分析作為一種學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法轉(zhuǎn)載-資料下載頁(yè)
2025-05-07 19:34本頁(yè)面
【正文】 分析信息的理性呈現(xiàn)。目的不是為了讓人喜歡，而是為了揭示設(shè)計(jì)對(duì)象的本質(zhì)。客觀性和邏輯性是分析表達(dá)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。 示與圖解圖示 (graphic)是對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象基本特征的呈現(xiàn)。圖解 (diagram)則對(duì)圖式的高度抽象，是對(duì)設(shè)計(jì)中內(nèi)在基本結(jié)構(gòu)和組織的本質(zhì)顯示。圖解使設(shè)計(jì)及其所包含的各種元素之間潛藏的力和關(guān)系變得可以描述和討論。盡管圖示與圖解具有不同的內(nèi)涵，但在分析實(shí)踐中，這種嚴(yán)格的辨析并無(wú)太多的實(shí)際意義。設(shè)計(jì)分析及其表達(dá)過(guò)程一般都要經(jīng)過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的重繪 (drawing)、繼而圖示或圖解分析對(duì)象?？陀^性、抽象性、目的性和單一性是設(shè)計(jì)分析圖解的基本特征和要求。分析圖解大都具有抽象再現(xiàn)的特征，常用的分析圖解技術(shù)包括模型 (model)、地圖 (mapping)、分層與疊合(lay and overlapping)、拆解與整合 (deposition and integrating)、透射 (transparent vision)、凸現(xiàn) (bulging)、剖切或連續(xù)切片 (Slides)等等。不同的圖解技術(shù)對(duì)應(yīng)不同的分析對(duì)象、層次和視角。 1990 年代后，東南大學(xué)建筑學(xué)院等院校開(kāi)始在設(shè)計(jì)教程中設(shè)置案例分析的環(huán)節(jié)。 2021 年起，筆者嘗試開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)分析與表達(dá) 碩士生課程，從環(huán)境、空間、建構(gòu)、幾何與數(shù)、圖解技術(shù)等方面討論設(shè)計(jì)分析與表達(dá)的基本理論和 方法。選修該課程的學(xué)員除聽(tīng)課外，要完成某個(gè)設(shè)計(jì)案例或設(shè)計(jì)專(zhuān)題的分析工作。下文的兩項(xiàng)案例分析即是學(xué)員的分析習(xí)作。注釋?zhuān)?[1]Bernard Leupen 等著，林尹星、薛皓東譯，設(shè)計(jì)與分析， 參考文獻(xiàn)： [1]Bernard Leupen,DESIGN AND ANALYSIS,Uitgverisoio Publishers,Rotterdam,1997。 [2]Roger and Michael Pause 著，湯紀(jì)敏譯，世界建筑大師名作圖析，中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 1997。 [3]弗郎西斯 .，鄒德儂、方千里譯，建筑：形式、空間和秩序，中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 1987。 [4]Alexander Caragonne,THE TEXAS RANGERS,The MIT Press,Cambridge,Massachusetts,1995。 [5]Geoffrey ,Design Strategies in Architecture： An Approach to the Analysis of by Eamp。FN Spon,an imprint of Chapmanamp。Hall,26Boundary Row,London SE1 8HN,UK 七 樂(lè)無(wú)窮，盡在新浪新版博客，快來(lái)體驗(yàn)啊 ~請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入 ~ 特別聲明： 1：資料來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸屬原作者 2：資料內(nèi)容屬于網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)，與本賬號(hào)立場(chǎng)無(wú)關(guān) 3：如有侵權(quán)，請(qǐng)告知，立即刪除。
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