【總結(jié)】現(xiàn)代西方貨幣金融學(xué)說(shuō)任課教師:孟磊第一章1936年以前西方金融理論概論0452-24029563/11/20231本學(xué)科介紹?本章主要介紹1936年以前的金融理論凱恩斯發(fā)表《就業(yè)、利息和貨幣通論》1936現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論和金融理論3/11/20232本學(xué)科介紹
2025-01-05 02:17
【總結(jié)】現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說(shuō)現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說(shuō)?一、研究對(duì)象貨幣與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及貨幣對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。?二、研究?jī)?nèi)容?三、與相關(guān)課程的關(guān)系?四、主要參考書(shū)研究?jī)?nèi)容(課程結(jié)構(gòu))?§1導(dǎo)論:1936年以前西方金融理論概述?§2凱恩斯的貨幣金融學(xué)說(shuō)?
2025-01-05 02:18
【總結(jié)】現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說(shuō)第一章導(dǎo)論:1936年以前西方金融理論第二章凱恩斯的貨幣金融學(xué)說(shuō)第三章新劍橋?qū)W派的貨幣金融學(xué)說(shuō)第四章新古典綜合派的貨幣金融學(xué)說(shuō)第五章新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)派的貨幣金融說(shuō)第六章哈耶克的貨幣金融學(xué)說(shuō)第七章弗萊堡學(xué)派的貨幣金融學(xué)說(shuō)第八章瑞典學(xué)派的貨幣金融學(xué)說(shuō)
2025-05-12 12:28
【總結(jié)】現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說(shuō)形成性考核冊(cè)中央廣播電視大學(xué)電大現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說(shuō)作業(yè)1一、
2025-06-02 21:51
【總結(jié)】電大金融本科現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說(shuō)形成性考核冊(cè)1-4套答案(一)作業(yè)1一、名詞解釋1、薩伊定律:薩伊認(rèn)為貨幣本身沒(méi)有價(jià)值,其價(jià)值只在于能用以購(gòu)買(mǎi)商品,所以賣(mài)出商品得到貨幣不應(yīng)該長(zhǎng)期保存而是用以購(gòu)買(mǎi)他物,因此,供給會(huì)自動(dòng)創(chuàng)造需求。2、信用創(chuàng)造論:信用創(chuàng)造論認(rèn)為,銀行的功能,在于為社會(huì)創(chuàng)造信用,銀行能超過(guò)其所接受的存款進(jìn)行放款,且能用放款的辦法創(chuàng)造存款。所以,銀行的資產(chǎn)業(yè)
2025-06-03 16:40
【總結(jié)】答:(1)我國(guó)銀行業(yè)在金融創(chuàng)新方面的做法:改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的金融業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,對(duì)支持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、服務(wù)企業(yè)和個(gè)人的金融需求發(fā)揮了巨大作用。但與此同時(shí),我國(guó)金融業(yè)發(fā)展整體水平還不高,競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng),特別是金融結(jié)構(gòu)還不理想,直接融資比重過(guò)低,銀行業(yè)“一業(yè)獨(dú)大”,證券、保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)不足。金融市場(chǎng)的寬度和深度在很多方面還不能滿(mǎn)足多層次經(jīng)濟(jì)主體的創(chuàng)業(yè)與投資需求。這一狀況如果繼續(xù)下去,不僅不利于提高儲(chǔ)
2025-03-26 02:47
【總結(jié)】1電大(貨幣銀行學(xué))《金融學(xué)》期末復(fù)習(xí)題小抄考試題型:一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分,共15分)二、判斷正確與錯(cuò)誤(正確的打√,錯(cuò)誤的打Χ。每小題1分,共10分)三、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共10分,每小題有一項(xiàng)答案正確,請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)
2025-06-03 04:09
