【導讀】基礎英語是我國英語專業(yè)教學的傳統(tǒng)課程，也是中國特定外語教學條件下課程建設的重要產(chǎn)物。礎，培養(yǎng)學生運用英語進行交際，獲得交際的能力，為進入高年級的學習打下堅實的基礎。然而，我們所面臨的現(xiàn)實卻比較嚴峻，亟待改革。雖然最近幾年我院專業(yè)英語四級考試通過率一直。基礎英語是一門集英語知識教學和英語語言技能訓練為一體的綜合課。它既涵蓋語音、詞匯、語法、語篇知識，也包括聽、說、讀、寫、譯各種語言技能及跨文化交際能力的培養(yǎng)，主題涉及社會的方方面面，人的品質、環(huán)境科學等。當成單純的筆頭來上做法。具體來說，我們應該使我們的教學圍繞以下目標開展：。第一學期糾正不良發(fā)音習慣，有助于培養(yǎng)信息社會所要求的、具有高水平外語語言運用能力的人才。于克服目前存在的應試教育的不良傾向。評價概念和機制。4）實行靈活多樣的評估機制。的某一種或多種技能，把學習過程變成在教師指導下的自我發(fā)展過程，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造能力。

　　

【正文】 教研水平的不斷提高。 該課題組定期開展教研活動，積極參與教學研究和教學改革，研究革新教學內容和方法， 以科研帶動教學，全面提高教學水平。積極開展開《 基礎 英語》網(wǎng)絡課堂教學研究。積極申報省、校級人文社會科學研究、教學研究課題和教材、網(wǎng)絡課程等編寫任務，計劃在建設期內申報校級以上教學研究項目兩項，發(fā)表相關教學研究論文 兩到三篇，全面實現(xiàn) 教學研究和教學改革的建設目標 。 4． 課程內容設計 《現(xiàn)代大學英語精讀 3》（外語與教學研究出版社） 1－ 14課課文教學 課程內容側重語篇分析 《現(xiàn)代大學英語精讀 4》（外語與教學研究出版社） 1－ 14課課文教學 課程內容側重語篇 欣賞，語篇寫作 精品課程 再 建設 20202020 年度分解目標 指標 實 施 計 劃 2020年下半年 2020年上半年 14 5． 教學內容組織與安排 根據(jù)教育部頒布的高校英語專業(yè)教學《大綱》，改革傳統(tǒng)教學內容，增加綜合能力培養(yǎng)內容的分量，改傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學內容為以培養(yǎng)能力為主的教學內容。基本達到以下目標 （一） 聽、說、讀、寫、譯英語專業(yè)綜合技能模塊，占總課時的 50％。 （二） 英語專業(yè)知識 /英語文化知識傳授與學習模塊。 占總課時的 20％。 （三）能力培養(yǎng)模塊，占總課時的 30％。 改革傳統(tǒng)教學內容，增加綜合能力培養(yǎng)內容的分量，改傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學內容為以培養(yǎng)能力為主的教學內容。調整后的本課程的教學內容全面達到下列目標，教學效果良好。 （一） 聽、說、讀、寫、譯英語專業(yè)綜合技能模塊，占總課時的 50％。 （二） 英語專業(yè)知識 /英語文化知識傳授與學習模塊。占總課時的 20％。 （三）能力培養(yǎng)模塊，占總課時的 30％。 6． 實踐教學內容與方法 課文內容除語言和結構外引導學生理解和使用修辭手段。 舉辦英文歌曲大賽，演講比賽，提高學生語言組織能力和表達能力。 課文內容加強學生的欣賞能力和評論能力，加強對文章深層內涵的把握。 舉辦英文演講比賽 、作文和翻譯比 賽，提高學生 綜合素質 。 7． 教材及相關資料 1 在教材的基礎上結合 課題組自編的英語閱讀和寫作材料，提高學生的英語綜合水平。 2 課外閱讀資源庫、學生課外閱讀評價體系、教師電子教案、主講教師授課錄像、學生訓練題庫、英語專業(yè)八級題庫等建設，并做到以上資源全部上網(wǎng)。 完成《基礎 英語》課外閱讀資源庫、學生課外閱讀評價體系、教 師電子教案、主講教師授課錄像、學生訓練題庫、英語專業(yè)八級題庫等建設，并做到以上資源全部上網(wǎng)，全面實現(xiàn)教材及相關資料的建設目標。 8． 