【正文】 ，汽修學校為汽車制造企業(yè)輸入人才。這是一個雙贏的方法，有利于學校和企業(yè)雙向方法，具有可行性也利于被雙方接受。7結論與展望我們對保定市的職業(yè)教育瓶頸問題的調查告一段落。通出過我們的調查采集了一系列數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析得出認識，有了一定的了解并提出了相應有效的解決方案。解決這些問題，突破制約高等職業(yè)教育進一步發(fā)展的瓶頸，謀求未來創(chuàng)新發(fā)展的歷史契機。我們希望將會有更多的人來關注職業(yè)教育發(fā)展問題，更多的學者研究職業(yè)教育發(fā)展的問題，為所有職業(yè)教育院校共同面對的重大課題貢獻力量。參考文獻[1] [M].北京：中國人民大學出版社,2007：148152[2] 鄭直,“出口”打破發(fā)展瓶頸鎮(zhèn)江市促進職業(yè)教育發(fā)展紀實[J].江蘇經(jīng)濟報,2001年3月23日第005版[3] 高等職業(yè)教育實踐教學發(fā)展瓶頸問題解析[J].職業(yè)與教育,2009（8）[4] [J].職業(yè)與教育,2009（12）[5] [J].江南論壇,2007(11)[6] 周少岐突破高等職業(yè)教育發(fā)展瓶頸的思考[J].北京林業(yè)管理干部學院學報,2005(3)[7] 胡艷曦,曹立生,[J].高教探索,2009(1)[8] 禹建強,禹建萍,[J].安陽工學院學報,2008(5)[9] 劉建濤，[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展,2012(2)[10] [J].商丘職業(yè)技術學院學報,2009(3)[11] “瓶頸”[J].人民政協(xié)報, 2009 年6月17日第C02 版 [12] [J].文化教育產業(yè),2012(3)[12] [J].邊疆經(jīng)濟與文化,2012(9)[13]　[M].北京:高等教育出版社, [14]　[J].中國發(fā)展觀察,2008,(10).[15]　[J].中國教育學刊,2009,(3) [16] 蔡澤偉，［J］.高等教育研究，2007（1）13[17] 陳英杰. 中國高等職業(yè)教育發(fā)展史研究[M]. 鄭州: 中州古籍出版社, 2007致 謝謹以此文獻給所有為職業(yè)教育深思的朋友，感謝您熱切的關注和思考。寫文章之前，我們翻閱了無數(shù)篇論文,進行了很多調查。感謝調查過程中,所有給予過我們幫助和支持的群眾。面對職業(yè)教育發(fā)展的種種問題,一股熱血沸騰之感倍增，責任感隨之而來。調查越寫之深入,數(shù)據(jù)越分析深入,論文寫的越深入，越能感覺得到此課題研究之重要性，讓我們在學術上得以有所思考。天氣陰晴不定，清風徐徐，寧靜的冬天給我一種淡泊的心境，靜靜地將思緒付諸筆端，完全忘卻天氣的寒冷而只知投入寫作的火熱之中。感嘆，原來這就是學術的美麗所在。尊敬的指導老師——金勝勇、許寧老師，在調查過程中不斷給我們提供信息資源、合理化建議和建設性方法等支持。金老師定期詢問我們的調查進展，督導我們加快進程，幫助我們完善調查內容。許老師給予我們計算方法、統(tǒng)計分析方法的支持，教會我們嘗試各種科學軟件。另外，感謝其他給予幫助的老師，特別趙俊玲老師給予我們調查項目的確定的認可與鼓勵。我們這些群朝氣蓬勃、積極向上的組員，一直不斷互相支持，給予關切和鼓勵，面對困難，永不放棄。大家不光是積極為論文寫作格式出謀劃策， 調查過程中遇到挫折的心理調節(jié)方面，更是相互給予莫大的關懷和幫助。掩卷而思，唯有感激，唯有自省，唯有不懈地追尋！寫一篇情深意切的致謝詞，以表達我們深深的謝意。滿腔深情竟不知從何說起，著實無法激蕩起心中的漣漪。在這淺薄的文字背后，我們的感激如余音裊裊，經(jīng)久不斷。附 錄附件一: 關于保定市職業(yè)教育發(fā)展瓶頸問題的調查問卷（面向教師）您好：我們是保定市職業(yè)教育發(fā)展瓶頸問題調查小組，今天來了解一下您對職業(yè)教育的認識，希望能為職業(yè)教育發(fā)展提供幫助，歡迎提出對問題和對策。本次調查采用不記名方式，您的回答嚴格保密，希望您如實反映情況。非常感謝您的積極配合！聯(lián)系電話：18931231596聯(lián)系人：閆同學2012年 月 日 B. 比較大 3. 您認為您所在學校的學習和實踐氛圍 C. 不好4. 你認為職業(yè)教育學校學生的知識水平 5. 你對職業(yè)教育就業(yè)前景怎么看 6. 您覺得學校的教育水平、管理水平 ，您會讓他接受職業(yè)技術教育嗎？A. 肯定會 B. 可以考慮 C. 不會考慮 您認為職業(yè)教育和普通高等教育差距在哪里 B管理力度 作為職業(yè)教育的教師，你覺得職業(yè)教育面臨的困難來自 附件二: 關于保定市職業(yè)教育發(fā)展瓶頸問題的調查問卷（面向學生）您好：我們是保定市職業(yè)教育發(fā)展瓶頸問題調查小組，今天來了解一下您對職業(yè)教育的認識，希望能為職業(yè)教育發(fā)展提供幫助，歡迎提出對問題和對策。本次調查采用不記名方式，您的回答嚴格保密，希望您如實反映情況。非常感謝您的積極配合！聯(lián)系電話：15100295852聯(lián)系人：唐同學2012年 月 日1. 你對我國目前的職業(yè)教育狀況 D. 考試失利 E. 3. 你認為職業(yè)教育的學習氛圍 4. 你對就業(yè)前景怎么看 5. 您覺得學校的教育水平、管理水平 6. 作為學生，你對職業(yè)教育發(fā)展的期待是 D. 培養(yǎng)方式 E. ，你愿意其接受職業(yè)教育嗎 8. 你認為目前高職教育存在的問題 9. 您認為職業(yè)教育和普通高等教育差距在哪里 B管理力度 10. 作為受職業(yè)教育的學生，你覺得職業(yè)教育面臨的困難來自 附件三: 關于保定市職業(yè)教育發(fā)展瓶頸問題的調查問卷（面向群眾）您好：我們是保定市職業(yè)教育發(fā)展瓶頸問題調查小組，今天來了解一下您對職業(yè)教育的認識，希望能為職業(yè)教育發(fā)展提供幫助，歡迎提出對問題和對策。本次調查采用不記名方式，您的回答嚴格保密，希望您如實反映情況。非常感謝您的積極配合！聯(lián)系電話：15933919081聯(lián)系人：李同學 2012年 月 日2. ①您的學歷 ②您的年齡 3. 你對我國目前的職業(yè)教育狀況 B. 比較大 ，您會選職業(yè)教育畢業(yè)生嗎 C不會原因 a能力強 b有技術 c工資要求低d學歷低 e素質低 f ，您心里的態(tài)度是 7. 您認為目前高職教育存在的問題 ，中上 ，中等 ，中下 B管理力度 10如果您的孩子喜歡烹飪或美容，您同意他選擇職業(yè)院校嗎 C. 堅決反對20