淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關系-資料下載頁
2025-05-07 20:43本頁面
【正文】 實現(xiàn)校企間“雙贏”，這是我們高職教育的必由之路。根據(jù)企業(yè)對人才需求，實行對口培養(yǎng)，加強針對性和適應性，靈活安排教學、實習實訓。在教學上，以企業(yè)為依托，重組課程體系、更新教學內容、及時修訂教學計劃，使我們的教學內容和企、的崗位需求“零距離”貼 近。按企業(yè)對知識、技術能力的要求，使教學現(xiàn)場與生產(chǎn)現(xiàn)場步，與企業(yè)共同探討一些課程的設置，對不符合實際生產(chǎn)的專業(yè)課程要精減或停開。別外也可以使學生了解企業(yè)的需求，縮短了畢業(yè)生思想觀念和實際工作的轉變過程，讓企業(yè)真實地了解、考查我們的畢業(yè)生，為提高畢業(yè)生就業(yè)率提供條件?？傊瑢W校要把學生的實作能力培養(yǎng)和理論基礎教育提到同一高度，不斷強化學的實習DOC 格式 論文 ，方便 您的 復制修改刪減 實訓；采取“請進來，走出去”的開放式辦學模式，增強教師的職業(yè)意識，提高教師的專業(yè)水平，建設一支“雙師型”的高素質師資隊伍；教育體系上強化以理論教學為基礎，灰踐教學為中心 的教育理念，做到以課堂教學為輔助，企業(yè)實踐教學為中心，以教師的教為客體，學生的學為主體的教育模式。 第二、大力推進“訂單式”人才培養(yǎng)模式。按訂單單位提出所需的人‘數(shù)量知識層次以及職業(yè)技能等桐笑的需求，共同制訂人才培養(yǎng)計劃，簽訂用人訂單。雙方共同參與人才培養(yǎng)全過程的管理，學牛畢后直接到訂單單位就業(yè)。實際運作中，邀請訂單．化的技術骨干、專家等對學生進行已定工作崗位的介紹，工作內容講解，提出勝任此崗位需具體要求。學校則及時、靈活地調整教學計劃和專業(yè)課程的設置，盡量做到企業(yè)需要什么“產(chǎn)品”，我們就加 工什么“產(chǎn)品”，根據(jù)既定的培養(yǎng)計劃進行職業(yè)崗位專業(yè)培訓，實施“工學交替”的教學模式，使畢業(yè)生理性地進入就業(yè)市場。
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