【正文】 分 ) 洗 臉 1 吃過早飯，小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。 2 奶奶說：“你們倆干什么去？” 3 小東說：“洗臉去！” 4 奶奶覺得奇怪，這兩個(gè)孩子的臉不是挺干凈的嗎？再說，洗臉怎么往 外跑??！ 5 他倆來到大街上，小東說：“你看這個(gè)果皮箱的臉最臟。咱們先給它洗吧！”小偉點(diǎn)點(diǎn)頭，他倆把果皮箱上的泥擦掉了?；樄は浜孟褡兂蓜傁催^澡的娃娃。 6 他們又來到公共汽車站牌下，小偉說：“該給這個(gè)大個(gè)子洗了。”小東說：“來，我托著你?！闭九粕细采w著一層土擦掉了，站牌換了一身新衣裳。 7 他倆擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個(gè)街道變得更加清新美麗了。 8 中午，小東和小偉回來了。奶奶說：“你們不是洗臉去了嗎？瞧瞧你們的臉，怎么越洗越臟啊！”小東一看 ，小偉臉上左一道黑，右一道泥，成了花臉兒；小偉一看，小東衣服上前一層土，后一層灰，成了土人兒。他倆你看我，我看你，光抿著嘴笑，不說話。 9 奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆，說：“?。∥颐靼琢?，你們是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。你們都是奶奶的好孩子。” _____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ 九、請你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。 (6 分 ) _________________________________________________ __________________________________________________ 十、下面是一個(gè)作文題目，請你認(rèn)真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。 (30 分 ) 老師教我學(xué)做人 中心 ___________________________________________ 選材 ___________________________________________ 重點(diǎn) ____________________________________________ 人稱 ____________________________________________ 寫作提綱 _________________________________________ 小學(xué)畢業(yè)語文模擬試卷（三十三） 一、讀拼音寫漢字。 (5 分 ) y*n j)n q9 c3n y) （ ）許 （ ）馬 （ ） 抵 （ ） ch! t$ng m@ ji1n shu1i （ ）笑 （ ）云（ ）布 （ ）滅 （ ）弱 二、用√標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。 (3 分 ) 三、查字典，按要求填空。 (3 分 ) “瑞雪兆豐年”中的“兆”讀音是（ ），第 4 畫是（ ），按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ）；按部首查字法應(yīng)先查（ ） 部，再查 ( )畫?！罢住弊衷诰渲械囊馑际牵? ）。 四、改正句子中的錯(cuò)字。 (3 分 ) 1．這卦信今天必需寫好。（ ） 2．老師代我們?nèi)バв?。? ） 3．不故后果地亂用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（ ） 五、給帶點(diǎn)字選擇正確解釋。（在括號里填上序號） (6 分 ) 深：①顏色重；②久，時(shí)間長； ③從上到下從外到里距離大；④程度高。 完：①完成；②消耗盡，沒剩的；③完整；④完備，好，沒缺點(diǎn)。 七、用橫線畫出句中不恰當(dāng)?shù)脑~，把正確的寫在括號里。 (3 分 ) 1．美國的莫爾斯經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了電報(bào)。（ ） 2．同學(xué)們把零花錢存進(jìn)“紅領(lǐng)巾”小銀行，支援國家建設(shè)。這是一件很有意思的事。（ ） 3．羅維做值日很詳細(xì)，把桌子擦得一塵不染。（ ） 八、按要求寫句子。 (4 分 ) 1．小明拿盆子端水擦門窗。（照樣子用兩個(gè)以上的動(dòng)詞寫一句話） _____________________________________________ 2．這些來青海的客人非常熱情。（改變詞序，句子的意思保持不變） _____________________________________________ 3．清晨，林間的小鳥在枝頭叫著。（改成擬人句） _____________________________________________ 4．江南水鄉(xiāng)的景色真美。（改成比喻句） __________________________________ 九、改病句。 (6 分 ) 1．他的家鄉(xiāng)是北京人。 ____________________________________________ 2．