【總結】小游戲請大家把雙手伸出來,五指分開,然后雙手自然交叉,握緊,大家互相觀察,是否一樣?性狀:遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3前額中央發(fā)際有一三角形突出稱美人尖
2025-01-13 19:13
【總結】%%蒹??10obj[/PDF/ImageB/ImageC/ImageI/Text]endobj40objstreamx愀\}l???^|6R?r?s理?oN|q.(??剪??j亨T@*$*&q
2024-11-20 23:38
【總結】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)測試題班級小組姓名自測批閱分數(shù)老師評價一、選擇題。(每小題2分共50分)1、科學家應用生物技術培育出了一種抗蟲棉,它能產(chǎn)生毒素,殺死害蟲,目前正在大面積推廣種植。科學家還研究了害蟲的遺傳基礎,發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性(用B和b表示)。如果用抗毒素害蟲
2025-03-25 06:46
【總結】第二章孟德爾遺傳定律劉丹梅第一節(jié)孟德爾的實驗材料和方法孟德爾的功績:采用32個品種觀察了7對性狀,經(jīng)8年研究,發(fā)現(xiàn)了2個定律:獨立分配和自由組合定律,創(chuàng)立了“遺傳學”實驗材料豌豆的優(yōu)點?1、自花授粉(閉花授粉)
2025-05-12 23:42
【總結】孟德爾Mendel’spea豌豆雜交實驗byJoyceLeeMendel’spea孟德爾生平簡介?1822年7月22日,出生在奧地利的一個貧寒的農(nóng)民家庭里,父親和母親都是園藝家。孟德爾受到父母的熏陶,從小很喜愛植物。?1843年,21歲的孟德爾進了修道院以后,曾在附近的高級中學任自然課教師,后來又到維也納大
2025-01-07 12:11
【總結】必修2遺傳與進化圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3前額中央發(fā)際有一三角形突出稱美人尖1、有美人尖2、無美人尖圖4拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖5上眼臉有無褶皺
2025-01-06 15:26
【總結】第二章孟德爾遺傳定律第一節(jié)分離定律第二節(jié)自由組合定律第三節(jié)孟德爾定律的發(fā)展孟德爾(GregorJ.Mendel,1822-1884)及其雜交試驗?奧地利遺傳學家孟德爾出生于農(nóng)民家庭。其父喜好栽培果樹,尤其擅長于嫁接技術。青年時期的孟德爾雖然學習成績優(yōu)異,但因生活所迫,無法堅持學業(yè)
2025-02-21 22:49
【總結】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)一、教學目標⑴知識方面闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。⑵情感態(tài)度與價值觀方面體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創(chuàng)新思維。⑶能力方面運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學重點和難點(1)對分離現(xiàn)象的解釋,闡明分
2024-11-24 15:59
【總結】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)格雷戈爾·孟德爾(1822-1884)現(xiàn)代遺傳學之父?孟德爾于1822年出生在奧地利海因珍多弗鎮(zhèn)(現(xiàn)為捷克)。?1843年他進入奧地利布魯恩一家修道院。?1847年他被任命為牧師。?1843年他參加一次獲得教師證書的考試,但未能如愿,他的生物和地質的分數(shù)最低!他所在修道
2025-01-07 12:14
【總結】第3章孟德爾遺傳?從1856-1871年進行了大量植物雜交試驗研究;1865年2月8日和3月8日先后兩次在布爾諾自然科學會例會上宣讀發(fā)表;1866年整理成長達45頁的《植物雜交試驗》一文,發(fā)表在《布隆自然科學會志》第4卷上。?其中對豌豆(嚴格自花授粉/閉花授粉)差別明顯的7對簡單性狀進行了長達8年研究,提出
2025-05-04 22:06
【總結】孟德爾遺傳第一節(jié)分離規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗二、分離現(xiàn)象的解釋三、表現(xiàn)型和基因型四、分離規(guī)律的驗證五、分離比例實現(xiàn)的條件六、分離規(guī)律的應用孟德爾定律:分離規(guī)律、獨立分配規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗1、相對性狀:同一單位性狀在不同個體間所表現(xiàn)出來的相對差異2、單位性狀:植株所表現(xiàn)的性狀總體區(qū)分未各
2025-04-28 23:58
【總結】甘肅省金昌一中高中生物孟德爾雜交試驗(一)第2課時導學案新人教版必修2課題:(一)第2課時第周第課時授課人:審批人:學習目標闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律;體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創(chuàng)新思維;運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學習重點闡明孟德爾的一對
2024-12-08 20:14
【總結】歡迎各位老師蒞臨指導§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)?紅墨水與藍墨水混合后的顏色??混合后能否再將這兩種墨水分開??因此,人們曾認為生物的遺傳也是這樣,雙親的遺傳物質混合后,自帶的性狀介于雙親之間;這種觀點稱為融合遺傳。+紫紅色(介于紅色和藍色之間)孟德爾大膽質疑:生物的遺傳真是這樣的嗎?不能
2025-04-29 05:05
【總結】2022/2/11制作:趙合明1第四章孟德爾遺傳2022/2/112制作:趙合明本章重點?1.孟德爾分離規(guī)律和獨立分配規(guī)律的要點、證明及應用?2.二對及多對相對性狀的遺傳?3.基因互作;?4.基因的作用和性狀的表現(xiàn);2022/2/113制作:趙合
2025-01-14 14:35
【總結】§孟德爾的豌豆雜交實驗(二)第2課時學習目標,進一步熟練兩對相對性狀的遺傳。,找出一對和兩對相對性狀的數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。?;顒右唬簩懗黾兒系狞S色圓粒豌豆和純合的綠色皺粒豌豆雜交得到F2的遺傳圖解?;顒佣簩懗黾兒系狞S色豌豆和純合的綠色豌豆雜交得到F2的遺傳圖解。
2025-06-06 02:49