專題6平衡力與相互作用力-資料下載頁
2025-05-14 23:03本頁面
【正文】 的力是 力，在水平方向上物體所受力的合力為 N。 ★★ 26．（多選）如圖 8所示，物體 A所受重力為 GA，在水平向左的拉力 F的作用下沿水平面向左做勻速直線運動。物體 A所受的支持力為 N，物體 A與水平面間的摩擦力為 f ，繩子對物體 A水平向右的拉力為 F1。物體 B所受重力為 GB，繩子對物體 B豎直向上拉力為 F2，忽略繩子質量及滑輪軸處摩擦，下列說法正確的是 A． F f之和與 F大小相等 B． F與 f是一對平衡力 C． GB與 F2是一對平衡力 D． GA與 N是一對相互作用力 B 支持 500 摩擦 100 AC 目標 1 目標 1 【例題引路】 【 規(guī)律總結 】 ? 【遷移練習】 ? 【課堂檢測】 【 鞏固提升 】 ★ 17．圖 12所示的彈簧測力計的示數是 ________N。________N。 ________N。 ★★ 18．關于慣性，下列說法正確的是（ ） A．靜止的物體才有慣性 B．做勻速直線運動的物體才有慣性 C．物體的運動方向改變時才有慣性 D．物體在任何情況下都有慣性 ★★ ，下列說法正確的是（ ） ，這個物體一定不對其它物體施力 【鞏固提升】 ︻板書設計︼ 一平衡力與相互作用力的不同點： 作用的物體不同，平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上 二 力學解題方法： 確定研究對象 受力分析 列平衡式 解題 ︻教研組備課組意見︼ 1. 整個課的設計緊緊圍繞兩組里的區(qū)別與聯(lián)系進行，并由淺入深，利用歸納總結得出兩阻力區(qū)分的關鍵內容，教學策略得當。 2. 所選例題具有典型性，采取了對比的方法一處不同點與相同點。 ︻創(chuàng)意點︼ 1. 素材系的選取創(chuàng)新，體現在 ppt6,題目的選取及設計由于受力物體的不同鞏固由二力平衡發(fā)展到三力平衡 的分析，并列等式突破本題。 2. 教學組織形式創(chuàng)新，體現在 ppt10,題目的選取具有一定的難度，在突破本題時采取學生討論的教學組織形式便于學生對兩組力的理解。 。 ︻課后反思︼
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