【總結(jié)】福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校2011招聘專(zhuān)任教師該職位已發(fā)布超過(guò)14天編號(hào):144739工作地區(qū):福建更新時(shí)間:2011-06-15一、招聘的崗位人數(shù)、需求專(zhuān)業(yè)及基本條件:序號(hào)人數(shù)(人)需求專(zhuān)業(yè)基本條件11國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)大學(xué)本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位。學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)定時(shí)間為2011年7月31日之前。21法學(xué)(含民法,商法,經(jīng)濟(jì)法)31教育技術(shù)學(xué)、現(xiàn)代
2025-08-18 16:24
【總結(jié)】管理學(xué)院專(zhuān)任教師教學(xué)績(jī)效評(píng)鑑加減分項(xiàng)目填報(bào)人員評(píng)鑑項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)加分備註教師本人教學(xué)問(wèn)卷教學(xué)問(wèn)卷得分0採(cǎi)用原始分?jǐn)?shù)教學(xué)平臺(tái)e-Campus每使用教材、作業(yè)或討論區(qū)功能一項(xiàng)功能1本項(xiàng)加分最高3分舉辦企業(yè)參訪(fǎng)每一次3(1)佐證資料為參訪(fǎng)照片(2)本項(xiàng)加分最高9分參加管院演講或教學(xué)觀摩活動(dòng)每一次1
2025-04-07 22:04
【總結(jié)】指導(dǎo)教師論文評(píng)語(yǔ) 本科畢業(yè)論文是本科教育中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。你想知道指導(dǎo)教師論文評(píng)語(yǔ)怎 么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就一起分享為大家整理的指導(dǎo)教師論文評(píng)語(yǔ)吧! 指導(dǎo)教師論文評(píng)語(yǔ)【精選篇】 1...
2025-09-10 14:23
【總結(jié)】唯有源頭活水來(lái) 2019年幼兒園新聘專(zhuān)任教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 2019年8月22——26日是我們新入職的教師經(jīng)歷了五天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到滋...
2025-10-19 15:27
【總結(jié)】非謂語(yǔ)動(dòng)詞一覽表非謂語(yǔ)動(dòng)詞主動(dòng)式被動(dòng)式可充當(dāng)?shù)木渥映煞謩?dòng)詞不定式todotobedone主語(yǔ)賓語(yǔ)表語(yǔ)定語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)狀語(yǔ)插入語(yǔ)tobedoing/tohavedonetohavebeendonetohavebeendoing/動(dòng)名詞doingbeingdone主語(yǔ)賓語(yǔ)表
2025-07-01 01:08
【總結(jié)】科爾沁區(qū)第九中學(xué)公開(kāi)引進(jìn)專(zhuān)任教師方案2016年,科爾沁區(qū)恢復(fù)第九中學(xué)普通高中辦學(xué),學(xué)校位于通遼市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)電廠(chǎng)街道明珠社區(qū)。學(xué)校遠(yuǎn)景目標(biāo)為適當(dāng)控制規(guī)模,逐步改善辦學(xué)條件,探求國(guó)防教育和藝術(shù)體育特色發(fā)展之路,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力,把學(xué)校建成管理精致,校園文化有內(nèi)涵,教師有追求,學(xué)生有核心素養(yǎng),教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善的通遼市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中。為滿(mǎn)足教育教學(xué)需求,確保辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),經(jīng)科
2025-06-10 02:05
【總結(jié)】中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)補(bǔ)助專(zhuān)任教師出席國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告95年10月23日?qǐng)?bào)告人姓名蔡金川服務(wù)單位及職稱(chēng)學(xué)士後中醫(yī)學(xué)系教授時(shí)間會(huì)議地點(diǎn)自95年9月27日至95年10月