【總結(jié)】電大金融市場(chǎng)學(xué)考試小抄名詞解釋?zhuān)?、貨幣頭寸:是指商業(yè)銀行每日收支相抵后,資金不足或過(guò)剩的數(shù)量。2、金邊債券:在金融市場(chǎng)上,人們通常把價(jià)格穩(wěn)定、信譽(yù)優(yōu)良的債券稱(chēng)為金邊債券。3、自由外匯:指那些無(wú)需經(jīng)過(guò)發(fā)行國(guó)同意,即可在外匯市場(chǎng)上自由買(mǎi)賣(mài)、、自由兌換的貨幣。4、套匯交易:是指利用兩個(gè)或兩個(gè)以上的外匯市場(chǎng)上某些貨幣的匯率差異進(jìn)行外匯買(mǎi)賣(mài),從中套取差價(jià)
2025-06-03 04:12
【總結(jié)】現(xiàn)代西方貨幣金融學(xué)說(shuō)李健編著知識(shí)結(jié)構(gòu)圖重點(diǎn)、難點(diǎn)章節(jié)?第二章凱恩斯的貨幣金融學(xué)說(shuō)?第六章哈耶克的貨幣金融學(xué)說(shuō)?第九章貨幣學(xué)派的貨幣金融學(xué)說(shuō)?第十章供給學(xué)派的貨幣金融學(xué)說(shuō)注意重點(diǎn)復(fù)習(xí)!媒體資源、學(xué)習(xí)方法介紹?網(wǎng)上資源?網(wǎng)上直播課堂?文字材料?反復(fù)領(lǐng)會(huì)、
2025-01-05 02:19
【總結(jié)】現(xiàn)代西方貨幣金融學(xué)說(shuō)綜合練習(xí)題名詞解釋參考答案一、名詞解釋1、信用媒介論:信用媒介論認(rèn)為,銀行的功能,在于為信用提供媒介,銀行必須在先接受存款的基礎(chǔ)上,才能進(jìn)行放款。因此,銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)優(yōu)先于資產(chǎn)業(yè)務(wù)并且前者決定著后者。銀行通過(guò)充當(dāng)信用媒介,起到轉(zhuǎn)移和再分配社會(huì)現(xiàn)實(shí)資本、提高資本效益的作用。2、信用創(chuàng)造論:信用創(chuàng)造論認(rèn)為,銀行的功能,在于為社會(huì)創(chuàng)造信用,銀行能超過(guò)其所接受的存款
2025-06-22 23:36
【總結(jié)】論述題1、 凱恩斯主義的理論體系的主要內(nèi)容和政策主張是什么?①凱恩斯主義的理論體系以解決就業(yè)問(wèn)題為中心,而就業(yè)理論的邏輯起點(diǎn)是有效需求原理。其基本觀點(diǎn)是:社會(huì)的就業(yè)量取決于有效需求。②凱恩斯進(jìn)一步認(rèn)為,由消費(fèi)需求和投資需求構(gòu)成的有效需求,其大小主要取決于消費(fèi)傾向、資本邊際效率、流動(dòng)偏好三大基本心理因素以及貨幣數(shù)量。③總之,凱恩斯認(rèn)為,由于存在“三大基本心理規(guī)律”,從而既引起消費(fèi)需求不足,
【總結(jié)】《現(xiàn)代貨幣金融學(xué)說(shuō)》學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示(六)第六章瑞典學(xué)派的貨幣金融學(xué)說(shuō)一.哈耶克經(jīng)濟(jì)理論的特點(diǎn)在當(dāng)代新經(jīng)濟(jì)自由主義流派中,最徹底的要數(shù)哈耶克的經(jīng)濟(jì)自由主義。它形成30年代,在半個(gè)多世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里,特別是在凱恩斯國(guó)家干預(yù)主義盛行的年代,哈耶克始終堅(jiān)持和宣揚(yáng)經(jīng)濟(jì)自由主義,反對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的理論和政策主張。這使他本人成為當(dāng)代西方久負(fù)盛名的經(jīng)濟(jì)自由主義者。如同其他新經(jīng)濟(jì)自由主義流派一樣,哈
2025-07-27 22:46
【總結(jié)】:信用創(chuàng)造論認(rèn)為,銀行的功能,在于為社會(huì)創(chuàng)造信用,銀行能超過(guò)其所接受的存款進(jìn)行放款,且能用放款的辦法創(chuàng)造存款。所以,銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)優(yōu)先于負(fù)債業(yè)務(wù)并前者決定后者。銀行通過(guò)信用的創(chuàng)造,能為社會(huì)創(chuàng)造出新的資本推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。:一旦總需求超出了由勞動(dòng)力、資本及資源所構(gòu)成的生產(chǎn)可能性邊界時(shí),總供給無(wú)法再增加,這就形成了總需求大于總供給的通貨膨脹缺口,使物價(jià)上漲。:是指中央銀行在每年的第四季度向
2025-06-24 05:57
【總結(jié)】1電大現(xiàn)代教育原理考試小抄(最新整理版)一、多項(xiàng)選擇題(每小題2分)1.教育活動(dòng)的基本要素包括(ABCE)。2.未來(lái)的學(xué)校教育將呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)(ABDE)。3.夸美紐斯提出的影響至今的三個(gè)教學(xué)原則是(ACD)。
2025-06-06 01:09