【總結(jié)】第三章病毒的遺傳與進(jìn)化第一節(jié)突變第二節(jié)誘變第三節(jié)基因重組第四節(jié)病毒基因產(chǎn)物間的相互作用第一節(jié)突變?基因組變異?表型變異突變(mutation)是指基因組中核酸堿基順序上的化學(xué)變化,可以是一個(gè)核苷酸的改變,也可為上百上千個(gè)核苷酸的缺失或易位。一、基因組變異:單個(gè)
2025-01-06 06:31
【總結(jié)】很久以前,美國一名漂亮的舞蹈演員給英國著名作家肖伯納寫了一封洋溢著愛慕之情的信,說到:“我希望與您結(jié)成美滿的夫妻,將來我們的孩子一定會像我的臉兒那么漂亮,像您的頭腦那么聰明……。”相貌平平的肖伯納風(fēng)趣地給她回了一封信說:“如果我們生的孩子像我的臉,像您的頭腦,那怎么辦呢?”陳佩斯房祖名謝庭鋒成龍陳強(qiáng)誰是俺們的
2024-11-29 22:57
【總結(jié)】第七章遺傳與進(jìn)化一、生命史?生命在地球上已存在38億年之久,?自其誕生之日起就不停息地變化,在變化中延續(xù)、演進(jìn)。?這是一個(gè)真實(shí)、漫長、仍未終止的歷史過程。?1、生命史的3個(gè)階段:附表?2、生命史研究的新進(jìn)展和新問題:?生命史研究的新進(jìn)展;生命史研究提出的問題顯生宙地質(zhì)時(shí)代劃分宙代
2024-09-28 14:59
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)練習(xí)45一、基礎(chǔ)題1.下列性狀中屬于相對性狀的是:A.人的身高與體重;B.兔的長毛與短毛;C.貓的白毛與藍(lán)眼;D.棉花的
2025-04-24 22:31
【總結(jié)】生物的遺傳變異和進(jìn)化復(fù)習(xí)題姓名__________1、選擇題1、俗語“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”.反映了什么生物現(xiàn)象?()A、適應(yīng)B、繁殖C、遺傳D、變異2、生物的變異現(xiàn)象隨處可見,下列變異可以遺傳的是()A.小亮喂養(yǎng)
2025-06-07 21:28
【總結(jié)】2010年高考生物試題——《遺傳與進(jìn)化》分章分節(jié)整理匯編必修2遺傳與進(jìn)化第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)(一)7.(江蘇)下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度C.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合D.孟德爾利用了
2025-04-18 00:12
【總結(jié)】第十四章群體遺傳與進(jìn)化第一節(jié)群體的遺傳平衡群體:各個(gè)體間有相互交配關(guān)系的集合體,又叫孟德爾群體。最大的孟德爾群體可以是一個(gè)物種基因庫:一個(gè)群體中全體個(gè)體所共有的全部基因。群體的所有基因是恒定的一、等位基因頻率和基因型頻率
2025-07-21 03:17
【總結(jié)】遺傳和變異陳冰雪測試性狀的相似度觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較。活動一:雙眼皮單眼皮觀察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒右唬鹤笫帜粗冈谏嫌沂帜粗冈谏嫌^察自己與同學(xué)的各種性狀,并進(jìn)行比較?;顒右唬?/span>
2024-11-12 18:24
【總結(jié)】自然選擇學(xué)說達(dá)爾文的進(jìn)化論的核心內(nèi)容是:自然選擇的基礎(chǔ)是:生存斗爭遺傳變異自然選擇的動力是:自然選擇的結(jié)果是:適者生存生存斗爭遺傳變異適者生存過度繁殖俗語說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,說的是什么意思呢?又有什么科學(xué)含義?另我們還聽過“一母生九子,連母十個(gè)樣”,又有什么科學(xué)含義
2024-11-06 15:35
【總結(jié)】遺傳與變異1)識別遺傳與變異現(xiàn)象a2)列舉遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用a3)列舉優(yōu)生的重要性a考試要求:遺傳物質(zhì)1)知道遺傳物質(zhì)的作用a2)知道DNA、基因、染色體的關(guān)系a3)列舉基因的作用a生物的進(jìn)化1)列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象a2)說出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)a生物體通過生殖
2024-11-28 01:56
【總結(jié)】第3節(jié)人類遺傳病研究性課題_______調(diào)查人群中的人類遺傳病(紅綠色盲、高度近視)本課目標(biāo)1、了解3類遺傳病及危害3、通過研究性課題的學(xué)習(xí),培養(yǎng)調(diào)查、分析能力2、理解優(yōu)生的概念及開展
2024-11-17 18:05
【總結(jié)】第十一章群體與進(jìn)化遺傳分析一、群體的遺傳結(jié)構(gòu)(一)孟德爾群體與基因庫孟德爾群體:即一群能夠相互交配的個(gè)體?;驇欤好系聽柸后w中所有個(gè)體共有的全部基因。(二)群體的基因頻率與基因型頻率等位基因頻率(allelesfrequency)基因型頻率(genotypefrequency)1、基因型頻率的計(jì)算
2025-05-15 22:08
【總結(jié)】第三講變異、育種與進(jìn)化體驗(yàn)高考回歸本源一、生物的變異重溫高考經(jīng)典1.下列關(guān)于變異的敘述正確的是()①誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀(2021·江蘇,23D)②基因突變的方向是由環(huán)境決定的(2021·廣東理基,47B)③DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生
2025-05-14 23:02
【總結(jié)】第1課時(shí)問題:種瓜得瓜,種豆得豆,是一種什么現(xiàn)象?你知道嗎?遺傳現(xiàn)象金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿問題:你還能舉出其它的遺傳現(xiàn)象嗎?人體的部分相對性狀(一)生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。知道嗎?性狀往往是成對的人體的部分相對性狀(二)調(diào)查報(bào)告:你能不能用自己的
2025-06-21 07:39
【總結(jié)】1《遺傳與進(jìn)化》評價(jià)與解讀徐州師范大學(xué)潘沈元2“人教版”和“蘇教版”教材比較總體評價(jià)?在體系結(jié)構(gòu)上?“人教版”重視知識的發(fā)展過程?“蘇教版”知識概念到實(shí)驗(yàn)論證?在內(nèi)容上?都是大學(xué)不同教材的縮減本?知識體系并不完整要求3主要內(nèi)容教材中的
2024-11-09 09:05