【導(dǎo)讀】學(xué)生員工流失的現(xiàn)狀,流失的消極與積極影響,流失問題產(chǎn)生的原因三個(gè)方面,對(duì)大學(xué)生酒店就業(yè)研究情況進(jìn)行了探討。文章反映了這一研究領(lǐng)域的進(jìn)展,學(xué)術(shù)。動(dòng)態(tài)以及今后需要進(jìn)一步重視的理論和實(shí)踐問題。很大程度上促進(jìn)了旅游管理專業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大。然而,近幾年來,旅游管理專。勢十分嚴(yán)峻,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。才培養(yǎng)方案的改革,并促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)雙方人才供需的良性發(fā)展。酒店管理專業(yè)大學(xué)生,就業(yè)時(shí)普遍存在好高。大量具有培養(yǎng)前途的酒店管理專業(yè)的大學(xué)生流向酒店以外的企業(yè)與公司。無形中造成酒店管理專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率低的現(xiàn)象。酒店業(yè)管理人員不僅應(yīng)。級(jí)晉升為管理人員的,而這些經(jīng)驗(yàn)往往是酒店成功經(jīng)營的根本。中充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn),酒店管理專業(yè)的大學(xué)生就難以在酒店中立足。略遜一籌,造成大學(xué)生心理的不平衡,使自己失去繼續(xù)工作的信心。學(xué)生,美名其曰“鍛煉”,帶給實(shí)習(xí)生很大的心理抵觸。鍛煉自己的人際交往溝通能力,很多同學(xué)出現(xiàn)溝通障礙。