【導讀】畜牧獸醫(yī)學院課程考核管理匯編

　　

【正文】 題：單選題每題 1分，共 30分；多選題每題 2 分，共 10 分。 填空題：每空 分，共 10 分。 名詞解釋：每題 2 分，共 10 分。 簡單題：每題 4分，共 20分 論述題：每題 10 分，共 20 分 三、考核時間與進度 （一）形成性考核時間與進度 。在每次課課前考勤，課上考核學習態(tài)度。學習記錄（出勤情況 ）應進行日常檢查與考核， 9周以前由教師給出考核成績。 。第 6周進行測試。 17 。主要考核學生病歷書寫的完整性和準確性。病歷書寫包括的內容為：病原、流行病學、癥狀、病理變化、實驗室檢驗、診斷、鑒別診斷、預防、治療等。第 9周之前。 社會實踐內容：犬貓的保定 /犬貓一般臨床檢查 /犬貓給藥方法 /犬貓體表螨蟲檢查 /犬貓 B 型超聲檢查 /犬貓 X 光檢查。主要考核學生參加社會實踐活動的完整性和社會實踐活動總結的準確性。第 9周之前。 （二）終結性考核時間與進度：課程結束后，由任課老師自行 安排組織完成，考核時間為 120 分鐘。 四、考核成績評定標準及比例 本課程的形成性考核成績占總成績的 70%，各項任務的考核比例為： （一）出勤記錄：占 10%。 （班級總人數、實際出勤人數、缺勤人數及理由并上交年級辦出具的請假條） /主講教師在第一次課后按班級學號分區(qū)就座。缺席一次扣 20分； 、私下講話、課堂睡覺、使用手機、吃東西、看與課程無關的書籍等，不認真聽講的學生一次扣 20分。 （二）期中理論測試：占 40% 考核學生對階段所學小動物疾病學基本知 識、基本理論的運用的能力。便于學生更好的對基礎知識的理解、記憶。測試方式：開卷或閉卷。 測試內容：犬貓生物學特性、 犬貓 常見 傳染病、 犬貓 常見寄生蟲病。 （三）病歷書寫：占 10%。主要考核學生病歷書寫的完整性和準確性。病歷書寫包括的內容為：病原、流行病學、癥狀、病理變化、實驗室檢驗、診斷、鑒別診斷、預防、治療等。 （四）社會實踐及總結：占 10%。社會實踐內容：犬貓的保定 /犬貓一般臨床檢查 /犬貓給藥方法 /犬貓體表螨蟲檢查 /犬貓 B型超聲檢查 /犬貓 X光檢查。主要考核學生參加社會實踐活動的完整性和社會實踐活動總結的準 確性。 五、主講教師職責及要求 （一）按本課程實施細則的要求布置形成性考核任務，并收回學生完成形成性考核任務的相關材料。 （二）按時評閱學生完成形成性考核任務的相關材料，及時反饋學生。 （三）組織階段性學習測驗和專題討論，指導學生做好學習記錄。 （四）針對學生學習過程中存在的問題，進行指導、答疑、討論。 （五）如發(fā)現抄襲、代作、復制等非學生本人獨立完成的現象，學生的課程形成性考核成績按 0 分、違紀處理。 （六）學期末對形成性考核情況進行總結，發(fā)現問題提出改進意見，及時反饋教務或學生管理部門。 18 六、 成績記載與管理 本課程的綜合成績按以下方法記載： （一）形成性考核成績由主講教師評定。要客觀、公正、準確。成績一經評定，不得隨意改動。 （二）學生的課程形成性考核成績的計算方法為： X=∑（ xiλ i） X—— 學生課程形成性考核的成績 xi—— 第 i項形成性考核任務的成績 λ i—— 第 i項任務的考核成績占課程形成性考核成績的百分比。 （三）學生必須完成課程規(guī)定的教學實踐活動（必做實驗），成績及格，方可參加終結性考試。 （四）課程總成績和終結性考核成績均 60分及以上為合格。 （五）終結性考 核不及格（按百分制計算 60 分及格）按該門課程總成績不及格認定。課程考核總成績不及格，只參加終結性考核補考，原形成性考核成績有效。留降級學生重修的課程，形成性考核成績重新記載。 《動物生物化學》課程考核實施方案 適用于動物醫(yī)學專業(yè) 一、課程性質和簡介 《動物生物化學》是動物醫(yī)學專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，理論為 52 學時，實驗為 20 學時。第二學年第一學期開課。 《動物生物化學》是動物醫(yī)學各專業(yè)的必修 考試課 ，主要是在分子水平上闡明生命現象化學本質的科學，講述動物體的生物化學變化過程。動物生物化學又是生命科學中發(fā) 展最迅速的基礎學科，它的理論和技術已經滲透到其它動物醫(yī)學和臨床的各個領域，為各專業(yè)課提供理論基礎。