2025-07-17 15:08
【總結(jié)】、海產(chǎn)品安全風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境科學(xué)與工程博士全職無(wú)食品與環(huán)境學(xué)院環(huán)境生態(tài)工程環(huán)境與健康(生態(tài)毒理學(xué)、污染對(duì)人體健康影響、污染物遷移轉(zhuǎn)化)環(huán)境科學(xué)與工程博士全職無(wú)食品與環(huán)境學(xué)院環(huán)境生態(tài)工程環(huán)境與能源:清潔能源、微生物燃料電池等環(huán)境科學(xué)與工程博士全職無(wú)食品與環(huán)境學(xué)院環(huán)境生態(tài)工程環(huán)境微生物學(xué)環(huán)境科學(xué)
2025-07-01 00:41
【總結(jié)】教師發(fā)表(獲獎(jiǎng))科研論文一覽表序號(hào)論文名稱(chēng)作者發(fā)表刊物獲獎(jiǎng)情況發(fā)表時(shí)間1洪湖城區(qū)供水管網(wǎng)信息管理系統(tǒng)構(gòu)造王新久湖北城鎮(zhèn)供水2數(shù)字一體化成圖周治雄地質(zhì)測(cè)繪3淺談武昌供水管網(wǎng)設(shè)施點(diǎn)數(shù)據(jù)采集精度與質(zhì)量管理曹永桃地理空間信息4采用全站儀極坐標(biāo)法測(cè)定管線(xiàn)點(diǎn)坐標(biāo)和高程數(shù)據(jù)采集精度與質(zhì)量控制沈興明
2025-08-04 16:49
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 學(xué)校指導(dǎo)教師論文評(píng)語(yǔ) 導(dǎo)語(yǔ):每當(dāng)遇到什么事,老師總是能看到你那很有主見(jiàn)的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧。以下...
2025-01-25 22:22
【總結(jié)】研究生畢業(yè)指導(dǎo)教師論文評(píng)語(yǔ) 畢業(yè)論文培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立分析,解決實(shí)際問(wèn)題的能力,畢 業(yè)論文封面使學(xué)生得到從事本專(zhuān)業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。那么你知道研究生畢業(yè)指導(dǎo)...
2025-09-10 14:42
【總結(jié)】第一篇:教師論文 做一名學(xué)生喜歡的老師 古人云:“親其師,信其道?!睆氖陆逃聵I(yè)14年來(lái),我深深地體會(huì)到:教師要做好教育教學(xué)工作首先要讓學(xué)生“親其師”,良好的師生關(guān)系是當(dāng)代教育理念的要求,是搞好教...
2025-10-19 22:14
【總結(jié)】信息學(xué)院(部)教師崗位信息一覽表二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)教學(xué)科研基層學(xué)術(shù)組織名稱(chēng)崗位名稱(chēng)崗位數(shù)量崗位職責(zé)上崗條件聘期須完成的主要工作任務(wù)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)備注控制理論與控制工程自動(dòng)化研究所副教授一級(jí)崗位51、完成教學(xué)主管部門(mén)要求的本科和研究生教學(xué)工作任務(wù);協(xié)助博士生導(dǎo)師指導(dǎo)博士研究生,獨(dú)立指導(dǎo)出相當(dāng)數(shù)量的高水平碩士研究生和高質(zhì)量碩
2025-06-30 20:49
【總結(jié)】臺(tái)北市立明倫高級(jí)中學(xué)98學(xué)年度第1次專(zhuān)任教師甄選簡(jiǎn)章一、依據(jù):教育人員任用條例第26條及高級(jí)中等以下學(xué)校教師評(píng)審委員會(huì)設(shè)置辦法第2條規(guī)定。二、報(bào)名日期:98年6月8日(星期一)至98年6月9日(星期二)每日上午9時(shí)至12時(shí)、下午1時(shí)30分至4時(shí)(逾時(shí)不受理)。三、報(bào)名方式:攜帶相關(guān)證件親自或委託辦理。四、報(bào)名地點(diǎn):臺(tái)北市立明倫高級(jí)中學(xué)1樓人事室(臺(tái)北市大同區(qū)承德路3段336號(hào),電
2025-06-17 00:12
【總結(jié)】1淺談傳統(tǒng)文化之魅力李珊珊摘要:當(dāng)前教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)性教育而忽視人文教育,導(dǎo)致大部分學(xué)生人文精神的缺失,傳統(tǒng)文化其自身的特性,影響著人們的思維方式、價(jià)值觀和對(duì)生活意義的體認(rèn),從而左右著人們的審美取向.在學(xué)生中傳播和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化成為當(dāng)務(wù)之急。各校采取以
2025-08-20 13:17