傳播研究方法第九講-資料下載頁(yè)
2025-05-13 13:10本頁(yè)面
【正文】 ntrol group design） ? 所羅門四組設(shè)計(jì)中的后半部分（第三、四組）構(gòu)成； ? 與靜態(tài)組間比較唯一的區(qū)別：受試者被隨機(jī)分派到實(shí)驗(yàn)組與控制組中； ? 如果真正做到隨機(jī)分派 【 兩組在因變量上具有可比性，沒(méi)有必要對(duì)他們進(jìn)行測(cè)量 】 ，真正的實(shí)驗(yàn)只需要三、四兩組即可以應(yīng)付內(nèi)在無(wú)效度問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)與刺激之間的交互作用。 五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)符號(hào) O=對(duì)于因變量的觀察 /測(cè)試 X=刺激因素；自變量 R=隨機(jī)分配 設(shè)計(jì)名稱 設(shè)計(jì)符號(hào) 古典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) O X O R O O 單次研究設(shè)計(jì) 單組前后測(cè)設(shè)計(jì) 靜態(tài)組間比較 僅有后測(cè)的控制組設(shè)計(jì) 所羅門四組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) X O O X O X O O R X O O O X O R O O X O O 提問(wèn) ? 古典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與所羅門四組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有何區(qū)別？ A. 沒(méi)有區(qū)別 . B. 所羅門四組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在古典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，添加了沒(méi)有前測(cè)的群體 。 C. 所羅門四組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在古典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，添加了沒(méi)有后測(cè)的群體。 六、其他實(shí)驗(yàn)環(huán)境 “自然”實(shí)驗(yàn)法（ Natural Experiment） ? 許多重要的社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常發(fā)生在受控制的情境之外； ? 災(zāi)難研究，靜態(tài)組間比較 ? 例如：颶風(fēng)襲擊了某個(gè)小鎮(zhèn)，一些居民蒙受了嚴(yán)重財(cái)產(chǎn)損失，另一些居民則逃過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難，損失相對(duì)輕微。試問(wèn)承受自然災(zāi)害的后果是什么？受災(zāi)害慘重者比受害輕微者在未來(lái)更能抵御自然災(zāi)害嗎？ ? 例如：美國(guó)作家哈利的小說(shuō)改編的電視劇 《 根 》 是否改編了美國(guó)白人對(duì)黑人的態(tài)度？ 1979年， 《 根 》 續(xù)集播出時(shí)，研究者在華盛頓州選擇了 4個(gè)樣本，寄出問(wèn)卷測(cè)量他們對(duì)黑人的態(tài)度；電視劇播出最后一集后，受訪者接到電話，調(diào)查他們看了幾集；接著，問(wèn)卷寄給受訪者，再測(cè)量他們對(duì)黑人的態(tài)度 【 評(píng)估節(jié)目效果研究 】 。 六、其他實(shí)驗(yàn)環(huán)境 基于互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)（ Webbased Experiment） ? 研究者逐漸開(kāi)始利用互聯(lián)網(wǎng)做實(shí)驗(yàn) . ? 有代表性的抽樣并不重要，所以研究者經(jīng)常利用在線應(yīng)邀的志愿者。 ? 例如：測(cè)量世界上一個(gè)人與另一個(gè)人相識(shí)需要幾個(gè)步驟 七、有關(guān)道德倫理 ? 三個(gè)原則： 1. 尊重個(gè)體：事先警告、事后告知； 2. 好處：最大化可能的好處，最小化可能的風(fēng)險(xiǎn)； 3. 公平 八、實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) : ? 將實(shí)驗(yàn)變量與它帶來(lái)的影響分離開(kāi)來(lái)； ? 省時(shí)、省錢、可重復(fù)。 缺點(diǎn)： ? 人為造作，能在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)生的社會(huì)過(guò)程，未必能在自然的社會(huì)環(huán)境中發(fā)生 。 ? 道德倫理問(wèn)題 。 ? 研究一個(gè)自變量的影響 ,難以研究很多變量的同時(shí)影響 . 復(fù) 習(xí) 1. 實(shí)驗(yàn)法尤其適合于如下哪些議題： A. 范圍有限的概念 B. 界定明確的概念 C. 假設(shè)檢驗(yàn) D. 上述所有 2. 能夠有效消除研究者偏見(jiàn)的可能性的實(shí)驗(yàn)方法是 ____________. A. 滾雪球 B. 雙盲 C. 目的實(shí)驗(yàn) D. 統(tǒng)計(jì)回歸 3. ______________指的是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出的結(jié)論不能精確反映實(shí)驗(yàn)本身。 A. 排除 B. 內(nèi)在無(wú)效度 C. 外在無(wú)效度 D. 代表性 E. 都不是 4. 自然實(shí)驗(yàn)更類似如下哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？ A. 靜態(tài)組間比較 B. 古典實(shí)驗(yàn) C. 所羅門四組實(shí)驗(yàn) D. 單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn) E. 僅有后測(cè)的控制組設(shè)計(jì) 5. 控制實(shí)驗(yàn)最主要的優(yōu)點(diǎn)是 ? A. 省時(shí) B. 省錢 C. 人為造作 D. 將實(shí)驗(yàn)變量與它帶來(lái)的影響分離開(kāi) E. 都不是
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