因此，動物生物化學對動物醫(yī)學的發(fā)展起著促進作用，成為生命科學的前沿學科。 二、考核形式、內容及要求 分為兩種方式，形成性考核與終結性考試。 形成性考核占 課程總成績的 40%（其中課堂出勤占 5%， 階段性考核 占 7%， 期中階段測試占 20%， 19 其它形式占 8%）；終結性考核占 60%。 （一）形成性考核 目的： 通過形成性考核，掌握學生出缺勤情況、學習態(tài)度以及對前一階段知識的掌握情況，有針對的采取相應的教學手段、教學方法，激發(fā)學生 的學習熱情；加強學生平時學習的主動性，讓學生重視課程的全過程學習，減輕學生期末考試的壓力，降低學生學業(yè)負擔，提高學習效果。 說明： 通過課堂出勤、階段測試和實驗來考核。 第一次形成性考核內容－－通過出勤記錄、學生上課時的學習狀態(tài)來考查學生的學習態(tài)度，根據出缺勤記錄和學生的學習態(tài)度給出相應的分數。此過程貫穿于整個教學。 第二次形成性考核內容－－階段性考核 考查動物生物化學的基本概念、 對生物大分子的化學組成、結構及功能 (包括蛋白質、核酸、酶 )；物質代謝及其調控（生物氧化）。 第三次形成性考核內容－－期中 階段測試 考查動物生物化學的基本概念、 對生物大分子的化學組成、結構及功能 (包括蛋白質、核酸、酶 )；物質代謝及其調控（生物氧化、糖代謝、三羧酸循環(huán)） 等內容。 第四次形成性考核內容－－學生實驗的出勤、實驗操作技能、實驗報告書寫、學生團隊協作意識。 （二）終結性考核 終結性考試是在形成性考核的基礎上，對學生學習情況和學習效果進行的一次全面檢測。終結性考試的命題依據《遼寧醫(yī)學院考試管理辦法》中命題規(guī)定和《動物生物化學》課程教學大綱的要求范圍之內進行命題考核。 題型、題量和分值： 各章分值： 第一章（ 10%）、第二章（ 15%）、第三章（ 10%）、第四章（ 11%）、第五章（ 11%）、第六章（ 10%）、第七章（ 11%）、第九章（ 20%）、第十章（ 2%） 形式：閉卷 時間： 120 分鐘 三、考核時間與進度 （一）形成性考核時間 第一次形成性考核內容 —— 課堂出勤、學生的學習態(tài)度。在每節(jié)課授課中進行。 16周以前由教師給出考核成績。 題型 選擇 A 型題 選擇 B 型題 填空題 名詞解釋 簡答 計算題 題量 20 5 20 5 6 2 分值 20 10 10 10 30 20 20 第二次形成性考核內容 —— 階段性考核。在講授完第四章 生物氧化后進行，大概時間是每學期開課的第六周。 第三次形成性考核內容 —— 期中階段測試。在講授完第五章糖代謝后進行，時間為 10 月末的前后兩周，以二級學院為單位利用雙休日時間集中統(tǒng)一閉卷測試，測試時間 1小時。 第四次形成性考核內容 —— 學生實驗的出勤、實驗操作技能、實驗報告書寫、學生團隊協作意識。在每節(jié)實驗課授課中進行。實驗報告上交時間為實驗教學結束后 1 周。 （二）終結性考核時間與進度 課程結束后由教務處統(tǒng)一安排。 四、考核成績評定標準及比例 （一）課堂出勤：占總成績 5% 出勤采取課前班長向主講教 師報告出勤情況（班級總人數、實際出勤人數、缺勤人數及理由并上交年級辦出具的請假條） /主講教師在第一次課后按班級學號分區(qū)就座 /實行一卡通刷卡記錄。 學生每缺勤一次扣 5 分。 學習態(tài)度不端正、私下講話、課堂睡覺、使用手機等不認真聽講的學生，每次扣 5分。 兩項累計上限扣 100 分。 （二）階段理論測試：占總成績 7% 考核學生對階段所學內容中應知應會的基礎知識，加強學生對基礎知識的理解、記憶、掌握情況。 測試時間：為 2030 分鐘。 測試方式：采取主講教師隨堂測試一 次，試題用多媒體顯示。 測試內容：由主講教師按教學內容設計 3 道主觀題，考查學生分析問題解決問題的能力。 （三）期中階段測試：占總成績 20% 考核學生對期中階段前所學內容中應知應會的基礎知識，加強學生對基礎知識的理解、記憶、運用分析情況。 測試時間：學院統(tǒng)一測試，時間為 1 小時。 測試方式：閉卷測試。 測試內容：依據教學大綱要求命題，試題要覆蓋階段所學全部知識點，難易適度。 （三）實驗：占總成績 8% 教學實踐活動考核學生實驗的出勤：占實驗成績的 10% 出勤采取課 前班長向主講教師報告出勤情況（班級總人數、實際出勤人數、缺勤人數及理由并上交年級辦出具的請假條） /主講教師在第一次課后按班級學號分區(qū)就座 /實行一卡通刷卡記錄。 21 （ 1）學生每缺勤一次扣 5 分。 （ 2）學生遲到或早退一次扣 5 分。 （ 3）學習態(tài)度不端正、實驗操作不積極、使用手機等不認真做實驗的學生，每次扣 5分。 三項累計上限扣 100 分。 實驗操作技能：占實驗成績的 50% 實驗技能隨堂測試計分，共測試 5 次，每次為 100分。 實驗項目 技能測試項目 實驗一：動物組織中 DNA 的制備及測定 正確使 用離心機 動物組織中 DNA的提取 動物組織中 DNA的測定 實驗二：脂肪酸的 223。氧化 — 酮體測定法 酮體的生成 酮體的測定 實驗三：血漿 IgG 的分離制備 血漿 IgG的分離 血漿 IgG的提取 鹽析法 實驗四：聚丙烯酰胺凝膠柱狀電泳法 制備凝膠柱 聚丙烯酰胺凝膠柱狀電泳法分離蛋白質 實驗五 血清轉氨酶測 標準曲線的制作 GOT(GPT)的測定 計算或查標準曲線得出血清轉氨酶 IU 實驗報告書寫：占實驗成績的 30% 根據實驗報告書寫是否工整，步驟是否 齊全，計量是否準確及思考題分析是否正確來評分。每項各占 25 分，四項累計上限扣 100分。 每次實驗報告為 100 分。 學生團隊協作意識：占實驗成績的 10% 學生團隊協作評分原則分為四項，共 100 分。 （ 1）實驗準備占 25 分。 （ 2）實驗操作配合占 25 分。 （ 3）實驗中各種用品使用后放回原處占 25分。 （ 4）實驗室衛(wèi)生清掃占 25 分。 四項累計上限扣 100 分。 教師按評分標準對每名學生的每次實驗進行綜合評分。取 5 次實驗綜合評分的平均成績做為實驗總成績。 （四）終結性考核占 60%。 按《遼寧醫(yī)學院考試管理 規(guī)定》遼醫(yī)院字〔 2020〕 186 號和《遼寧醫(yī)學院課程考核改革實施辦法（暫行）》遼醫(yī)院字〔 2020〕 253 號執(zhí)行。 22 五、主講教師職責及要求 （一）按本課程實施細則的要求布置形成性考核任務，并收回學生完成形成性考核任務的相關材料。 （二）按時評閱學生完成形成性考核任務的相關材料，要有批語、批注和成績評定，教研室主任簽字后及時反饋學生。 （三）組織階段性學習測驗和專題討論，指導學生做好學習記錄。 （四）針對學生學習過程中存在的問題，進行指導、答疑、討論。 （五）如發(fā)現抄襲、代作、復制等非學生本人獨 立完成的現象，學生的課程形成性考核成績按 0 分、違紀處理。 （六）填寫《形成性考核學生成績記錄表》，簽字認定后，成績交教務管理部門。 （七）學期末對形成性考核情況進行總結，發(fā)現問題提出改進意見，及時反饋教務或學生管理部門。 六、成績記載與管理 本課程的綜合成績按以下方法記載： （一）形成性考核成績由主講教師評定。要客觀、公正、準確。成績一經評定，不得隨意改動。 （二）各種形成性考核的成績均按百分制記錄。 （三）學生的課程形成性考核成績的計算方法為： X=∑（ xiλ i） X—— 學生課程形成 性考核的成績 xi—— 第 i項形成性考核任務的成績 λ i—— 第 i項任務的考核成績占課程形成性考核成績的百分比。 （四）學生必須完成課程規(guī)定的教學實踐活動（必做實驗），成績及格，方可參加終結性考試。 （五）課程總成績和終結性考核成績均 60分及以上為合格。 （六）終結性考核不及格（按百分制計算 60 及格）按該門課程總成績不及格認定。課程考核總成績不及格，只參加終結性考核補考，原形成性考核成績有效。留降級學生重修的課程，形成性考核成績重新記載。 《獸醫(yī)微生物學》課程考核實施方案 適用于動物醫(yī)學 專業(yè) 23 一、課程性質和簡介 獸醫(yī)微生物學是一門實踐性較強的專業(yè)基礎課程，是生命科學的重要分支之一，是動物醫(yī)學專業(yè)學生的一門重要課程，是動物醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的必考課。 該課程分為微生物學總論和各論?？傉撝饕约毦?、病毒為主，重點論述形態(tài)構造及其功