機械設(shè)計課程設(shè)計--設(shè)計帶式運輸機的一級圓柱齒輪減速器(存儲版)
【正文】 m） 可見，軸 c 處彎矩突變值等于集中力偶大小 ,說明垂直面的外力和內(nèi)力計算結(jié)果是正確的。 畫出水平彎矩 圖， C 處的水平彎矩為MCH =RAH 2l = ? =（如圖 C） 斜齒輪徑向力 Fr2和 Fa2作用在垂直面上（使軸在V 面上產(chǎn)生彎曲變形）根據(jù)軸系力矩平衡條件，有： ?MB =RAV l Fa2 22d + 22lFr =0 得到垂直面上 A 支座的反力，（見圖 b）為： RAV = ll dFFar 22222 ? = 68 21 1 0 4 2 5 ??? = 由軸系力的平衡條件： ?Y =RAV +RBV Fr =0. 得到垂直面上 B 支座的反力為： l =68mm l, =108mm。 采用階梯軸 外伸段長度 82mm 密封段長度 46mm 軸頭段長度 26mm 左軸頸長度 25mm 右軸頸長度 48mm l =68mm l, =108mm 13 齒輪的受力分析。 直徑為 40mm，符合密封件采用氈圈42FZ/T920211991 要求的軸徑規(guī)范，而且滿足對右側(cè)聯(lián)軸器的軸向定位軸肩高度 h=（ ~）d=（ ~） ?32=~ 的要求。 dc = 軸的彎扭組合強度足夠。 mm MC, = N178。 mm MCV, =6930N178。 mm 由軸系力的平衡條件： ?Y =RAV +RBV Fr =0. 得到垂直面上 B 支座的反力為： RBV =Fr RAV ==315（ N178。 mm） Ft2 =122dT = 39207912? =1068（ N） Fr2 = ??costan2 nFt = o 20tan10662 ? =（ N） Fa2 =Fr2 ?tan =99?176。 為了方便軸上零件的拆裝，采用階梯軸結(jié)構(gòu) 外伸段采用 A 型平鍵連接作周向固定 。的范圍內(nèi)，故所選的計算系數(shù) Am 和Ad合理 β =176。 根據(jù)表 108，系數(shù) Am=， Ad=756 Am= Ad=756 8 計算小齒輪的轉(zhuǎn)矩 T1 T1=9550齒齒np =9550 ?? =(N178。 [（ dd2dd1） /a ] ?176。 247。 n 齒 ） =9550（ 3179。 i 軸 ） =2280247。 1000179。 178。 5% 設(shè)計工作量： （ 1） 減速器裝配圖一張 （ 2） 零件圖 若干 （ 3） 設(shè)計說明書一 份 4 二、 電動機選擇 計算內(nèi)容 計算說明 結(jié)果 1 電動機選擇 電動機類型和結(jié)構(gòu)的選擇： 選擇 Y 系列三相異步電動機 。η178。 179。 =n 齒 =n 電機 /（ i 帶 179。 ） =T 帶 =9550（ P 額 247。 m T 軸 =9550（ P 額 179。 m T 齒 =178。＞ 120176。 = ZV2=Z2/cos3β =55/cos310176。 選擇 8 級精度 16繪制工作圖 小齒輪的齒頂圓為 dd1=mn(z1/cosβ +2ha*n) =[2?(17/176。 考慮 軸承透蓋的軸向尺寸和透蓋右端面，取該長度為 20mm 由于小齒輪采用階梯軸，則軸頭段的直徑為 39mm,采用 A 型平鍵連接作周向固定。 （ 1）斜齒輪圓周力 Ft2 作用在水平面面上，其支座反力 RRBHAH和MCH （ 2）計算 c 處的垂直彎矩及彎矩圖。 mm） 注：圖集中力偶作用的 c 處，彎矩圖發(fā)生突變，彎矩突變值為： MCV, MCV, =69301859=5071（ N178。 MC, = MM CVCH 2,2 ? = 22 185911748 ? =11894N178。 mm,扭矩圖見圖 g。 d=32mm （ 1）軸上零件布置 （ 2）外伸段 （ 3）密封段 （ 4）軸頭段 （ 5）左、右兩段軸頸。左側(cè)使用軸環(huán)做軸向定位和固定，右側(cè)采用套筒時間與右軸承的軸向定位和固定。 mm) Ft2 = dT222 = 117 ? =(N) Fr2 = ??costan2 nFt = o ? =(N) Fa2 =Fr2 ?tan = ? =(N) T2 = N178。 mm 14 (3)計算 軸的彎矩合成 Mc RBV =Fr RAV =+=（ N178。 mm) 可見 c 處右側(cè)合成彎矩 MC, 較大，合成彎矩圖（見圖 f）。 CD段承受的扭矩等于它傳遞的轉(zhuǎn)矩 T2 =222021（ N178。面對機械設(shè)計課程設(shè)計當中遇到的困難，在這些過程當中我充分的認識到自己在知識理解和接受應(yīng)用方面的不足，將來要進一步加強，今后的學習還要更加的努力。 mm) Me
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