當(dāng)前教育改革熱點(diǎn)問題的思考-資料下載頁(yè)
2025-05-14 05:46本頁(yè)面
【正文】 中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵應(yīng)該包括： 觀念：事業(yè)心、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀 知識(shí)：教育學(xué)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí) 技能：教學(xué)組織、表達(dá)、板書、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等 能力：教學(xué)設(shè)計(jì)、控制、反思、研究能力 規(guī)范：師德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)規(guī)范、言行、人際交往等 影響中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要因素是： 動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、方法、管理 需要采取的措施是： 激活動(dòng)機(jī)、明確目標(biāo)、適當(dāng)方法、 有效管理 激活動(dòng)機(jī)包括內(nèi)驅(qū)動(dòng)和外驅(qū)動(dòng)： 內(nèi)驅(qū)動(dòng)指教師有責(zé)任感、事業(yè)心和發(fā)展 愿望，想進(jìn)步。 外驅(qū)動(dòng)指獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)動(dòng)或任務(wù)驅(qū)動(dòng)，即通過 評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)、末位淘汰、角色更新、 教學(xué)研究、挑戰(zhàn)極限等措施促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展。 教師成長(zhǎng)發(fā)展的階段 初級(jí) 中級(jí) 高級(jí) 規(guī)范化 個(gè)性化 核心化 新教師 合格教師 特長(zhǎng)教師 學(xué)科帶頭人 勝任教學(xué) 創(chuàng)作教學(xué) 發(fā)展教學(xué) （一級(jí)） （高級(jí)） （特級(jí)） 學(xué)會(huì)操作 學(xué)會(huì)創(chuàng)作 學(xué)會(huì)研究 因此，對(duì)教師的要求應(yīng)該明確為： 二級(jí)教師：學(xué)習(xí)教學(xué)、規(guī)范教學(xué) （模仿 —— 自我關(guān)注） 一級(jí)教師：熟練備課、駕馭教學(xué) （技術(shù) —— 任務(wù)關(guān)注） 高級(jí)教師：創(chuàng)作教案、創(chuàng)作教學(xué) （效果 —— 學(xué)生關(guān)注） 特級(jí)教師：研究教學(xué)、發(fā)展教學(xué) （事業(yè) —— 成就關(guān)注） 名師與模范教師的最大區(qū)別是： 缺點(diǎn) 特點(diǎn) 模范教師 沒有 沒有 名師 可能有 有 名師必須在教學(xué)中有特點(diǎn)，可以表現(xiàn)在教學(xué)風(fēng)格、 講課藝術(shù)、情緒調(diào)動(dòng)、師生關(guān)系、板書、現(xiàn)代教學(xué) 技術(shù)運(yùn)用等方面。 因此名師的評(píng)價(jià)應(yīng)該以個(gè)案評(píng)價(jià)為主，主要看其教 學(xué)風(fēng)格、特長(zhǎng)的成熟性，以及產(chǎn)生的實(shí)際教學(xué)效果。 評(píng)價(jià)方案應(yīng)包括師德修養(yǎng)，工作實(shí)績(jī)，教學(xué)能力， 教育研究，以及教學(xué)特色。 適當(dāng)方法是指不同目的、不同內(nèi)容、不同 動(dòng)機(jī)水平的教師應(yīng)該采取不同的專業(yè)發(fā)展 方法。 管理培訓(xùn) —— 從 “ 規(guī)范 ” 到 “ 規(guī)范 ” 帶教培訓(xùn) —— 名師出高徒 活動(dòng)培訓(xùn) —— 挑戰(zhàn)極限 講座式培訓(xùn) —— 觀念更新、知識(shí)更新 參與式培訓(xùn) —— 技能訓(xùn)練、方法學(xué)習(xí) 行動(dòng)反思 —— 教學(xué)研究、能力提高 有效管理是指不同的教師群體需要不同 的專業(yè)化發(fā)展管理。 個(gè)人能力強(qiáng)的群體 —— 無(wú)為而治，寬松 反而能夠出人才。 個(gè)人能力不太強(qiáng)的群體 —— 強(qiáng)指令性， 精心安排每個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。 師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志之一。 師生關(guān)系改革的前提是轉(zhuǎn)變教師的質(zhì)量觀、教學(xué)觀與學(xué)生觀。 關(guān)鍵是教師要尊重學(xué)生 特征是能平等對(duì)話 可以用教師課堂用語(yǔ)分析法進(jìn)行師生關(guān)系的監(jiān)測(cè)與研究。 主體性發(fā)展要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 包括：提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) —— 好學(xué) 規(guī)范學(xué)習(xí)行為 —— 范學(xué) 改善學(xué)習(xí)方法 —— 巧學(xué) 增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力 —— 會(huì)學(xué) 要進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究
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