圖像處理車牌識別系統(tǒng)設(shè)計實(shí)驗(yàn)報告書-資料下載頁
2025-06-01 21:57本頁面
【正文】 e。 % 記錄下字符與模板 i 同的點(diǎn)個數(shù) end else for i=minIndex:maxIndex % if i~=find(codes=39。l39。)amp。amp。i~=find(codes=39。O if codes(i)~=39。l39。amp。amp。codes(i)~=39。O39。 path=strcat(39。template/39。, codes(i))。 22 %調(diào)用 getFromLib 遍歷文件夾找出同一字符最佳的模板 maxSame=getFromLib(path,SegBw2)。 near(i)= maxSame。 % 記錄下字符與模板 i 同的點(diǎn)個數(shù) end end end nearest=max(near)。 % 差別最小的， 不同字符模板 index=find(near==nearest)。 % 找出差別最小的模板的下標(biāo) 程序代碼（遍歷單個字符模板庫，返回最佳的模板）： function [maxSame]=getFromLib(path,carNum) files=dir([path 39。/*.jpg39。])。 for i=1:length(files) file=imread([path 39。/39。 num2str(i) 39。.jpg39。 ])。 if islogical(file)==0 filebw=im2bw(file)。 else filebw=file。 end subImg=carNumfilebw。 % 以上相當(dāng)于兩幅圖相減得到第三幅圖 進(jìn)行匹配 sameDots=subImg==0。 % 記錄下字符與模板相同的點(diǎn)個數(shù) sumDots=sum(sameDots(:))。 arr(i)=sumDots。 end maxSame=max(arr)。 23 系統(tǒng)界面的實(shí)現(xiàn)： 界面我們小組一共分有了兩個模塊： 一個是父模塊車牌識別系統(tǒng)，進(jìn)行顯圖，定位，分割和識 別的操作； 另一個是子模塊是字符模塊，是為了增加字符的模塊進(jìn)庫，提高車牌的識別效率。 父模塊 —— 車牌識別系統(tǒng) 24 圖一 界面分別有載入圖片，車牌定位，車牌分割，車牌識別和增加字符模塊五個按鈕，每個按鈕對應(yīng)不同的功能。 載入車牌 ：選擇你需要識別的帶有車牌的圖片并顯示出來在原始圖片的位置。 車牌定位 ：內(nèi)部進(jìn)行定位函數(shù)對車牌進(jìn)行定位，并在原圖上用黃線圈出車牌相應(yīng)的位置。 車牌分割 ：將定位好的車牌進(jìn)行分割，分割出 7 個獨(dú)立的字符模塊。 車牌識別 ：對每個分割出來的字符進(jìn)行識別，并文本輸出來。 增加字符模塊 ：點(diǎn)擊進(jìn) 入子界面，進(jìn)行字符模塊的增加，提高車牌識別的效率。 效果如下圖： 25 圖二 子模塊 —— 字符模塊 圖三 字符模塊分為 5 大部分，分別是車牌顯示，選擇添加模板的位置，選擇要添加的模板，添加字符模塊和顯示字符模塊。 車牌顯示 ：將剛在父模塊里車牌分割出來的圖片顯示在這個對應(yīng)的位置上。 26 選擇添加模板的位置 ：選擇你需要添加的字符在圖片對應(yīng)的位置，如“粵”在第一位就選擇“ 1”。 選擇要添加的模板 ：選擇你需要添加進(jìn)庫的字符對應(yīng)的數(shù)字，字母或者文字，如要添加第一位“粵”字就選擇粵“粵”字。 添加字符模板 ：當(dāng)你 選擇好“選擇添加模板的位置”和“選擇要添加的模板”后，就可以按這個按鈕確認(rèn)了。如圖四 顯示字符模塊 ：添加成功后你就可以點(diǎn)擊這個按鈕查看對應(yīng)的某字符的字符模板庫里的所有“粵”字模板了。如圖五 圖四 圖五 27 四、 設(shè)計結(jié)果分析 從上面結(jié)果看車牌識別成功，但有一些車牌會識別出錯，所以在車牌識別過程中，數(shù)據(jù)庫的建立很重要。只有數(shù)據(jù)庫的準(zhǔn)確才能檢測出來的數(shù)據(jù)正確，因此，我們的系統(tǒng)能夠在識別過程中不斷豐富數(shù)據(jù)庫，從而不斷提高正確率。 五、 設(shè)計體會 經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，我們的課程設(shè)計終于完成了。課程設(shè)計不僅是對所學(xué)知識的應(yīng)用和體會，也是對自己能力的提高。做課程設(shè)計之前，老是覺得自己什么都沒學(xué)會，什么東西都不懂，也不知道學(xué)這門課的實(shí)際用途是什么，覺得很迷茫。通過這次課程設(shè)計，才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工 作，生活中都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識和綜合素質(zhì)。通過這次課程設(shè)計，感悟最深的是學(xué)習(xí)不能只是埋頭苦讀，而是要合理利用資源，老 28 師的建議，網(wǎng)上的資料等等。特別是在設(shè)計的過程中，組員之間不懂的大家一起討論，聽聽不同的看法，學(xué)習(xí)更多的知識。還有就是知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了，但和真正應(yīng)用起來是完全不同的，就如這次的車牌識別，想著利用常規(guī)車牌的大小定位車牌，但是真正實(shí)現(xiàn)起來是很難的，所以知識只有真正會用的時候才是真的學(xué)會了。這個課程設(shè)計雖然還有很多不完善的地方，但是是通過我們組一起努力奮 斗，盡自己最大努力做出來的，整個設(shè)計過程中收獲很多，受益匪淺。也更加明白，在今后的學(xué)習(xí)中，要多動手，多交流，特別是多和老師交流有關(guān)這方面知識的應(yīng)用等等。
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