機(jī)械論文-機(jī)械識圖教學(xué)學(xué)材開發(fā)初探-資料下載頁
2025-06-03 18:22本頁面
【正文】 切割粉筆，并且徒手繪制它的三視圖。這樣設(shè)計，學(xué)生動手動腦，明顯提高了上課的抬頭率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。 教學(xué)學(xué)材的設(shè)計還要考慮到 學(xué)生 如何能更有效的合作學(xué)習(xí)，共同探討， 這就要求教學(xué)學(xué)材的設(shè)計中，教師可以拋出有價值的問題，讓學(xué)生自主討論， 讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞，讓智慧之火熊熊燃燒。 2. 有效評價，催生活力 新課標(biāo)倡導(dǎo)評價的目的在于促進(jìn)發(fā)展、評價內(nèi)容綜合化、評價方式多樣化、評價主體多元化、關(guān) 注發(fā)展過程。 首先 筆者在教學(xué)學(xué)材的設(shè)計時也融入了有效的評價， 例如 教學(xué)學(xué)材中可以設(shè)計 “ 小組之間比輸贏 ” 、 “ 請看作品高水品 ” 、 “ 榮譽(yù)到來喜沖沖 ” 等這些環(huán)節(jié) 。其次在教學(xué)學(xué)材的設(shè)計時，也可以根據(jù)需要， 一周一小評，一月一大評，學(xué)生自評、小組互評、班級評比，全體學(xué)生全方位地參與評研過程 。通過有效的評價，激勵學(xué)生更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)這門課程。 3. 借助學(xué)材，總結(jié)復(fù)習(xí) 課堂結(jié)束了不等于學(xué)習(xí)就結(jié)束了 ,實際上，每堂課結(jié)束也是不止昰終點(diǎn)，更是起點(diǎn)。 教學(xué)學(xué)材中可以記錄 反思、整理 筆記、記錄交流心得 ，也可以做一些思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生復(fù)習(xí)記憶課堂所學(xué)內(nèi)容。 例如， 在教材第五章學(xué)習(xí)完成后，筆者和學(xué)生一起在學(xué)材中總結(jié)了視圖的相關(guān)思維導(dǎo)圖（ 如圖 8），一方面梳理了知識，另一方面也方便學(xué)生后期的復(fù)習(xí)。 圖（ 8） 實踐證明， 優(yōu)秀的教學(xué)學(xué)材用于教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，極大的提高 學(xué)生的讀圖與繪圖能力，取得了很好的教學(xué)效果?？傊?，教師是教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者，主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過程，如何提高機(jī)械識圖類課程的教學(xué)質(zhì)量，在制圖教學(xué)中有效地啟發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的識圖能力和繪圖技巧，需要我們在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行研究和探索。 參考文獻(xiàn)： [1]《韓國小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的編寫特點(diǎn)及啟示》 孔凡哲 崔英梅 [2]《機(jī)械制圖》 (第五版 ) 何銘新 錢可強(qiáng) [3 課堂教學(xué)方法改革探討 [4]“ 用教材”：內(nèi)涵與實施 [J] 朱煜 教育教學(xué)研究 相交 視圖 基本視圖 向視圖 斜 視圖 剖視圖 局部 剖視 圖 斷面 圖 局部放大 圖 全剖 半剖 剖切方法 移出斷面 重合斷面 單一 平行
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