實踐教學條件 積極創(chuàng)造條件，改善實踐教學條件，建立自主學習中心；根據(jù)學生特點和要求，開發(fā)教學資源，使第二課堂活動常規(guī)化，制度化；加強對 周邊教育教學實習、實訓基地的聯(lián)系和管理，切實提高實踐教學質量； 將教學材料和練習傳輸上網(wǎng)，讓學生可以在 課 后自主學習。 積極創(chuàng)造條件，改善實踐教學條件，建立自主學習中心；根據(jù)學生特點和要求，開發(fā)教學資源，使第二課堂活動常 規(guī)化，制度化；加強對 周邊教育教學實習、實訓基地的聯(lián)系和管理，切實提高實踐教學質量； 將教學材料和練習傳輸上網(wǎng)，讓學生可以在 課 后自主學習 ； 切實提高實踐教學質量，全面實現(xiàn) 實踐教學條件的 建設目標 。 精品課程 再 建設 20202020 年度分解目標 指標 實 施 計 劃 2020年下半年 2020年上半年 9． 網(wǎng)絡1 加強教學軟件的互動性開發(fā)，增加網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上考試等網(wǎng)絡資1 建好課程網(wǎng)站，全面實現(xiàn)教學資源的上網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上考試等網(wǎng)上師生互動教學。 15 教學環(huán)境 源的比例，提高網(wǎng)絡資源的利用率。 2 基礎英語第三冊的教學課件以及各種相關資料上網(wǎng)，自主學習中心成為 師生互動交流的平臺，它有效地促進學生自主學習，以及自我監(jiān)督與管理 2 基礎英語第四 冊的教學課件以及各種相關資料上網(wǎng)，逐步完善自我學習中心的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)人機互動，高效管理的網(wǎng)絡教學模式 10． 教學方法 1 定期召開教研 活動，探索有效的教學模式和方法，積極主動地更新教學觀念，在《基礎 英語》教學中努力倡導 “以學生為中心，以培養(yǎng)學生應用能力為重點”的教學思想， 在教學的不同環(huán)節(jié)采取采用啟發(fā)式等多 種不同的教學方法，引導學生在主動積極的思維活動中獲取知識、掌握學習方法，教學效果良好。 全面實現(xiàn)教學方法改革的建設目標，教法靈活多樣，教學效果達到校級精品課程的要求。 11． 教學手段 繼續(xù)推行教學手段的改革和創(chuàng)新，全面推行多媒體教學，探索第二課堂實踐教學方法和手段， 加強試題庫建設、健全完善考評機制。 全面實現(xiàn)教學手段的改革和創(chuàng)新目標，全面推行多媒體教學；探索出適合我校校慶的第二課堂實踐教學方法和手段； 加強試題庫建設、健全完善考評機制，全面實現(xiàn)教學手段改革建設目標。 12． 同行評價 邀請校教學督導專家對該課程進行指導，對該課程建設進行初評。 邀請校內教學督導組和校外專家對該課程進行指導，對該課程建設進行全面驗收評估 ,達到優(yōu)秀級別。 精品課程再建設 20202020 年度分解目標 指標 實 施 計 劃 2020年下半年 2020年上半年 13． 學生1 部分實現(xiàn)精品課程再建設要求的學生評教部分目標，積極創(chuàng)造條件，力爭評教目標 16 評教 的全面實現(xiàn) 2 90%及以上的學生對本課程表示喜歡，學生評教達到 90%及以上的 優(yōu)秀率。 1 根據(jù)學生評教意見，召開專題教研活動，研究改進教學內容和方法，積極創(chuàng)造條件，全面實現(xiàn)精品課程再建設要求的學生評教目標。 2 力爭本課程得到廣大學生的一致認可， 95%及以上的學生對本課程表示喜歡，學生評教達到 95%及以上的優(yōu)秀率。 14． 課堂授課能力與錄像資料 完成《基礎英語》主講教師的全程多媒體授課錄像并上網(wǎng)，所有主講教師授課質量達 A級或優(yōu)秀級別。 完成《基礎英語》主講教師的全程多媒體授課錄像并上網(wǎng)，所有主講教師授課質量達優(yōu)秀級別。 15． 特色 對班級約 3/4學生（每班優(yōu)秀學生除外）實行導師負責制，實現(xiàn)該部分學生自主學習與教師對其進行指導相結合的學習模式。 全面實行導師負責制，實現(xiàn)所有學生自主學習與教師指導相結合的學習模式。 16． 其它