【正文】 媒介，一種介乎于文字與圖案之間的視覺化傳播手段。藏民族傳統(tǒng)文化圖形元素十分的豐富并且獨(dú)特，完全能夠通過現(xiàn)代化設(shè)計(jì)手段創(chuàng)造出屬于藏族地域的圖形符號(hào)，這也是未來傳統(tǒng)圖案文化發(fā)展的必然。如果將擁有藏民族特色的事物以圖形符號(hào)的形式呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用于平面設(shè)計(jì)中，會(huì)使得平面設(shè)計(jì)作品更具有文化的底蘊(yùn)，而且不失現(xiàn)代的美感。如圖 34，用黑色膠片的底紋，配合金屬黑色的裝飾以及濃艷的紅色背景，復(fù)古的膠片也顯現(xiàn)出了現(xiàn)代的質(zhì)感。 圖 34 手機(jī)音樂播放器界面截圖 形的抽象 化提煉 將傳統(tǒng)圖形圖案進(jìn)行抽象化的前提是保證圖形自身的獨(dú)特含義具有普遍性、可識(shí)別性?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品的產(chǎn)生是為了服務(wù)于社會(huì)的，讓其所要表達(dá)的內(nèi)容廣泛的傳播與受眾之間。設(shè)計(jì)的符號(hào)語言只有具備普遍性才能為大眾所接受，過于抽象或片面的圖形元素會(huì)導(dǎo)致其本身所蘊(yùn)含信息的喪失，而丟掉該圖形圖案本身的存在意義。藏族本身作為個(gè)少數(shù)民族，傳統(tǒng)文化與圖形有定的區(qū)域局限性，天津工業(yè)大學(xué) 2021屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（說明書） 13 有些過十歷史和傳統(tǒng)的文化圖形元素沒有廣泛的認(rèn)知普遍性，因此對(duì)抽像的對(duì)象要有選擇．抽象的程度需要精確的把握，而產(chǎn)生的行的圖形圖案要讓人感受到屬于民族的文化韻味， 文化氣質(zhì)。 圖形意的拓展 藏族傳統(tǒng)圖形在傳統(tǒng)文化的積淀中，更多的是精神上的一種載體。而這些傳統(tǒng)圖形圖案由于文化的歷史積淀延伸到了現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，一些概念等的被固定到這些特定的圖形圖案上面，構(gòu)成了這些傳統(tǒng)圖案的文化內(nèi)涵。而當(dāng)這些文化內(nèi)涵在平面設(shè)計(jì)中被利用時(shí)，傳統(tǒng)圖形便成為了平面設(shè)計(jì)中表帶情感的元素。在平面設(shè)計(jì)中對(duì)傳統(tǒng)圖形圖案的利用上，一方面是挖掘傳統(tǒng)圖案的文化精神與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合點(diǎn)，另一方面也是為了將圖形的傳統(tǒng)意義在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中得以延伸、發(fā)揚(yáng)。 傳統(tǒng)色彩的應(yīng)用 色彩是平面設(shè)計(jì)作品中很重要的一個(gè)方面 ，色彩的應(yīng)用對(duì)視覺傳達(dá)以及平面設(shè)計(jì)的方方面面有很大的影響。色彩和圖案的緊密結(jié)合在平面設(shè)計(jì)中非常重要，對(duì)作品的視覺張力、內(nèi)容的表達(dá)有相當(dāng)重要的作用。在平面設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用上使用藏民族傳統(tǒng)色彩更容易增強(qiáng)人們的視覺感受，使想要傳達(dá)的內(nèi)容升華，這就使得傳統(tǒng)色彩元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的運(yùn)用上顯得尤為重要。 對(duì)藏族傳統(tǒng)色彩的直觀應(yīng)用 藏民族傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中具有增強(qiáng)視覺感受的作用，通過對(duì)傳統(tǒng)色彩的應(yīng)用可以使得平面設(shè)計(jì)作品更有文化內(nèi)涵和視覺沖擊力。而這種直接的應(yīng)用包括對(duì)藏民族傳統(tǒng)色彩對(duì)比的應(yīng)用以及對(duì)藏民族傳統(tǒng)色彩色調(diào)的應(yīng) 用。藏民族傳統(tǒng)色彩擁有補(bǔ)色對(duì)比、間色對(duì)比、明暗對(duì)比、純度對(duì)比等強(qiáng)烈的色彩效果，而這些正是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在視覺上所要追求的。 藏民族傳統(tǒng)色彩象征意義的應(yīng)用 藏民族喜愛的顏色都有特定的象征意義。而這種象征意義在于設(shè)計(jì)的題材、內(nèi)容、形式等的相結(jié)合中，也可以使主題得到更加合適的表達(dá)，使設(shè)計(jì)中的民族意味愈發(fā)的濃重，將其中的文化內(nèi)涵傳遞給受眾。就比如白色，白色象征著純潔，就如同潔白的哈達(dá)一樣，是獻(xiàn)給朋友的。 藏族因?yàn)槊耖g美術(shù)色彩包含了現(xiàn)代設(shè)計(jì)計(jì)的許多因素，在當(dāng)今藝術(shù)回歸這一現(xiàn)象中，民間美術(shù)色彩被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中， 是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，作為設(shè)計(jì)師不僅要看到這一點(diǎn)，還要不斷的深入研究民間美術(shù)色彩，并用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，把它很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。 