包裝技術與設計人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-05-13 03:16本頁面
【正文】 模塊︹選修︺ 藝術欣賞 2 36 36 20 16 2 考查 任選 4門最低要求總學分 8分 攝影技術 2 36 36 20 16 2 考查 食品包裝技術 2 36 36 20 16 2 考查 包裝環(huán)境學 2 36 36 20 16 2 考查 包裝專業(yè)英語 2 36 36 20 16 2 考查 包裝工程自動化 2 36 36 20 16 4 考查 現(xiàn)代包裝企業(yè)管理與法規(guī) 2 36 36 20 16 4 考查 小計 8 144 144 80 64 2 4 4 專業(yè)基本素質模塊︹必修︺ 高等數(shù)學 4 108 108 86 22 4 2 考試 工程制圖 4 64 64 32 32 4 考試 包裝概論 2 32 32 20 12 2 考試 設計素描 4 64 64 28 36 4 考試 包裝材料學 4 64 64 40 24 4 考試 設計色彩 4 64 64 32 32 4 考試 構成設計 4 64 64 28 36 4 考試 印刷概論 4 64 64 42 22 4 考試 小計 30 524 524 308 216 14 10 8 雙證融通核心模塊︹必修助理包裝工程師培訓與考證 2 36 36 18 18 4 考證 任選兩門考證 印前制作員培訓與考證 2 36 36 18 18 4 考證 平面 設計培訓與考證 2 36 36 18 18 4 考證 包裝技術培訓與考證 2 36 36 18 18 4 考證 小計 4 72 72 36 36 8 ︺ 職業(yè)能力綜合實訓模塊︹必修︺ 印刷圖像處理【 Photoshop】 4 72 72 36 36 4 考試 印刷圖形處理【 Illustartor】 4 72 72 36 36 4 考試 包裝測試技術 2 36 36 18 18 2 考試 包裝防護原理 2 36 36 20 16 2 考試 軟包裝復合技術 2 36 36 26 10 2 考試 紙包裝容器結構與制造 4 64 64 32 32 4 考試 標志設計 2 36 36 20 16 2 考查 銷售包裝 2 36 36 20 16 2 考試 包裝 CAD 4 64 64 40 24 4 考試 塑料包裝容器結構與制造 4 64 64 40 24 4 考試 包裝工藝與設備 4 64 64 40 24 4 考試 運輸包裝 3 54 54 30 24 3 考試 印后加工設備與工藝 3 54 54 30 24 3 考試 金屬包裝 2 36 36 18 18 4 考試 視覺設計 2 36 36 18 18 4 考試 認 識實習 2 40 40 40 2 考查 包裝設計綜合實訓 4 96 96 96 √ 考查 1114周 包裝工藝綜合實訓 4 96 96 96 √ 考查 1518周 小計 54 992 992 424 568 6 16 20 8 職業(yè)定位實訓模塊︹必修︺ 就業(yè)指導專題講座 1 18 18 10 8 考查 講座 職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座 2 36 36 30 6 考查 講座 面試指南 1 18 18 10 8 考查 講座 小計 4 72 72 50 22 頂崗實習就業(yè)模塊︹必修︺ 頂崗實習 20 360 360 360 √ 考核 121周 畢業(yè)論文設計 8 144 144 144 √ 考核 小計 28 504 504 504 合計 159 2778 2778 1130 1648 26 26 24 24 20 必修課學分要求 151 選修課學分要求 8 畢業(yè)最低學分要求 159 十二、教學計劃編制有關說明 實行學制三年 、學年學分制。 三年總學時： 2778 學時。 平均周學時： 24 學時。 集中實踐周轉換學時數(shù)： 504 學時 本專業(yè)理論與實踐學時比約 4： 6 教學總周數(shù)：第一學期入學軍訓教育 4 周，教學 15 周，考試 1 周，共 20周；第二學期至第五學期，每學期教學 17 周，考試 1 周，共 18 周；第六學期為頂崗實習，共 21 周。三年共計教學總周數(shù)為 113 周。 基本學分、經測算最低學分（畢業(yè)要求）： 159 學分。 “雙證書”要求：在達到?？茖W歷畢業(yè)要求的同時，取得國家頒發(fā)的助理包裝工程師、印前制作員、平面設計師等職業(yè)資 格證書的一種以上，方可畢業(yè)。 編制說明： ①課程安排力求循序漸進，考慮專業(yè)教學的常規(guī)性和雙證融通教學的靈活性、實用性，依據(jù)目前包裝技術與設計專業(yè)的專項能力要求，將包裝技術與設計專業(yè)課程分為公共素質模塊、職業(yè)素質拓展模塊、專業(yè)基本素質模塊、雙證融通核心模塊、職業(yè)能力綜合實訓模塊、職業(yè)定位實訓模塊、頂崗實習就業(yè)模塊。強調“工學結合”的教學過程，使教學更具有針對性、實用性和職業(yè)性。 ②利用多媒體教學手段，在教學中以企業(yè)真實的工作內容和具體工作過程為標準來設計教學內容和方式，強調“教學做合一”，結合實際進行工學 教學。使課程設置及教學內容更具有市場性和職業(yè)性，縮短學生就業(yè)上崗的適應期。 ③本教學計劃按照學院統(tǒng)一要求、統(tǒng)一格式進行編制
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