德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-05-15 04:36本頁(yè)面
【正文】 學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，成為一名“雙師型教師”。 德國(guó)對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度 德國(guó)適齡青年中，只有 20%的人上大學(xué)， 80％的人完成中學(xué)教育后接受職業(yè)教育。 原因 ： ，它有不鄙視“技能”的文化傳統(tǒng)，國(guó)家法律賦予職業(yè)教育和普通學(xué)歷證書(shū)同等地位，職業(yè)教育被列入義務(wù)教育的一部分。 ，而是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。在德國(guó)，技術(shù)工人是被當(dāng)做人才予以重視，加以培養(yǎng)的。 ，通過(guò)制定政策措施來(lái)增強(qiáng)職教吸引力，并保證職業(yè)學(xué)校受訓(xùn)者有晉職可能和辦學(xué)能力。 德國(guó)重視以法律的形式保證職業(yè)教育的實(shí)施 各州都規(guī)定對(duì) 18歲以前完成普通義務(wù)教育而未進(jìn)普通高級(jí)中學(xué)就學(xué)的青年實(shí)行義務(wù)職業(yè)教育 1969年公布的 《 職業(yè)教育法 》 是最基本的法令，它對(duì)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)訓(xùn)練、制度、組織、期限和考試制度等做了原則性的規(guī)定。 1971年，德國(guó)又相繼頒布了與 《 職業(yè)教育法 》 配套的法律法規(guī)，如 《 企業(yè)基本法 》 、 《 培訓(xùn)員資格條例 》 、 《 青年勞動(dòng)保護(hù)法 》 、 《 職業(yè)教育促進(jìn)法 》 、 《 技工條例 》 。各部門(mén)、行業(yè)、地方也相繼出臺(tái)了相關(guān)的條例或?qū)嵤┺k法，如由科教部、經(jīng)濟(jì)部等共同制定的 《 培訓(xùn)條例 》 ，以及各州和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的一些實(shí)施條例。明確規(guī)定了參與辦學(xué)的企業(yè)、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)及地方府的責(zé)任、義務(wù)。 對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的啟示 發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的作用 加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè) 努力轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度 加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng) 構(gòu)筑一個(gè)完善的職業(yè)教育體系 促進(jìn)我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展
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