如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人-資料下載頁(yè)
2025-05-15 05:37本頁(yè)面
【正文】 間互相借鑒 及時(shí)更新互為提高 二、如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人 6個(gè)問(wèn)題 精品課程建設(shè) 聯(lián)院精品課程建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo) ? 課程設(shè)置（ 10分） ? 教學(xué)內(nèi)容（ 20分） ? 教學(xué)方法與手段（ 20分） ? 教學(xué)隊(duì)伍（ 20分） ? 實(shí)踐條件（ 10分） ? 教學(xué)效果（ 20分） [以上 100*90%] ? 特色政策（ 100分 *10%） ? 教學(xué)錄像：課程整體設(shè)計(jì)（ 40’ ） +課程（ 45’ ） 二、如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人 6個(gè)問(wèn)題 精品課程建設(shè) 二、如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人 6個(gè)問(wèn)題 理念更新 工作任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)、工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程、工作內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容等結(jié)合的“工學(xué)結(jié)合”理念。 按職業(yè)活動(dòng)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)；“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。 職業(yè)能力培養(yǎng)不是訓(xùn)練人的機(jī)械性的技藝，而是為人未來(lái)的工作生活作準(zhǔn)備；職業(yè)能力培養(yǎng)不是針對(duì)某一項(xiàng)具體工作進(jìn)行的培訓(xùn)，而是“工作過(guò)程導(dǎo)向”的教育，其任務(wù)是在個(gè)體和他未來(lái)的工作之間架起一座橋梁。 二、如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人 “ 五個(gè) ” 定位 目標(biāo)定位：專業(yè)負(fù)責(zé)人 =學(xué)者 +研究者 +管理者 +行動(dòng)者 任務(wù)定位：本專業(yè)教學(xué)工作、教研工作和專業(yè)的發(fā)展和建設(shè) 角色定位：系部主任的助手、專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人、領(lǐng)頭人 觀念定位：以人為本、能力本位、實(shí)踐創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn) 崗位定位：要在系部主任領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌管理本專業(yè)的教學(xué)和教研工作，以保證本專業(yè)專業(yè)教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，促進(jìn)專業(yè)的長(zhǎng)促發(fā)展。 二、如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人 組織能力 教學(xué)能力 科研能力 實(shí)踐能力 創(chuàng)新能力 文字書(shū)寫能力 專業(yè)常規(guī)教學(xué)管理 專業(yè)建設(shè)（任務(wù)、專業(yè)剖析、專業(yè)特色、專業(yè)評(píng)估） 專業(yè)課程建設(shè) 專業(yè)資源建設(shè) （教學(xué)資源、實(shí)踐基地） 專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)（規(guī)劃） 專業(yè)教學(xué)檔案資料的管理 教科研管理 二、如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人 “ 五有 ” 和 “ 五勤 ” 五有：有思想、有思路、有套路、有度量、有膽識(shí)。 五勤：腦勤、手勤、腿勤、眼勤、嘴勤。 ,關(guān)注以下三點(diǎn) 搭建平臺(tái) ,團(tuán)隊(duì)進(jìn)步 凝聚力量 ,形成氛圍 求真務(wù)實(shí) , 耐住寂寞 謝 謝 Thank you for your attention! 關(guān)鍵的是理念 需 要 的 是 決 心 要 緊 的 是 行 動(dòng)
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