如何提高教師課堂評價語的有效性-資料下載頁
2025-05-15 00:54本頁面
【正文】 ，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。 寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。 優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。 用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班 同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。 有納才能吐 ，有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。 同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。 剛剛過了 節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就 節(jié) 為題，寫一遍作文，好嗎？ 文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。 問 學(xué)貴有疑 ，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。 這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。 你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。 我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。 這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。 今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強烈 的求知欲望。 有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？ 有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。 我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們， 不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。 “語言不是蜜，但是可以粘東西?！?
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