【導(dǎo)讀】關(guān)于體罰和變相體罰學(xué)生的處理意見…………………關(guān)于控制在校時(shí)間、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定……………信息技術(shù)教師和管理人員職責(zé)………………………圖書室、實(shí)驗(yàn)室、檔案室管理員安全責(zé)任制度………

　　

【正文】 室，有客來(lái)訪下課接待。 7）、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。 8）、教學(xué)目標(biāo)要明確、重點(diǎn)突出、準(zhǔn)確無(wú)誤地教授知識(shí)，在訓(xùn)練過程中落實(shí)《新課標(biāo)》對(duì)教學(xué)的要求，教學(xué)效果好。 9)、教學(xué)方法靈活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 10）、面向全體學(xué)生，善于關(guān)心差生，因材施教。 11）、課堂教學(xué)注意評(píng)價(jià)以肯定鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)新能力的發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高各種能力。 12）、教態(tài)親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結(jié)構(gòu)合理。 13）、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意學(xué)生坐立 姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。 30 教師聽、評(píng)課制度 一、聽課制度 聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、課題、課型、學(xué)校等。 聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。 聽課老師應(yīng)在響鈴之前帶凳子進(jìn)教室，以免影響正常的教學(xué)秩序。 聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無(wú)關(guān)的事。 教師每人每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo) 20 節(jié)以上。 語(yǔ)、數(shù)、科任教師盡可能以聽本學(xué)科為主，聽課盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。 二、評(píng)課制度 教研組長(zhǎng)要及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)無(wú)故不參加者，教研組長(zhǎng)要作好記錄。 凡教研組內(nèi)組織的聽課活動(dòng)，老師都應(yīng)按時(shí)積極參加評(píng)課活動(dòng)。 評(píng)課前應(yīng)認(rèn)真研究聽課記錄，精心準(zhǔn)備發(fā)言。 評(píng)課應(yīng)實(shí)事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導(dǎo)? 2＋ 1?評(píng)課法，即提出兩條缺點(diǎn)，一條優(yōu)點(diǎn)。 主講教師應(yīng)虛心聽取意見，并做好記錄。 教案要求 第一條、教案中要有教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教 具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。 1．目標(biāo)要明確，要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求及學(xué)生的實(shí)際。包括：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，?三維?目標(biāo)在教案中要有體現(xiàn)。 2. 重點(diǎn)的確定要準(zhǔn)確突出，符合教材實(shí)際。 3. 難點(diǎn)確定應(yīng)符合教材和學(xué)生實(shí)際。 根據(jù)課型選擇合適的教學(xué)方法。 第二條 教案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的具體環(huán)節(jié)。 1．教學(xué)過程設(shè)計(jì)要完整； 2. 體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)； 3. 反映出教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用； 31 教學(xué)過程設(shè)計(jì)要盡量詳細(xì)，注重新穎 性、實(shí)用性、操作性。 第三條 教案中的作業(yè)設(shè)計(jì)。 做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力過程的繼續(xù)，因此要求： 1．每節(jié)課都布置不同形式且適量的作業(yè)； 2．作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際，并體現(xiàn)解決實(shí)際問題的能力； 3. 作業(yè)題型多樣。 第四條 課后反思。 認(rèn)真進(jìn)行課后反思是及時(shí)總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，反思應(yīng)包括講課的心得、學(xué)生的反映、改進(jìn)教學(xué)的措施或教學(xué)中的得與失等。 第五條 教案要有板書設(shè)計(jì)。 板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、新穎，突出重難點(diǎn)。 第六條 教案數(shù)量和質(zhì)量要求。 