機械設(shè)計課程設(shè)計--設(shè)計帶式運輸機的一級圓柱齒輪減速器-資料下載頁
2025-06-03 19:04本頁面
【正文】 度 46mm 軸頭段長度 26mm 左軸頸長度 25mm 右軸頸長度 48mm l =68mm l, =108mm 13 齒輪的受力分析。 （ 1）計算從動斜齒輪傳遞的轉(zhuǎn)矩和 T2。 T2 =?106 np = 6 ????=(N178。 mm) Ft2 = dT222 = 117 ? =(N) Fr2 = ??costan2 nFt = o ? =(N) Fa2 =Fr2 ?tan = ? =(N) T2 = N178。 mm Ft2 = Fr2 = Fa2 = 的支座反力和彎矩。 （ 1）斜齒輪圓周力 Ft2 作用在水平面面上，其支座反力 RRBHAH （ 2）計算 c 處的垂直彎矩及彎矩圖。 （圖 a）為軸的空間受力簡圖，輸出軸支撐跨度l =68mm，左右支座分別為 A 與 B，斜齒輪對稱分布在輸出軸支撐跨度的中心點 C，輸出軸右側(cè)懸臂梁計算長度 l, =108mm。 RAH =RBH = 22Ft = 2 = (N)（圖 b）所示。 畫出水平彎矩 圖， C 處的水平彎矩為MCH =RAH 2l = ? =（如圖 C） 斜齒輪徑向力 Fr2和 Fa2作用在垂直面上（使軸在V 面上產(chǎn)生彎曲變形）根據(jù)軸系力矩平衡條件，有： ?MB =RAV l Fa2 22d + 22lFr =0 得到垂直面上 A 支座的反力，（見圖 b）為： RAV = ll dFFar 22222 ? = 68 21 1 0 4 2 5 ??? = 由軸系力的平衡條件： ?Y =RAV +RBV Fr =0. 得到垂直面上 B 支座的反力為： l =68mm l, =108mm。 受力分析圖 a RAH = RBH = MCH = N178。 mm RAV =178。 mm 14 (3)計算 軸的彎矩合成 Mc RBV =Fr RAV =+=（ N178。 mm） 畫出垂直彎矩圖（見圖 e）， c 處左側(cè)的垂直彎矩為： MCV, =RAV 2l = 268)( ?? =（ N178。 mm） c 處右側(cè)的垂直彎矩為： MCV, =RBV 2l = ? =（ N178。 mm） 注：圖集中力偶作用的 c 處，彎矩圖發(fā)生突變，彎矩突變值為： MCV, MCV, =+=（ N178。 mm） 集中力偶為： 222dFa = ? =（ N178。 mm） 可見，軸 c 處彎矩突變值等于集中力偶大小 ,說明垂直面的外力和內(nèi)力計算結(jié)果是正確的。 MC, = MM CVCH 2,2 ? = 22 2 1 0 9 7 4 ? = (N178。 mm) MC, = MM CVCH 22 ? = 22 ? = (N178。 mm) 可見 c 處右側(cè)合成彎矩 MC, 較大，合成彎矩圖（見圖 f）。 RBV = N178。 mm MCV, = N178。 mm MCV, = N178。 mm 垂直面的外力內(nèi)力計算結(jié)果正確。 MC, = N178。 mm MC, = N178。 mm 圖。 CD段承受的扭矩等于它傳遞的轉(zhuǎn)矩 T2 =222021（ N178。 mm） ,扭矩圖見圖 g。 CD段扭矩圖見圖g 15 6 計算危險截面的當(dāng)量彎矩。 由當(dāng)量彎矩圖 h，可見， c 處是危險截面： Me = )( 2 22 TM c ?? = 22 )( ?? = (N178。 mm) Me = N178。 mm C 處所需軸頸 dc 參照表 141 和表 144 得到 45 鋼正火（ 200HBS）的軸在對稱玄幻狀態(tài)下的許用彎曲應(yīng)力? ?w?1? =54MPa，則：dc = ? ?3 ?? WcM =3 ? =， 由于 c 處開 1 個鍵槽，故直徑增大 5%， 得 dc=32mm＜ 48mm，故強度足夠。 dc =32mm 軸的彎扭組合強度足夠。 參考資料 《機械設(shè)計基礎(chǔ)》第 3 版郭仁生主編清華大學(xué)出版社 《機械制圖 》 楊老記 馬英主編機械工業(yè)出版社 《機械課程設(shè)計簡明手冊》羅素君 朱詩順主編化學(xué)工業(yè)出版社 七、 設(shè)計小結(jié)： 在設(shè)計過程中培養(yǎng)了自己 的綜合運用機械設(shè)計課程及其他課程理論知識和利用生產(chǎn)時間知識來解決實際問題的能力，真正做到了學(xué)以致用。面對機械設(shè)計課程設(shè)計當(dāng)中遇到的困難，在這些過程當(dāng)中我充分的認(rèn)識到自己在知識理解和接受應(yīng)用方面的不足，將來要進一步加強，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。本次課程設(shè)計是對自己所學(xué)的知識的一次系統(tǒng)總結(jié)與應(yīng)用。
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