分層抽樣和系統(tǒng)抽樣-資料下載頁(yè)
2025-05-14 03:16本頁(yè)面
【正文】 D 219 2021個(gè)編號(hào)中抽取 20個(gè)號(hào)碼入樣，采用系統(tǒng)抽樣的方法，則抽樣的間隔為（ ） A 99 。 B 。 C 100 。 D 。 3. 為了了解參加知識(shí)競(jìng)賽的 1003名學(xué)生的成績(jī)，現(xiàn)從中抽取一個(gè)容量為 50的樣本，請(qǐng)按系統(tǒng)抽樣的方式設(shè)計(jì)一個(gè)抽樣過(guò)程。 [設(shè)計(jì)意圖 ]： 第 1題和第 2題比較基礎(chǔ)是本節(jié)課的重點(diǎn)，第 3題是本節(jié)課的難點(diǎn)，這樣檢測(cè)就達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求 。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第五環(huán)節(jié)：歸納整理階段 類(lèi)別 共同點(diǎn) 各自的特點(diǎn) 相互聯(lián)系 使用范圍 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 分層抽樣 系統(tǒng)抽樣 [設(shè)計(jì)意圖 ]： 本節(jié)課結(jié)束完之后，樣本抽樣的三種方法都已講完，所以要讓學(xué)生明確不同抽樣方法的優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍，這樣學(xué)生才能根據(jù)具體的實(shí)際問(wèn)題分析討論得出適當(dāng)?shù)姆椒?。 分層抽樣和系統(tǒng)抽樣 實(shí)例分析 1 實(shí)例分析 2 例 1 例 2 歸納整理 [設(shè)計(jì)意圖 ]： 針對(duì)班上學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，肯定有個(gè)別學(xué)生的某一部分沒(méi)有整理完或者是不會(huì)整理，這個(gè)時(shí)候可以看看黑板上的解題步驟。 板書(shū)設(shè)計(jì) 為了很好地完成教學(xué)目標(biāo)和極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使課堂效果最優(yōu)化，所以本節(jié)課我采用的教學(xué)媒體是：多媒體ppt課件，其特點(diǎn)是：容量大，極大地提高了課堂效率。 五、教學(xué)媒體 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)始終以 《 新課標(biāo) 》 的基本理念為指導(dǎo)，以高級(jí)中學(xué)“五環(huán)自輔教學(xué)法”為策略。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的主體地位。課后，我將從目標(biāo)完成情況，學(xué)生提供出的新問(wèn)題，學(xué)生存在的疑問(wèn)等方面進(jìn)行歸納總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。 以上就是我對(duì)本節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家、評(píng)委批評(píng)指正。 六、教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，堅(jiān)持上好每一天的課。最后祝大家工作愉快，生活幸福
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