物流管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文寫作指導(dǎo)書-資料下載頁
2025-08-31 08:35本頁面
【導(dǎo)讀】計(jì)劃，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)。通過本次專業(yè)實(shí)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的操作能力以使學(xué)生盡快適。體財(cái)產(chǎn)，保證資料整潔、完整、安全。明，懂禮貌，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，虛心向師傅學(xué)習(xí)。習(xí)，邊作好記錄，逐步匯集資料。實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)周記，記載當(dāng)周。行情況的重要依據(jù)之一。實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后帶回學(xué)校。的鑒定綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)時(shí)間自2020年2月至6月，其時(shí)間分配可按實(shí)習(xí)單位具體情況確定。水平和存在的問題，調(diào)查之前要制訂一個(gè)調(diào)查方案，明確調(diào)查目的，調(diào)查對(duì)象，報(bào)告完成后，交輔導(dǎo)教師。稱和管理程序等問題按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。通過畢業(yè)論文的寫作,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯分析,文字表述與寫作能力。要通過畢業(yè)論文環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng),
【正文】 可以請(qǐng)老師再?gòu)?fù)述一遍 :如果對(duì)問題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)老師作些解釋或者把自己對(duì)問題的理解說出來，并問清老師是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后，再作回答，只有這樣，才有可能避免答非所問，答到點(diǎn)子上。 回答問題：要簡(jiǎn)明扼要、充滿自信 、語言流暢、聲音清晰，在弄清老師所提問題的確切含義后，要在短時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，用肯定自信的語氣、流暢的語言回答問題，切忌左支右吾、模棱兩可、缺乏自信和吞吞吐吐，回答問題要： 1）中心突出，不要東扯西拉，使人聽后不得要領(lǐng)。 2）力求準(zhǔn)確、實(shí)在，留有余地，不可拔高，也不要把話說 “死 ”。 3）吐字清晰、聲音適中、層次分明。 謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是：有時(shí)老師對(duì)學(xué)生所作的回答，不太滿意，也會(huì)進(jìn)一步提出疑問，以求了解學(xué)生是否切實(shí)搞清和掌握這個(gè)問題，遇到這種情況，可以這樣處理： 1）有把握的，學(xué)生可以申明理由進(jìn)行答辯； 2）不太有把握的，可以以謙虛口吻試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切，也不要緊張，只要回答的內(nèi)容與所提問題有關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你進(jìn)入正題的； 3）沒有把握的，可以以實(shí)話實(shí)說的口吻，我還沒注意到這個(gè)問題，回去后一定好好學(xué)習(xí)，搞懂它。老師會(huì)因?yàn)槟愕恼\(chéng)懇給予諒解，也可能一個(gè)問題再給予你回答的機(jī)會(huì)，因?yàn)?，答辯會(huì)上學(xué)生對(duì)老師提出的某個(gè)問題回答不上來是很常見的，故不必驚慌，還要保持冷靜頭腦，爭(zhēng)取答好其它問題。 