中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-05-08 23:43本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)教師評(píng)價(jià)體系， 修訂完美教師評(píng)價(jià)方案，以加強(qiáng)過(guò)程管理，注重平時(shí)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教師工作全面，評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤，力爭(zhēng)通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)引領(lǐng)和激勵(lì)教師 。教師評(píng)價(jià)學(xué)期中和學(xué)期末各占 50%(即 學(xué)期末 教學(xué)成績(jī)和教學(xué)業(yè)績(jī)占 50%， 學(xué)期中的 平時(shí)工作評(píng)價(jià)占 30%，教師互評(píng)占 10%，學(xué)校 行政評(píng)價(jià)占10%)。 校園制度文化建設(shè)。 制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少 的保障系統(tǒng)。?無(wú)規(guī)矩不成方圓? ，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范 師生的行為 ，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。 在制度建設(shè)中要做到?大家的制度大家定、大家的制度為大家?，努力營(yíng)造?人人定制度、制度管人人?的和諧制度建設(shè)的新局面。在制度建設(shè)中 要 采取?從師生中來(lái)、到師生中去?的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，匯編成《 寮塘 鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》。 五、分工負(fù)責(zé) 教務(wù)處： 負(fù)責(zé)校園育人文化建設(shè)中第（ 5）、（ 6） 、 （ 7） 項(xiàng)，校園精神文化建設(shè)中的第（ 4）、（ 6） 、（ 9） 、（ 10） 項(xiàng)。 政教處： 負(fù)責(zé)校園育人文化建設(shè)中第（ 2）、（ 3）項(xiàng)，校園精神文化建設(shè)中的第（ 1）、（ 2）、（ 3）、（ 5）、（ 8）項(xiàng)。 總務(wù)處： 負(fù)責(zé)校園育人文化建設(shè)中第（ 1）、（ 4）、（ 8） 、 （ 9）項(xiàng)，校園精神文化建設(shè)中的第（ 7）項(xiàng)。 六 、實(shí)施步驟 第一階段（ 2021 年 11 月 —— 2021 年 12 月） ： 起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)。 第二階段（ 2021 年元月 —— 2021 年 3 月） ： 借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置， 做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。 第三階段（ 2021 年 4 月 —— 2021 年 5 月） ： 查漏補(bǔ)缺 ，反思整改，做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
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