要根據(jù)各年級(jí)學(xué)科課時(shí)做 好安排，備足課時(shí)。 手寫的要做到條理清楚、字跡工整、美觀。 教案要有一周儲(chǔ)備量。 每月舉行一次教案抽查，對(duì)不符合要求的教案將提出批評(píng)，限期改正。 備課作業(yè)檢查制度 一、本制度是為了檢查教師備課、作業(yè)批改情況建立的，目的是了解教和學(xué)的情況。 二、教案、作業(yè)檢查每學(xué)期做到?四檢查?、?兩講評(píng)?。 三、檢查教案的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)須認(rèn)真閱讀教案，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，撰寫評(píng)語(yǔ)、評(píng)定等級(jí)，在教案上簽署日期，加蓋教導(dǎo)處公章。 四、作業(yè)檢查為全面檢查和抽查兩類。全面檢查每學(xué)期四次，抽查均根據(jù)教學(xué)情況確定學(xué)科、時(shí)間 。作業(yè)檢查一般由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)進(jìn)行。 五、作業(yè)檢查包括作業(yè)種類、份量、質(zhì)量，確認(rèn)作業(yè)對(duì)課本知識(shí)的覆蓋、反饋情況，練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、層次性、思考性，作業(yè)批改是否采用等級(jí)制加激勵(lì)性批語(yǔ)。 六、作業(yè)檢查包括檢查教師作業(yè)批改記錄。每位教師在批改作業(yè)的同時(shí)，必須對(duì)作業(yè)批改情況認(rèn)真做好記錄，要有典型優(yōu)、錯(cuò)例，輔導(dǎo)措施，訂正反饋等內(nèi)容。 七、檢查作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真寫好作業(yè)檢查記錄。 八、教案、作業(yè)檢查情況應(yīng)及時(shí)匯總，分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)在檢查后寫出書面講評(píng)材料，并在全校教師會(huì)議上總結(jié)檢查情況。 九、教案、作業(yè)檢查情況 記錄、講評(píng)材料由教導(dǎo)處保管，分學(xué)期裝訂，教案、作業(yè)檢查情況記人教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師年終考核。 32 課外輔導(dǎo)制度 一、輔導(dǎo)要因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況給予指導(dǎo)和幫助。 二、課外輔導(dǎo)要抓準(zhǔn)問題，對(duì)癥下藥，不能盲目進(jìn)行。 三、課外輔導(dǎo)要以學(xué)生獨(dú)立鉆研、自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。 四、根據(jù)需要，采取集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)的形式。 五、課外輔導(dǎo)不能與課堂教學(xué)內(nèi)容重復(fù)。 六、輔導(dǎo)要做好計(jì)劃，每次課外輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄，每期搞好總結(jié)。 校本培訓(xùn)制度 隨著新課程的推進(jìn)，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷自我完善 ，努力提高專業(yè)化水平，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，為此，學(xué)校制定本校本培訓(xùn)制度，并于每學(xué)年初制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。 一、校本培訓(xùn)的目標(biāo) 總體目標(biāo)：努力建設(shè)一支?愛崗敬業(yè)、勤于探索、學(xué)識(shí)精深、開拓創(chuàng)新?的研究型教師隊(duì)伍。 不斷更新教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。 進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。 提高教師對(duì)新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。 二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容 師德培訓(xùn)。師德是促進(jìn)教 師專業(yè)能力發(fā)展的原動(dòng)力，要通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。 更新教育觀念培訓(xùn)。校本培訓(xùn)始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業(yè)能力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求使教師能夠主動(dòng)探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。 教育教學(xué)能力培訓(xùn)。包括教科研知識(shí)、方法的培訓(xùn)；教學(xué)基本功的培訓(xùn)、教學(xué)方法和手段的更新等。 班主任工作方法的培訓(xùn)。通過班主任相互之間的研討，使班級(jí)管理能夠更有序，更合理，處理學(xué)生問題更有針對(duì)性。 信息技術(shù)培訓(xùn)。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有 機(jī)整合，給教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了巨大變革。