湖南大學經(jīng)濟學導論第二章-資料下載頁
2025-05-11 09:38本頁面
【正文】 濟總量的變動及其對其他經(jīng)濟總量的影響進行分析 。 ? 典型的例子： 收入與資本（財富）的關系，參考：帕廷金在 1956年出版的 《 貨幣、利息和價格 》 四 .存量和流量分析 ? 西方經(jīng)濟學的數(shù)學分析方法一般分為數(shù)理經(jīng)濟分析、統(tǒng)計經(jīng)濟分析和計量經(jīng)濟分析三個方面 。 ? 數(shù)理經(jīng)濟分析的特點 ：把經(jīng)濟學和數(shù)學結(jié)合在一起，用數(shù)學語言來表述經(jīng) 濟學的內(nèi)容。使用數(shù)學公式表述經(jīng)濟學概念，使用數(shù)學定理確立分析的假定前提，利用數(shù)學方程表述一組經(jīng)濟變量之間的相互關系，通過數(shù)學公式的推導得到分析的結(jié)論 。 ? 統(tǒng)計經(jīng)濟分析的特點 ：把經(jīng)濟學和統(tǒng)計學結(jié)合在一起，來收集、分析、圖示和驗證經(jīng)濟統(tǒng)計資料，以找出內(nèi)在規(guī)律性趨勢。 ? 計量經(jīng)濟分析的特點 ：把經(jīng)濟學、數(shù)學和統(tǒng)計學結(jié)合在一起，來確定經(jīng)濟關系中的實際數(shù)值。主要內(nèi)容：建立模型、估算參數(shù)、檢驗模型、預測未來和規(guī)劃政策。 五 .數(shù)學分析方法 ? 經(jīng)濟模型（ economic model）是指用來描述所研究的經(jīng)濟現(xiàn)象之有關的經(jīng)濟變量之間的依存關系的理論結(jié)構(gòu)。簡單地說，經(jīng)濟模型就是用變量的函數(shù)關系來說明經(jīng)濟理論，是經(jīng)濟理論的簡單表達。 ? 一般的經(jīng)濟模型通常包括四部分：定義、假設、假說、預測 六 .經(jīng)濟模型 （一）定義 ? 定義是指對經(jīng)濟模型所包括的各種變量給出明確的定義。 變量分類： ? 一是內(nèi)生變量和外生變量：前者由模型本身決定并要加以說明的變量；后者是模型外因素決定的已知變量； ? 二是存量和流量（按決定變量的時間維度差異劃分的）； ? 三是自變量和因變量：前者是由模型外的力量決定的、自己可以變的量；后者是由模型決定的（被決定的變量）； ? 四是常數(shù)和參數(shù)：常數(shù)是一個不變的量，與變量相連的常數(shù)叫系數(shù)；后者是可以變化的常數(shù)。 （二）假設 ? 假設是建立經(jīng)濟模型的前提條件，或者說是某一種理論成立或運用的條件。 經(jīng)濟模型的假設來自四個角度： ? 一是人的偏好； ? 二是人的經(jīng)濟化； ? 三是人被賦予固定數(shù)量的資源和可以把這些資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和勞務的技術； ? 四是人們的選擇是協(xié)調(diào)的 （三）假說 ? 假說是根據(jù)一定的事實和理論對未知對象所作的推測性的帶假定意義的理論解釋?；蛘哒f假設是在一定假設條件下，運用定義去說明變量之間關系，提出未被證明的理論。 假說的作用： ? 一是使研究目標明確； ? 二是為建立科學的理論鋪路架橋； ? 三是把研究引向深入并開拓新領域。 （四）預測 ? 預測是根據(jù)假說提出的對經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟事物未來發(fā)展趨勢的看法，是根據(jù)假說所推論的結(jié)論。 預測的作用和意義： ? 一是應用，經(jīng)濟模型的應用是通過預測而實現(xiàn)； ? 二是檢驗，觀察預測與實際情況的符合程度，驗證模型的正誤； 經(jīng)濟理論與經(jīng)濟模型的形成及相互關系圖 定義 假設 假說 預測 檢驗預測 預測與事實一致 形成理論 現(xiàn)實：所要解釋的經(jīng)濟現(xiàn)象或事實 預測與事實不一致 放棄，以更好的理論代替 修改 經(jīng)濟學方法論的演變與發(fā)展 一、經(jīng)濟學方法論的歷史演變 斯密雙重方法論 李嘉圖演繹法 約翰 穆勒演繹法和歸納法；馬克思科學抽象法 馬歇爾 “ 心理原則 ” 方法論 （ 19世紀 70年代至 20世紀30年代 ） 凱恩斯總量分析方法論 （ 20世紀 30年代 ） 博弈論理性主義方法論 （ 20世紀 80年代至今 ） 非理性主義方法論 （ 20世紀 90年代至今 ） 薩繆爾森新古典綜合學派方法論 （ 20世紀 40年代至 70年代 ） 新古典宏觀經(jīng)濟學方法論 （ 20世紀 70年代 ） 二、經(jīng)濟學方法論的發(fā)展趨勢 研究方法的六大趨勢： ? 證偽主義的普遍化趨 ； ? 假定條件的多樣化趨勢 ? 分析工具的數(shù)理化趨勢 （計量經(jīng)濟學的崛起 、統(tǒng)計學在經(jīng)濟學中的大規(guī)模運用 、博奕論的引進） ? 研究領域的非經(jīng)濟化趨勢 ? 案例使用的經(jīng)典化趨勢 ? 學科交叉的邊緣化趨 比如：燈塔效應 作業(yè)題： ?什么是經(jīng)濟學的邊際分析方法？舉例說明。
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