西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育20xx年春[0241]幼兒園管理答案-資料下載頁
2024-09-09 11:18本頁面
【導(dǎo)讀】是指園長在一定學(xué)識、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)等因素的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，面對各種領(lǐng)導(dǎo)條件、方式和方法，靈活、恰當(dāng)、創(chuàng)造性地運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)策略、技巧和風(fēng)格。國家及地方各級教育行政機(jī)構(gòu)對幼教事業(yè)的宏觀管理，主要包括國家及地方教育行政部門通過制定規(guī)劃、法規(guī)、政策等，對幼教事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、督導(dǎo)和評估，以及協(xié)調(diào)有關(guān)部門的關(guān)系等，以保證幼教事業(yè)的。目標(biāo)管理是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法。指領(lǐng)導(dǎo)者掌握合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力。幼兒園規(guī)章制度對全體教職工具有約束性和強(qiáng)制性，因而也可以被看作為幼兒園的“法”，使教職工在工作中有章可
【正文】 作效益； （ 3）發(fā)揮個(gè)人影響力的積極作用 ，主要指領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力影響力，它與園長的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是相輔相成的，是提高園所領(lǐng)導(dǎo)成效的重要因素； （ 4）有效的授權(quán) ，把所屬權(quán)力按照規(guī)定和工作需要授予下級，從而給下級提供完成任務(wù)所必需的權(quán)限。 該幼兒園教師工作不認(rèn)真，園長對其進(jìn)行批評，是合法合理運(yùn)用權(quán)力的表現(xiàn)。 針對該教師兒童詩寫的不錯(cuò)的事情，園長對其進(jìn)行了表揚(yáng)，也是權(quán)力藝術(shù)的合理利用。 請?jiān)摻處熦?fù)責(zé)幼兒園園歌歌詞的撰 寫，是有效的授權(quán)，激發(fā)了教師責(zé)任感和進(jìn)取心。 該園長并沒有簡單地依靠強(qiáng)制性權(quán)力，巧妙運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，使員工工作態(tài)度發(fā)生改變，提高了管理成效。 6 什么是幼兒園 “園本管理 ”，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓訉?shí)施園本管理。 參考答案： “園本管理 ”是從 “校本 ”管理衍變而來的。園本管理是以幼兒園為本位的自主經(jīng)營管理的新型體制，是基于幼兒園實(shí)際的管理，是基于幼兒園可持續(xù)發(fā)展的管理，是基于幼兒園高效能的管理。實(shí)施園本管理旨在促進(jìn)園內(nèi)人、財(cái)、物和信息等各種教育資源的合理配置與開發(fā)利用。 實(shí)施園本管理，要建立靈活有效的園本管理體制；倡導(dǎo)和諧的人本管理理念；立體的園本培訓(xùn)；課程的園本化；廣泛深入的園本教研；創(chuàng)建豐富多元的園本文化。 6 《綱要》中指出、 “幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。環(huán)境育人是幼兒教育的特點(diǎn)。 ”《綱要》還要求、 “幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ” 請聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，結(jié)合《綱要》內(nèi)容，談?wù)剳?yīng)如何通過加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的對話以促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。 參考答案： （ 1）幼兒園與社區(qū)結(jié)合并不是要求幼兒園一定要在本職工作之外去搞什么大型活動(dòng)，參與社區(qū)的活動(dòng)也并不一定是增加教師與幼兒負(fù)擔(dān)的額外工作，幼兒園完全能將與社區(qū)結(jié)合的活動(dòng)納入到自己的教育內(nèi)容中去，二者應(yīng)當(dāng)、也可以有機(jī)地結(jié)合起來相得益彰。 （ 2）與社區(qū)結(jié)合的活動(dòng)一旦深入到幼兒園教育過程之中，將大大擴(kuò)展教育的深度和廣度。這正體現(xiàn)了前面所說的∶ “幼兒園教育擴(kuò)展到社區(qū)的大背景下進(jìn)行，不僅是其空間的擴(kuò)大，更是其教育內(nèi)容的豐富和深化 ”的內(nèi)在含義。 （ 3）與社區(qū)結(jié)合的活動(dòng)不僅僅對幼兒德育、社會(huì)性發(fā)展等方面有重大意義，在幼兒智 力、科學(xué)素質(zhì)、分析和解決問題的綜合能力的培養(yǎng)上也有獨(dú)特的作用。與社區(qū)結(jié)合的課題不僅沒有干擾幼兒園本身的教育規(guī)律，相反，與那種把幼兒局限在反復(fù)的認(rèn)識數(shù)字、運(yùn)算抽象題目的 “上課 ”比起來，可以說其內(nèi)容更有意義。 （ 4）是否能開展與社區(qū)結(jié)合的活動(dòng)，社區(qū)環(huán)境條件不是主要的，關(guān)鍵是教師能否敏銳地抓住問題，發(fā)現(xiàn)有教育價(jià)值的事情或現(xiàn)象，并有效地加以利用。同時(shí)，與社區(qū)結(jié)合也不宜狹隘地理解為就是花幾天工夫搞一次什么活 動(dòng)，抱著一個(gè)完成任務(wù)了事的心態(tài)，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這是對幼兒園教育有著重大意義的工作，在時(shí)間和空間上都具有充分的延展性，可以貫穿在幼兒園教育過程中。 6 2017年 11月，某幼兒園的教師打三名孩子的視頻在網(wǎng)上瘋傳，受到廣大網(wǎng)友的強(qiáng)烈關(guān)注。事后，該幼兒園園長向社會(huì)公開道歉，稱毆打孩子的老師已經(jīng)被辭退，園方希望得到各位家長和社會(huì)各界的諒解，并聲稱，要以此事件為誡，加強(qiáng)對全體教師的師德教育，保證此類事件不再發(fā)生。 結(jié)合上述案例分析幼兒園教師職業(yè)規(guī)范的內(nèi)容。 參考答案： 教師的職業(yè)規(guī)范是教師在其教育實(shí)踐活動(dòng)中所必須遵循的行為規(guī)范，它包括以下四個(gè)內(nèi)容： （ 1）對待幼兒 ——教育對象的規(guī)范。 這一規(guī)范反映著社會(huì)對于教師調(diào)節(jié)和處理師生關(guān)系的要求； （ 2）對待家長 ——服務(wù)對象的規(guī)范。 教師與幼兒家長作為教育者，其教育目標(biāo)是一致的，兩者的關(guān)系應(yīng)建立在職業(yè)的基礎(chǔ)上，并 非私人關(guān)系，主動(dòng)處理好與家長的關(guān)系是教師的職責(zé)； （ 3）對待教師集體的規(guī)范。 教師不僅作為個(gè)人對幼兒施加影響和教育，教師群體也同樣對幼兒產(chǎn)生著重要影響； （ 4）對待自己的規(guī)范。 教師的任務(wù)及其勞動(dòng)的特殊性，決定著教師行為規(guī)范的重要性。它要求教師要嚴(yán)于律己，為 人師表，敬業(yè)愛崗。
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