基于pro_engineer的小家電工業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】術(shù)，是綜合了計(jì)算機(jī)與工程設(shè)計(jì)方法的最新發(fā)展成果而形成的一門新興科學(xué)。對(duì)工業(yè)生產(chǎn)，工程設(shè)計(jì)，科學(xué)研究等領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。國內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀：工業(yè)設(shè)計(jì)被稱為“創(chuàng)造之神”、“富國之源”?；虻貐^(qū)作為核心戰(zhàn)略予以普及與推廣。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排任務(wù)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品研發(fā)一直為中國薄弱環(huán)節(jié)，提升中國綜合國力之軟實(shí)力。必需確立研發(fā)設(shè)計(jì)戰(zhàn)略。中國設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，工業(yè)設(shè)計(jì)是最具潛力領(lǐng)域之一，同時(shí)最需迫切發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)改變中國經(jīng)濟(jì)“全球制造工廠”角色，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)。引領(lǐng)時(shí)尚的大多都是國外的設(shè)計(jì)，很多經(jīng)典的創(chuàng)意更是給人留下了深。雖然國內(nèi)外的設(shè)計(jì)環(huán)境和背景不同，但是設(shè)計(jì)是不分國界的，國外的設(shè)計(jì)更精益求精，的概念逐漸為內(nèi)涵更加豐富的“設(shè)計(jì)”概念所取代。設(shè)計(jì)不再是專業(yè)設(shè)計(jì)師的專利，用戶參與、未來設(shè)計(jì)的創(chuàng)新趨勢(shì)。計(jì)者接受和推崇，在機(jī)械設(shè)計(jì)與加工制造領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛。與其他CAD軟件相比，Pro/E具有鮮明
【正文】 30 所示兩軸和兩平面作為約束參照，進(jìn)行相應(yīng)的裝配。裝配結(jié)果如圖 331 所示。 圖 330 銷釘裝配參照 圖 331 銷釘裝配結(jié)果 單 擊“將元件添加到組件”圖標(biāo)，打開創(chuàng)建的表盤裝配文件，在【用戶定義】選項(xiàng)中選取“銷釘連接”，然后分別選取如圖 332 所示兩軸和兩平面作為參約束照，進(jìn)行相應(yīng)的裝配。裝配結(jié)果如圖 333 所示。 圖 332 表盤裝配參照 23 圖 333 下蓋與表盤的裝配結(jié)果 上蓋的裝配 新建組件文件 ， 選擇缺省模式 ， 在模板中選擇 “ mmnsasmdesign”， 確定。進(jìn)入裝配界面，單擊“將元件添加到組件”圖標(biāo)，打開創(chuàng)建的 下蓋與表盤的裝配 文件，在系統(tǒng)缺省位置固定元件。再次單擊“將元件添加到組件”圖標(biāo)，打開創(chuàng)建的支撐 桿文件，在【用戶定義】選項(xiàng)中選取“銷釘連接”，然后分別選取如圖 334 兩軸和兩平面作為約束參照，進(jìn)行相應(yīng)的裝配。裝配結(jié)果如圖 335 所示。 圖 334 約束參照 圖 335 支撐桿裝配圖 單擊“將元件添加到組件”圖標(biāo)，打開創(chuàng)建的銷釘文件，在【用戶定義】選項(xiàng)中選取“銷釘連接”，然后分別選取如圖 336 所示兩軸和兩平面作為參約束照，進(jìn)行相應(yīng)的裝配。裝配結(jié)果如圖 337所示。 24 圖 336 裝配參照 圖 337 銷釘裝配結(jié)果 單擊“將元件添加到組件”圖標(biāo)，打開創(chuàng)建的時(shí)針文件，應(yīng)用約束類型中對(duì)齊和匹配進(jìn)行裝配，分別選取如圖 338 所示的兩軸與面作為約束參照進(jìn)行裝配。得到結(jié)果如圖 339 所示。 圖 338 裝配參照 圖 339 上蓋裝配結(jié)果 25 生成裝配爆炸圖 裝配爆炸圖是裝配圖的分解視圖，建立裝配爆炸圖有助于分析產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，規(guī)劃零件以及為生產(chǎn)工藝帶來方便。 生產(chǎn)裝配爆炸圖步驟如下： 1） 從菜單選項(xiàng)中選擇“視圖” “分解” “編輯位置”，打開分解對(duì)話框； 2） 在“分解位置”對(duì)話框中，設(shè)置各個(gè)選項(xiàng)來調(diào)整 爆炸圖中的元件位置，得到合理的位置之后確定； 3） 鬧鐘的裝配爆炸圖如圖 262 所示。 圖 340 鬧鐘的裝配爆炸圖 干涉檢查 運(yùn)用 Pro/E 的模型分析功能對(duì)裝配體進(jìn)行干涉檢查，可以直觀的獲得零件間的干涉情況，很方便的找到干涉的位置，能夠及時(shí)的進(jìn)行修改，保證了設(shè)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性。 