14 結(jié) 論 文章用三部分的篇幅遞進(jìn)式的對(duì)藏民族圖案元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用就行了論述， 其中穿插了本人畢業(yè)設(shè)計(jì)中的案例進(jìn)行舉例論證。開篇對(duì)藏民族傳統(tǒng)圖案元素的大致分類以及審美進(jìn)行分析；第二部分概述了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)元素的多樣化、民族化取材的發(fā)展趨勢(shì)；第三部分也是文章的主體，從設(shè)計(jì)以及使用的角度將藏民族圖案元素在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用的方法進(jìn)行研究。通過分析傳統(tǒng)圖形符號(hào)與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的 聯(lián)系，結(jié)合筆者的畢業(yè)設(shè)計(jì)案例，總結(jié)出了相應(yīng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用方式方法，以求將藏民族圖案元素的應(yīng)用在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出獨(dú)特的帶有民族特色的設(shè)計(jì)，也為自己在今后的平面設(shè)計(jì)中對(duì)于元素的運(yùn)用有了更多的選擇。 15 參考文獻(xiàn) [1] 阿旺格桑 ． 藏族裝飾圖案藝術(shù) ． 拉薩： 西藏人民出版社，南昌：江西美術(shù)出版社， 1999 [2] 瑞縱彬．藏族裝飾紋樣的歷史文化考察．西藏藝術(shù)研究， 2021（ 1） ： 57 [3] 鄭斌．中國當(dāng)代平面設(shè)計(jì)流派演變趨勢(shì)研究．云夢(mèng)學(xué)刊， 2021， 28(3)： 120~121 [4] 樊海燕，陶安惠．從世界平面發(fā)展史談現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的民族化和國際化．西安 建筑科 技 大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版 )， 22(3)： 32~33 [5] 龍應(yīng)臺(tái)．一張考卷做做看．中國新聞網(wǎng)， 20210919 [6] 李惠鋒．傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的再生 ． 同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版 )， 2021， 13(6)： 27~32 [7] 李海娜．現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的有關(guān)文字設(shè)計(jì)．文教資料 ， 2021，（ 14） ： 133~134 [8] 王粵匕．來自嘶域的靈感．見：杭間、何潔、 靳埭強(qiáng)著，歲寒三友：中國傳統(tǒng)圖形與 現(xiàn)代視覺設(shè)計(jì)．濟(jì)南：山爾畫報(bào)出版禮， 2021： 207~210 [9] 楊弦．傳統(tǒng)圖形在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 解讀 ．太原師范學(xué)院美術(shù)系，裝飾． 20218， 160(8)： 102 16 附錄 圖 附 1 畢設(shè)展示圖 圖 附 2 手機(jī) 音樂播放和下拉菜單界面 17 圖 附 3 解鎖和主屏幕 界面 1 圖 附 4 解鎖和主屏幕 界面 2 18 圖 附 5 手機(jī) 短信和聯(lián)系人界面 圖 附 6 畢設(shè)海報(bào) 19 圖 附 7 畢設(shè)海報(bào) 圖 附 8 手機(jī)圖標(biāo)原稿 20 謝辭 本文是在 尚山江 老師的指導(dǎo)下完成的。我要感謝我的導(dǎo)師 尚山江 老師。他為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在我論文的整個(gè)寫作過程中， 尚山江 老師對(duì)我提出了許多寶貴的意見和建議，從選題、定題開始，一直到最后論文的修改潤色、定稿， 尚山江 老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我開拓研究思路。正是 尚山江 老師的無私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝 尚山江 老師。 在大學(xué)四年期間，我的身邊始終圍繞著家人、老師、朋友，他們的關(guān)愛和無私幫助使 得我度過艱難，順利地完成大學(xué)的所有任務(wù) 。 回首曾經(jīng) ， 往事猶如昨日 ，他們的關(guān)心幫助是我不能忘卻的美好回憶。在此，向所有支持過我的人表示最衷心地感謝。 最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱 ， 評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示誠摯謝意。