這學(xué)期開始，同學(xué)們就制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。 ____________________________________________ 3．我家新買了木床、衣柜、沙發(fā)、掛鐘等家俱。 ____________________________________________ 4．寫作文應(yīng)該先列提綱、再修改、審題、起草、謄清。 ____________________________________________ 十、填關(guān)聯(lián)詞。 (2 分 ) 既然??就?? 如果??就?? 哪怕??也?? 1．（ ）雨下得再大，我（ ）得按時(shí)上學(xué)校。 2．寫作時(shí)（ ）能加入一些合理的想象，內(nèi)容（ ）會(huì)更加充實(shí)了。 十一、選擇正確的解釋。（把序號填在括號里） (4 分 ) 1．“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！币馑际牵? ） ①因?yàn)橥胩?，因此端不?dòng)，送不到嘴邊。 ②這是夸張，寫碗重，是為了寫出“我”沉重的心情。 ③“我”身體虛弱沒有力氣，覺得 碗重送不到嘴邊。 2．“她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出一根?！边@一句的含義是（ ） ①小女孩怕她爸爸，只是因?yàn)榛鸩穸?，抽一根也不明顯。 ②小女孩難以忍受寒冷，不顧挨打終于抽出了一根。 ③小女孩怕冷，想了想就抽出一根。 十二、按課文內(nèi)容填空。 (16 分 ) 1．《少年閏土》一課的作者是（ ）。課文抓住了閏土（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)外貌特征，說明這是一個(gè)（ ）孩子。作者還寫了閏土經(jīng)歷過的（ ）、（ ）（ ）、（ ）四件生活趣事，顯示出閏土又是一 個(gè)（ ）孩子。 2．《囚歌》這首詩是烈士（ ）所作。詩中的“活棺材”指（ ）；“地下的烈火”指（ ）。作者“深深地知道──（ ）”表現(xiàn)了烈士（ ）精神。 3．古詩《楓橋夜泊》中，詩人通過看到的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），聽到的（ ）、（ ），感到的（ ），表達(dá)了（ ）的心情。 十三、讀短文，按要求做題。 (15 分 ) 紅領(lǐng)章 1 課后，同學(xué)們到操揚(yáng)上去了。沒等我走出教室，陳老師笑著對我說：“李偉，你的信?！蔽腋吲d地跑到老師面前，激動(dòng)地用雙手接過這盼望已久的回信──從老山前線來的信。我小心 翼翼地把信拆開。里面有一對紅領(lǐng)章，我興奮地拿出來。它是平形四邊形的，表面有一層平絨，紅紅的，顯得特別鮮艷。 2 我望著它，眼前浮現(xiàn)出這樣的情景 —— 3 一個(gè)年輕的戰(zhàn)士身穿軍裝，手握鋼槍，衣領(lǐng)上嵌著一對紅領(lǐng)章，他挺身躍出戰(zhàn)壕，沖向魂飛膽破的敵人；在貓耳洞里，在微弱的燈光下，兩名神炮手，正聚精會(huì)神地擦著炮彈，跳動(dòng)著的燭光把領(lǐng)章映得通紅；一位失去右臂的重傷員，躺在前方醫(yī)院的病床上。這位身殘志堅(jiān)的好班長，一再要求返回戰(zhàn)場，他的領(lǐng)章紅艷艷的，比鮮血還紅，發(fā)出閃閃的紅光。 4 我雙手捧著這對領(lǐng)章，它仿佛在閃 光，閃著耀眼的光芒。啊，紅領(lǐng)章，我愛你！ 1．用‖給短文分段，并概括段落大意。 (5 分 ) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2．用曲線畫出文中描寫紅領(lǐng)章的一句話。最能體現(xiàn)“我”無限喜愛紅領(lǐng)章的一個(gè)動(dòng)詞是（ ） (2 分 ) 3．填空。 (8 分 ) (1)短文通過（ ），表達(dá)了（ ）的心情。 (2)短文中的破折號前一個(gè)表示（ ），后一個(gè)表示（ ）。最后一句朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的口氣。 (3)李偉望著紅領(lǐng)章，想到的英雄人物是（ ） 十四、作文。 (24 分 ) 1．按要求填空（填序號） 題目：①《一件難忘的事》；②《我們的小伙伴》； ③《紅領(lǐng)章更鮮艷》；④《我喜愛的玩具》。 文題中側(cè)重寫人的是（ ），側(cè)重寫事的是（ ），既可寫人又可記事的是（ ）。側(cè)重狀物的是（ ）。 2．根據(jù)下面的材料以《一件煩惱的 事》為題，用第一人稱的手法寫一篇記敘文。要求在描寫人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)方面展開合理的想象；內(nèi)容具體，有條理，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)在 350 個(gè)以上。 材料：明明正在做風(fēng)箏，爸爸叫明明復(fù)習(xí)功課，明明就要參加風(fēng)箏比賽，爸爸要替明明做風(fēng)箏，明明不答應(yīng)，要自己做。爸爸生氣了，明明只好服從，不情愿地復(fù)習(xí)功課。