【總結(jié)】小游戲請(qǐng)大家把雙手伸出來(lái),五指分開(kāi),然后雙手自然交叉,握緊,大家互相觀察,是否一樣?性狀:遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱(chēng)為性狀。圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無(wú)耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無(wú)卷舌圖3前額中央發(fā)際有一三角形突出稱(chēng)美人尖
2025-01-13 19:13
【總結(jié)】%%蒹??10obj[/PDF/ImageB/ImageC/ImageI/Text]endobj40objstreamx愀\}l???^|6R?r?s理?oN|q.(??剪??j亨T@*$*&q
2025-11-11 23:38
【總結(jié)】第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)測(cè)試題班級(jí)小組姓名自測(cè)批閱分?jǐn)?shù)老師評(píng)價(jià)一、選擇題。(每小題2分共50分)1、科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出了一種抗蟲(chóng)棉,它能產(chǎn)生毒素,殺死害蟲(chóng),目前正在大面積推廣種植。科學(xué)家還研究了害蟲(chóng)的遺傳基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性(用B和b表示)。如果用抗毒素害蟲(chóng)
2025-03-25 06:46
【總結(jié)】第二章孟德?tīng)栠z傳定律劉丹梅第一節(jié)孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)材料和方法孟德?tīng)柕墓?jī):采用32個(gè)品種觀察了7對(duì)性狀,經(jīng)8年研究,發(fā)現(xiàn)了2個(gè)定律:獨(dú)立分配和自由組合定律,創(chuàng)立了“遺傳學(xué)”實(shí)驗(yàn)材料豌豆的優(yōu)點(diǎn)?1、自花授粉(閉花授粉)
2025-05-12 23:42
【總結(jié)】孟德?tīng)朚endel’spea豌豆雜交實(shí)驗(yàn)byJoyceLeeMendel’spea孟德?tīng)柹胶?jiǎn)介?1822年7月22日,出生在奧地利的一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭里,父親和母親都是園藝家。孟德?tīng)柺艿礁改傅难眨瑥男『芟矏?ài)植物。?1843年,21歲的孟德?tīng)栠M(jìn)了修道院以后,曾在附近的高級(jí)中學(xué)任自然課教師,后來(lái)又到維也納大
2025-01-07 12:11
【總結(jié)】必修2遺傳與進(jìn)化圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無(wú)耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無(wú)卷舌圖3前額中央發(fā)際有一三角形突出稱(chēng)美人尖1、有美人尖2、無(wú)美人尖圖4拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖5上眼臉有無(wú)褶皺
2025-01-06 15:26
【總結(jié)】第二章孟德?tīng)栠z傳定律第一節(jié)分離定律第二節(jié)自由組合定律第三節(jié)孟德?tīng)柖傻陌l(fā)展孟德?tīng)?GregorJ.Mendel,1822-1884)及其雜交試驗(yàn)?奧地利遺傳學(xué)家孟德?tīng)柍錾谵r(nóng)民家庭。其父喜好栽培果樹(shù),尤其擅長(zhǎng)于嫁接技術(shù)。青年時(shí)期的孟德?tīng)栯m然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,但因生活所迫,無(wú)法堅(jiān)持學(xué)業(yè)
2025-02-21 22:49
【總結(jié)】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)一、教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)方面闡明孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律。⑵情感態(tài)度與價(jià)值觀方面體驗(yàn)孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。⑶能力方面運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)對(duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)U明分
2025-11-15 15:59
【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)格雷戈?duì)枴っ系聽(tīng)枺?822-1884)現(xiàn)代遺傳學(xué)之父?孟德?tīng)栍?822年出生在奧地利海因珍多弗鎮(zhèn)(現(xiàn)為捷克)。?1843年他進(jìn)入奧地利布魯恩一家修道院。?1847年他被任命為牧師。?1843年他參加一次獲得教師證書(shū)的考試,但未能如愿,他的生物和地質(zhì)的分?jǐn)?shù)最低!他所在修道
2025-01-07 12:14
【總結(jié)】第3章孟德?tīng)栠z傳?從1856-1871年進(jìn)行了大量植物雜交試驗(yàn)研究;1865年2月8日和3月8日先后兩次在布爾諾自然科學(xué)會(huì)例會(huì)上宣讀發(fā)表;1866年整理成長(zhǎng)達(dá)45頁(yè)的《植物雜交試驗(yàn)》一文,發(fā)表在《布隆自然科學(xué)會(huì)志》第4卷上。?其中對(duì)豌豆(嚴(yán)格自花授粉/閉花授粉)差別明顯的7對(duì)簡(jiǎn)單性狀進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)8年研究,提出
2025-05-04 22:06
【總結(jié)】孟德?tīng)栠z傳第一節(jié)分離規(guī)律一、孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)二、分離現(xiàn)象的解釋三、表現(xiàn)型和基因型四、分離規(guī)律的驗(yàn)證五、分離比例實(shí)現(xiàn)的條件六、分離規(guī)律的應(yīng)用孟德?tīng)柖桑悍蛛x規(guī)律、獨(dú)立分配規(guī)律一、孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)1、相對(duì)性狀:同一單位性狀在不同個(gè)體間所表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)差異2、單位性狀:植株所表現(xiàn)的性狀總體區(qū)分未各
2025-04-28 23:58
【總結(jié)】甘肅省金昌一中高中生物孟德?tīng)栯s交試驗(yàn)(一)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2課題:(一)第2課時(shí)第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律;體驗(yàn)孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維;運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)闡明孟德?tīng)柕囊粚?duì)
2025-11-29 20:14
【總結(jié)】歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)?紅墨水與藍(lán)墨水混合后的顏色??混合后能否再將這兩種墨水分開(kāi)??因此,人們?cè)J(rèn)為生物的遺傳也是這樣,雙親的遺傳物質(zhì)混合后,自帶的性狀介于雙親之間;這種觀點(diǎn)稱(chēng)為融合遺傳。+紫紅色(介于紅色和藍(lán)色之間)孟德?tīng)柎竽戀|(zhì)疑:生物的遺傳真是這樣的嗎?不能
2025-04-29 05:05
【總結(jié)】2022/2/11制作:趙合明1第四章孟德?tīng)栠z傳2022/2/112制作:趙合明本章重點(diǎn)?1.孟德?tīng)柗蛛x規(guī)律和獨(dú)立分配規(guī)律的要點(diǎn)、證明及應(yīng)用?2.二對(duì)及多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳?3.基因互作;?4.基因的作用和性狀的表現(xiàn);2022/2/113制作:趙合
2025-01-14 14:35
【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)一步熟練兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳。,找出一對(duì)和兩對(duì)相對(duì)性狀的數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。?;顒?dòng)一:寫(xiě)出純合的黃色圓粒豌豆和純合的綠色皺粒豌豆雜交得到F2的遺傳圖解?;顒?dòng)二:寫(xiě)出純合的黃色豌豆和純合的綠色豌豆雜交得到F2的遺傳圖解。
2025-06-06 02:49