要求教師要普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，適應(yīng)科學(xué)和教育發(fā)展的需要。 三、校本培訓(xùn)的形式 33 專家引領(lǐng)。積極參加各級(jí)各類教育行政部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)、專家講座和培訓(xùn)：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，播放課堂實(shí)錄，上網(wǎng)查閱教改信息等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；加大在教育教學(xué)方面與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 同伴互助。定期組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；發(fā)揮集體備課的整體培訓(xùn)功能，通過研究課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)；通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科 研能力等。 自我反思。自我反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同時(shí)也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。學(xué)校鼓勵(lì)教師立足行為研究，對(duì)課堂實(shí)例的分析，撰寫教學(xué)心得，通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。 作業(yè)批改制度 一、作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下，作文必須在下次 作文前一天發(fā)到學(xué)生手中，最遲在下次作文前批好，其它作業(yè)應(yīng)在下次交 作業(yè)前批改好發(fā)給學(xué)生。 二、作 業(yè)批閱次數(shù)： 按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。 三、作業(yè)批改必須使用正確的批閱符號(hào)，評(píng)語(yǔ)要恰當(dāng)、中肯、以鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為主。 四、各科作業(yè)都應(yīng)注重對(duì)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正，建立正誤表，教師一律用紅筆批改。 五、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)不做、抄襲或欠認(rèn)真的要重做。 六、各科教師應(yīng)有作業(yè)批改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出優(yōu)缺點(diǎn)及主要問題。 七、作業(yè)提倡面批，力求做到全批，批閱量不少于 95%，也可讓學(xué)生互批。 茶園鄉(xiāng)中心完小提質(zhì)減負(fù)工作制度 １．嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量 一、二年級(jí)一般不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)每日課外作業(yè)量不得超過１小時(shí)，要求教師認(rèn)真研究作業(yè)的布置與設(shè)計(jì)，因材施教，分類區(qū)別對(duì)待，作業(yè)設(shè)計(jì)要求科學(xué)合理，不準(zhǔn)布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不能以多留作業(yè)的形式來(lái)懲罰學(xué)生。 ２．合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間 學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)要確保學(xué)生課間、節(jié)假日的休息時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生自主地支配好 34 課外時(shí)間。節(jié)假日要適當(dāng)?shù)亟M織好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，布置作業(yè)適當(dāng)，學(xué)校和教師不得占用節(jié)假日和雙休日給學(xué)生集體補(bǔ)課或上課，教師要 同家長(zhǎng)配合保證學(xué)生每天十小時(shí)的睡眠時(shí)間。 ３．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。 嚴(yán)格按照課程設(shè)置組織教育教學(xué)活動(dòng)，開足、開齊、開好各類課程，任何教師不得隨意增減課程和課時(shí)，不搞突擊教育，提前結(jié)束課程，不得任意提高教學(xué)要求。要按照課程計(jì)劃的規(guī)定，開好音、體、美及其它活動(dòng)課，積極創(chuàng)造條件，開展課外科技、文化、體育活動(dòng)，積極安排集體教學(xué)活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，參觀社會(huì)實(shí)踐等。 ４．嚴(yán)格設(shè)置考試科目與次數(shù) 每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試，不準(zhǔn)排名次，教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)僅供內(nèi)部交流，概不向外公布。 ５．嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間 早晨不安 排早自習(xí)，早晨 7： 55 — 8： 20 到校，８： 30 上課，１ 2： 00 放學(xué)；下午１ 4： 00 上課， 15： 50 放學(xué)，按作息時(shí)間及時(shí)放學(xué)，不留學(xué)生。 ６．加強(qiáng)教務(wù)管理。 首先抓好教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師要樹立教育為提高國(guó)民素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；要樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀；樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能相統(tǒng)一的教學(xué)觀；并落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。其次要抓好制度建設(shè)，正確處理?減負(fù)?與?教學(xué)中心，質(zhì)量第一?的關(guān)系。正確處理教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的關(guān) 系，提倡教師向４０分鐘要效益，向?qū)W生全面．生動(dòng)發(fā)展要素質(zhì)。再次要抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，學(xué)生減負(fù)，教師要加壓。通過改善教務(wù)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加速推進(jìn)兩主教學(xué)，使學(xué)生的負(fù)擔(dān)降下來(lái)，素質(zhì)提上去。 ７．加強(qiáng)教育科研： 以課堂教學(xué)改革為基本抓手，探索新教法，讓?素質(zhì)教育?、?快樂教育?、?和諧教育?、?創(chuàng)造教育?等新的教學(xué)思路、教學(xué)模式移植融合到教育實(shí)踐中去。充分利用多媒體輔助教學(xué) ,加強(qiáng)教育科研活動(dòng)。 ８．加強(qiáng)?減負(fù)?宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持。 關(guān)于體罰和變相體罰學(xué)生的處理意見 對(duì)學(xué)生堅(jiān)持 正面教育是教育工作者必須遵循的一條重要原則，教師對(duì)學(xué)生既要管教管導(dǎo)、又要循循善誘、誨人不倦，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。嚴(yán)禁采用粗暴手段摧殘學(xué)生，為保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制訂關(guān)于體罰和變相體罰學(xué)生的處理意見如下： 凡利用各種手段摧殘致傷學(xué)生的，要查清事實(shí)，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、 35 單位檢查、全體教工會(huì)檢查等處理，承擔(dān)學(xué)生的全部醫(yī)療費(fèi)，因處理此類事而造成當(dāng)事人請(qǐng)假，一律按曠工計(jì)算，情節(jié)惡劣并造成嚴(yán)重后果的，要給予紀(jì)律處分，并報(bào) 請(qǐng)有關(guān)部門，追究其法律責(zé)任。 擅自不準(zhǔn) 學(xué)生到校上課的或在上課期間把學(xué)生拒之門外及在室內(nèi)外罰站 的 ，產(chǎn)生的一切后果自負(fù)。 凡是對(duì)學(xué)生采取辱罵、諷刺挖苦、推拉、向?qū)W生身上扔物（粉筆頭、黑板擦）或不批學(xué)生作業(yè)等變相體罰手段，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、單位檢查、全體教工會(huì)檢查等處理。 凡體罰或變相體罰受到單位檢查以上處理的人員，取消本學(xué)期或本學(xué)年度評(píng)選先進(jìn)資格。 校長(zhǎng)和教導(dǎo)處認(rèn)真檢查對(duì)學(xué)生達(dá)到教育管理情況，并做好思想工作，使廣大教師既要愛護(hù)學(xué)生，又要負(fù)責(zé)，敢于管理，防止因嚴(yán)禁體罰而出現(xiàn)放棄管理的偏向， 要采取適當(dāng)方式，向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)加強(qiáng)尊師愛生宣傳教育工作，樹立尊師愛生的良好風(fēng)尚。處理體罰與變相體罰問題時(shí)，要持慎重態(tài)度，注重事實(shí)，做好調(diào)查研究，做到處理及時(shí)準(zhǔn)確。 關(guān)于控制在校時(shí)間、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定 為全面落實(shí)黨的教育方針，大面積大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，特制定以下細(xì)則： 嚴(yán)格控制在校時(shí)間，切實(shí)執(zhí)行作息時(shí)間表，任何教師不得任意提前上課或拖延時(shí)間放學(xué)。 切實(shí)保證學(xué)生的課間和課外活動(dòng)時(shí)間以及節(jié)假日星期天的休息時(shí)間，下課時(shí)教師不得拖堂，不得占用課余、星期天、節(jié)假日 進(jìn)行補(bǔ)課，要和家長(zhǎng)配合，保證學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間。 抓好興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。 放學(xué)后教師不以任何借口留下學(xué)生做 除打掃衛(wèi)生外的 其他工作。嚴(yán)格辦公時(shí)間內(nèi)處理自己的事務(wù)，提高辦公效率。 充分利用好課堂 40 分鐘，力爭(zhēng)在課堂內(nèi)解決關(guān)鍵問題，教師因?。ㄊ拢┑⒄`課，不得挪用其他學(xué)科時(shí)間或擠占課外活動(dòng)、星期天和節(jié)假日。