【總結(jié)】第一篇:小學生作文指導(教案) 小學生作文指導(教案) 教學目標: 。 。 。 教學難點: 文章開頭部分、中間部分以及結(jié)尾部分的寫作技巧及方法。一篇好的作文必須有頭、有尾、有內(nèi)容,經(jīng)得起...
2025-10-08 23:01
【總結(jié)】第一篇:小學生作文指導(481) 讀書稱霸 課余生活趣事多,多得三天也說不完。我的課余生活是絢麗多彩的。但我最喜歡的就是讀書! 每當我做完作業(yè)時,就如魚得水,一頭扎進夢寐以求的書的海洋,游啊游啊...
2025-10-08 22:54
【總結(jié)】第一篇:小學生寫景作文指導 小學生寫景作文指導 小學生寫景作文指導 作文教學是語文教學中的重要組成部分,而小學三年級是作文教學的起步階段,就更具有重要性。對于作文教學,無疑是語文教學的難點,也是...
2025-11-06 13:17
【總結(jié)】第一篇:小學生作文方法指導 小學生作文方法指導 小學生作文結(jié)構(gòu)方法指導篇 一.列好作文提綱 作文提綱,又叫作文計劃。列作文提綱,就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。 “...
2025-11-07 06:21
【總結(jié)】第一篇:再談小學生作文指導 再談小學生作文指導 摘要:作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn)也是一種綜合性很強的復雜的思維活動,是說、寫、讀,改的思維延續(xù)和發(fā)展,同時又是學生多方面能力和水平的綜合反映。 ...
2025-11-07 05:26
【總結(jié)】第一篇:小學生作文指導 敘事作文 敘事作文又稱記事作文,在作文類別里因為貼近生活實際,而被是認為是較簡單的一種作文體裁,對于小學生來講,敘事作文往往又與另一個詞聯(lián)系較緊密---“流水帳”。作為教師...
【總結(jié)】第一篇:小學生寫景作文指導 寫景作文指導 描寫景物,表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌,贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙,是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢? 首先,景物有狹義和廣義之...
2025-10-31 03:57
【總結(jié)】第一篇:小學生作文指導(11) “青睞”與“白眼”的來歷 青睞和白眼是兩個意思相對的詞語。青睞意為對某個人或某種事物的喜愛或重視;白眼則是表示輕視,是看不起人的一種表情。關(guān)于這兩個詞,還有一段典故...
2025-11-07 22:07
【總結(jié)】第一篇:小學生作文指導之我見 小學生作文指導之我見 小學生的寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。為了能讓學生對周圍事物有更深的了解,寫作的...
【總結(jié)】話題作文審題立意指導培優(yōu)班作文專題一、明確話題作文的構(gòu)成材料話題要求例一、樹,與人類相生相伴的樹,各種各樣的樹;有形的樹,無形的樹。有人栽樹,有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊,又為樹而嘆息。樹,寄托著人類熱切的希望;樹,蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹,會有說不完的話題,會有自由飛
2025-10-09 20:28
【總結(jié)】白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。生命中有些東西是不能選擇的,比如天生的資質(zhì)……但也有能夠選擇的,比如對待生命的態(tài)度……不同的選擇使生命呈現(xiàn)了不同的風貌、品格。讀了袁枚的小詩,你有怎樣的感觸和思考?要求:選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套
2025-10-10 03:29
【總結(jié)】第一篇:小學生寫人作文指導 小學生寫人作文指導 寫人的作文,就是以人物描寫為主的文章,人物可以是一個人,也可以是群體。寫人文章不同于一般的記事文章,記事文側(cè)重于寫一件具體的事,落腳于事情發(fā)生的詳細...
2025-10-04 22:55
【總結(jié)】第一篇:小學生作文【寫人指導】 小學作文教案:人物描寫 教學目標:握人物心理特點,描繪生動 教學重難點:如何通過各種描寫方式來展現(xiàn)人物心理 授課內(nèi)容: 1范文例講 天陰沉沉的,不時刮來陣陣...
2025-10-19 12:07
【總結(jié)】第一篇:小學生寫人作文指導 小學生寫人作文指導 小學生寫人作文指導的方法和要求 寫人,是小學作文訓練的基本功之一。 在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人...
2025-11-10 00:15
【總結(jié)】 植物王國【思路點撥】如何把花草樹木寫“活”有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣,常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美,真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢?一、寫出姿態(tài)。仔細觀察、抓住特點,描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小絨球;有的花瓣狹長狹長的,猶如小姑娘的秀發(fā);還有的花瓣飄灑自如,像是仙女們在翩翩起舞
2025-03-24 03:30