干涉檢查的步驟如下： 1） 從菜單選項(xiàng)中選擇“分析” “模型” “全局干涉”，打開全局干涉對(duì)話框； 2） 接受默認(rèn)設(shè)置，單擊“計(jì)算當(dāng)前分析以供預(yù)覽”按鈕，計(jì)算結(jié)果為“沒有零件”； 3）干涉檢查完成。 26 結(jié)論及 存 在的 問題 至此 ，將近四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)就要結(jié)束了。從最初的選題到現(xiàn)在設(shè)計(jì)工作的完成，都是在沈慶云老師的熱情指導(dǎo)下完成的。 畢業(yè)論文是一個(gè)非常難得的能把四年來學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我四年來學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，提高了我解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也提高了我查閱資料、電腦繪圖以及對(duì)細(xì)節(jié)的處理等能力。這也就是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終目的。提高是有限的也是全面的，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了很多的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝起來，也必然會(huì)讓我這未來的學(xué)習(xí)與工作中表現(xiàn)的更好。 由于我 設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)不夠深入，所以設(shè)計(jì)作品不夠成熟，還有很多不足之處，衷心地希望老師同學(xué)們提出批評(píng)和建議。雖然作品有很多不足之處， 但看著自己的設(shè)計(jì)一步一步的完成，心中就充滿自豪感。 從不知道畢業(yè)論文怎么寫到現(xiàn)在如期順利的完成，這給了我很大的 鼓舞 ，讓我 更深入地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的 同時(shí)也讓我清楚的認(rèn)識(shí)到了專業(yè)的發(fā)展前景， 讓我對(duì)未來充滿了信心。 27 參考文獻(xiàn) ［１］金國勇 . 小家電設(shè)計(jì)初步 [M]. 杭州 : 浙江人民美術(shù)出版社 。 1998 ［２］劉吉坤 . 工業(yè)設(shè)計(jì)概論 [M]. 北京 : 中國輕工業(yè)出版社 。 ［３］湯軍 . 工業(yè)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ) [M]. 北京 : 清華大學(xué)出版社 。 20xx ［４］陳震邦 . 工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì) [M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 20xx ［５］葛友華 . CAD/CAM技術(shù) [M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 20xx ［６］王建華 . 畢萬全 .機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 [M]. 第 2版 .北京：國防工業(yè)出版社， 20xx ［７］周四新 . Pro/ENGINEER Wildfire 工業(yè)設(shè)計(jì)范例教程 [M]. 北京 : 人民郵電出版社 。 20xx 28 致 謝 本設(shè)計(jì)是在沈慶云老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下完成的，從課題的選擇、方案的論證到具體的設(shè)計(jì)，沈老師都給予了殷切的指導(dǎo)和關(guān)注，并提出了許多中肯的建議，使論文更加的完善，在此向沈老師表示衷心 地 感謝。 感謝 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 四年來對(duì)我的辛苦培育，讓我在大學(xué)這四年來學(xué)到很 多 東西，特別感謝機(jī)電與信息工程 學(xué)院為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 感謝老師們四年來對(duì)我無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝 所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！在此，我還要感謝在班里同學(xué)和朋友，感謝你們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助我，給我支持和鼓勵(lì)，感謝你們。
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