散文閱讀的提問方式與答題技巧-資料下載頁
2025-05-14 02:13本頁面
【正文】 有兩個(gè)詞語或詞組或句子。高考閱卷評分都是按概括的要點(diǎn)來評分的，要力爭涵蓋全部要點(diǎn)而沒有遺漏 . 二．沙里淘金法 ? 出題人是“依文設(shè)題”，答題也要“依文解題”。解題時(shí)就應(yīng)在指定的段落中篩選信息，進(jìn)行“沙里淘金”，即排除多余的無用的信息，“淘”出有用信息的語句。只要無明文規(guī)定，答題時(shí)要盡可能利用或摘錄原文中的詞語和句子作答。 三．組裝焊接法 ? 有的綜合題的答案分散在一段或幾段文字中，很難找出現(xiàn)成的原話，這就需要根據(jù)題意要求，首先提取有用信息，然后根據(jù)需要對原話或原文中的某些詞語加以改造、組合、壓縮、變換，重新進(jìn)行“組裝焊接”，最后作恰當(dāng)規(guī)范的表述就可以了。 ? 如何提取文中信息？一般說，簡答題不會有現(xiàn)成的原句可以作為答案的，答題的信息分散在作品的有關(guān)段落，所以就要我們對信息進(jìn)行“整合”。 “整合”是現(xiàn)代社會一種相當(dāng)常見的信息加工、處理方式，是對信息進(jìn)行提取、整理、概括和重組的過程。下面有幾種方法作參考： 1．定位提取 答題所需的有效信息分散和鑲嵌在段落或文句之中， 只能先作信息定位，即把題干設(shè)置的問題定位在 文章的某些段落，然后再作信息提取。 2．剝離整理 即對提取的信息進(jìn)行必要的剝離整理，把信息轉(zhuǎn)化為 合適的答案。剝離就是剝落和分離，其實(shí)就是一種信息 的再度“提取”，目的在于將有用信息跟黏附著的非信息 詞語分離；而整理則是對已經(jīng)脫落了“黏附”成分的有用 信息作初步的調(diào)整和理順，主要表現(xiàn)為信息的數(shù)量確定、 主次移位和順序排列等。 3．重組優(yōu)化 即按照命題的意圖和語言的特點(diǎn)對信息重新配置，通過 概括、添加、轉(zhuǎn)化和潤色等，使之明確、通暢、簡潔和 規(guī)范。 四．隨俗順時(shí)法 ? “隨俗”， 指答案中的用語要盡量采用語文專業(yè)的術(shù)語和習(xí)慣說法； ? “順時(shí)”， 指答案中的說法要符合文章的寫作時(shí)代或時(shí)下的流行說法。 五．順藤摸瓜法 ? 這種解答方法需要整體閱讀，突破本句和本段，充分把握條件，將思路放開，做到瞻前顧后，認(rèn)真尋求照應(yīng)，以便迅速而準(zhǔn)確地解答題目。 六．借石攻玉法 ? 指解答簡答題時(shí)要充分利用本題題干信息，充分利用他題答案信息（有些先出現(xiàn)的小問題還可以為解答后邊出現(xiàn)的大問題提供答案基礎(chǔ)或思考線索，甚至有時(shí)小問題本身就是后邊大問題所求答案的一部分）。 七．字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)法 ? 答案用語要規(guī)范化，要盡量用完全句，要避免語??；同時(shí)，只要字?jǐn)?shù)允許，在語意要準(zhǔn)、文字要精的前提下，就要盡量多答點(diǎn)，即能用詞組作答的不用詞，能用句子作答的不用詞組。因?yàn)榧热徊怀謹(jǐn)?shù)，文字答得多點(diǎn)，要點(diǎn)往往能接近完備，否則，可能會丟東忘西，遺落要點(diǎn)，造成失分。
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