15 虛心學(xué)習(xí)、文明禮貌 ： 論文答辯 實(shí)質(zhì)也是學(xué)習(xí)交流的過程，是學(xué)生與老師面對(duì)面接觸的難得機(jī)會(huì)， 學(xué)生應(yīng)當(dāng)把它看成是向前輩、專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)、討教問題的好機(jī)會(huì)，因此，在答辯過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師： 1）注意儀容：穿戴、言行、舉止要講文明，有禮貌。 2）語言謙虛：尤其在老師提出問題難予回答或與老師觀點(diǎn)不同時(shí)，要注意分寸，采用委婉的語言、請(qǐng)教的口吻，用旁說、暗示的辦法講出自己的看法，將自己的觀點(diǎn)讓老師接受，這樣，老師不僅不會(huì)為難你，相反，會(huì)認(rèn)為你有主見，技術(shù)功底扎實(shí)。 3）禮貌退場(chǎng)：答辯結(jié)束時(shí)，無論自己答辯情況如何，無論老師提出什么意見，都應(yīng)從容地有禮貌地退場(chǎng)可以時(shí)的語言表達(dá)： 謝謝指導(dǎo) 、 “感謝提醒 ”“經(jīng)過您的指點(diǎn)，我對(duì) 問題更清晰了 ”。因?yàn)檫@是對(duì)老師起碼的尊重、也反映了學(xué)生本人為人處事的修養(yǎng)與素質(zhì)。 16 附件 4： 指導(dǎo)教師郵箱 姓名 Email 薛倩倩 張萍 高琦 王玉卓 黃大明 劉穩(wěn)章 王蕾 劉海燕 夏軒 蘇佳 邵秀 麗 宮勝利 張峰 張策 17 附件 5： 論文指導(dǎo)分布情況 指導(dǎo)教師 學(xué)生名單 薛倩倩 張忠田、劉偉、趙停停、楊學(xué)利、 程齊祥、蘭醒、劉功、高偉、賈彥會(huì)、王素玲、閆峰、曹宇龍、毛中慧、楊森、孫輝杰、王菲菲、肖鵬、趙妍、黃美 張萍 李淑英、高凱凱、李惠玲、李雪芹、劉萍萍、田通、沃勝寶、鄭文鵬、宋楊、趙煥進(jìn)、牟新、史曉潔、趙曰旺、梁婷婷、肖貴川、劉曉卿、劉洪云、吳云云、劉國(guó)蓮 高琦 張巖、王愛玲、于華、相龍振、張俊福、陳明秋、張蕊、郝莉麗、于洲、王濱、馮艷、劉傳蕓、叢珊、趙玉飛、張超、劉慶達(dá)、曹鳳娟、秦詠、李建國(guó) 王玉卓 陳丹、邵愛美、劉毅、邢露月、齊岳、朱磊、馬力、孫明明、曲妍、高振華、孟專、錢京學(xué)、魏芳、于蔚、張安都、 張廣鵬、由虎波、姜婷、艾芳 黃大明 位寬祥、溫洪芳、項(xiàng)凱、楊少霞、楊曉偉、張啟倩、張蕊、張滕、趙海燕、趙鵬、吉會(huì)田、房若強(qiáng)、柳瀟、任維麗、陶可勛、張良超、鄭勝軍、董文文、王莎莎 劉穩(wěn)章 張孝芳、丁喬、張虎、張先壯、梁晨光、陸輝、趙娜、張文采、張歡歡、閆麗、王敬敏、孫娉、孫麗、張洪巖、薛叢森、王娜、彭長(zhǎng)葉、王靜、魏文靜 王蕾 周林、孟慶嘉、肖丹磊、苗紅磊、曹慶蘭、王濤、智慶福、魏慶忠、王麗麗、李光勝、劉向、張明君、宋華麗、王曉燕、杜寶明、徐倩、鮑連永、吳童童、范秀林 劉海燕 吳則粉、周城、向小平、呂秀 玲、秦鵬、張美玉、蘇健、崔巖、謝穎、張婷婷、李濤、楊艷峰、衛(wèi)華、劉良杰、劉淑霞、常樂、狄春麗、郭強(qiáng)慧、季金艷 夏軒 劉佳、徐慶龍、楊琳琳、劉清磊、郭良波、周靜、鞏國(guó)強(qiáng)、冉偉、江彬、馬麗君、李惠英、馬上鈞、邊茂雯、丁愛萍、付小敏、侯圣云、黃鑫欣、金繼拓、李莎 蘇佳 劉曉菁、劉月梅、馬建建、王玉姣、王玉玲、謝桂康、楊月明、程愛菊、郭忠、國(guó)胤、胡秀丹、馬玉華、彭國(guó)印、王晶、王曉莉、信敬安、任鵬、宋清偉、張雨竹 邵秀 麗 梁惠、扈新杰、張夏、田員員、袁瑾、錢嵩、任丹丹、劉振慶、陳兵、陳文鳳、 段金龍、侯淑霞、李紅 辰、李學(xué)英、劉楊、任潔、任晶、孫麗娜、王飛 宮勝利 周圣學(xué)、徐濤、陳春波、王鳳麗、徐春平、張翠雪、郭山、周康、張薦、董永亮、劉慧萍、王利、孟雷、李正英、武文停、江慎賀、袁佳麗、崔連濤、劉寶國(guó) 張峰 楊娜、張磊、李賀、高陽、曹智、柳慧、曲悅萍、潘德成、王軍、孫騰飛、襲倩、程相云、劉榮榮、張英杰、李妍、周璐欣、鞏國(guó)立、邵帥、張魁芳 張策 劉繼勛、劉巖、劉志偉、盧王偉、任培培、沈?qū)W成、宋健、宋艷丹、唐蘭閣、王麗平、王學(xué)杰、王英超、王穎、魏文杰、楊豐侖、于波、原笠業(yè)、袁婷婷
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