【正文】 me also constitutes the unified whole. This software and early paring,Has the structure integrity, the function pletely, interaction good, teaching information anization reasonable, the navigation clear, the multimedia source material key prominent, pointed is strong and so on the characteristic, is to manufactures a high quality multimedia class beneficial attempt. This article introduced with emphasis uses some technical methods in the actual research performance history, and briefly introduced some related rationales, at the same time had pointed out this topic waits for further consummates the development the direction. Key words: CAI； Courseware； ActiveX； Form； Visual Basic； electric emulation 29 （空 1 行） 1 CAI 概述 （一級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)：小三號(hào)黑體； 上下各空 1 行 ） （空 1 行） 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (CAI)是一門新興的交叉學(xué)科，是隨著電子時(shí)代和信息時(shí)代發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種新興教育手段。?? （正文字體小四號(hào)宋體，行間距： 一般 固定值20 磅） （空 1 行） 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài) （二級(jí)標(biāo)題標(biāo)號(hào)：四號(hào)黑體 ； 上空 1 行 ） ?? （空 1 行） CAI系統(tǒng)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)基本原則 ?? （空 1 行） 2 開發(fā)工具的選擇 （空 1 行） 目前的課件開發(fā)工具基本上可分為兩類，一類是程序設(shè)計(jì)語言，如 Windows下的 Visual Basic, Visual C++等，??；另一類是多媒體編著工具 (authoring tools)，如 Autlionvare, Toolbook, DELPHI， Microsoft PowerPoint等 .?? （空 1 行） 3 編寫 CAI 課件主要解決的問題 （空 1 行） 利用 VB編寫 CAI 課件，主要 解決動(dòng)畫、聲音、圖片、文本的顯示、播放與控制、數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問、可執(zhí)行程序的調(diào)用、 Inter 的訪問、課件的打包與發(fā)布等問題。?? （空 1 行） 4 編寫 CAI 課件主要問題的解決方法 （空 1 行） 創(chuàng)建用戶界面控件的選擇與處理 ?? 文本控件的應(yīng)用 （三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)黑體） ?? 選擇框的應(yīng)用 ?? 列表框的應(yīng)用 ?? 30 （空 1 行） VB中圖形熱區(qū)的實(shí)現(xiàn) ?? （空 1 行） 圖形與圖像的處理 ?? （空 1 行） 動(dòng)畫的處理 ?? （空 1 行） 用 戶自行輸入方程式并計(jì)算其結(jié)果 ?? （空 1 行） 實(shí)現(xiàn)字體閃爍效果 ?? （空 1 行） 采用 Visual Basic 提供的簡(jiǎn)單打印函數(shù) PrintForm 方法 ?? （空 1 行） 如何顯示資源中的 GIF 文件 ?? （空 1 行） 瀏覽器 ?? （空 1 行） 多首背景音樂的循環(huán)播放 ?? （空 1 行） 5 電工學(xué) CAI 系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) （空 1 行） 概要設(shè)計(jì) 登陸界面 (文中圖樣式：圖中文字五號(hào)宋體；圖名在圖的正下方，五號(hào)黑體 ) 31 圖 1 登陸界面 ?? 主操作界面 ?? 課件教學(xué)模塊 ?? 學(xué)前須知模塊 ?? 動(dòng)畫教學(xué) ?? 視頻教學(xué)部分 …… 工具模塊 計(jì)算器?? 數(shù)學(xué)方程計(jì)數(shù)器 ?? 單元測(cè)試模塊 主要利用 Label、 CommandButton、 Text、 WebBrowser、 DATA、 Checkbox 等控件結(jié)合 （數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、編輯與訪問）來實(shí)現(xiàn)單元測(cè)試模塊。?? 幫助模塊 課件介紹 ?? 關(guān)于 Microsoft Visual Basic CAI課件?? （空 1 行） 設(shè)計(jì)模塊結(jié)構(gòu)圖 ?? （空 1 行） 6 電工學(xué) CAI系統(tǒng)的完善與改進(jìn)意見 （空 1 行） 盡管整個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)完成，各功能模塊運(yùn)行流暢自然且經(jīng)使用具有一定的實(shí)用價(jià)值，但是由于時(shí)間的關(guān)系及個(gè)人開發(fā)，在本軟件中，有許多地方需要改進(jìn)。 ?? （空 2行） 32 注 釋 （小三號(hào)黑體，居中） （注釋是對(duì)正文中某一“術(shù)語”或“情況”的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明，書寫時(shí)應(yīng)在此“術(shù)語”或“情況”后引入 注釋符號(hào) [注 ]，置于右上角，注釋文字集中放在文末（參考文獻(xiàn)之前），有多個(gè)注釋時(shí)，應(yīng)依次編號(hào)，如： [注 1]、 [注 2]。五號(hào)宋體） [注 ].?? 33 參考文獻(xiàn) （小三號(hào)黑體，居中） （參考文獻(xiàn)是 指作者在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中所參考或直接引用的文獻(xiàn)。 文中引用的文獻(xiàn)依次編號(hào)，其序號(hào)用方括號(hào)括起，如 [5]、 [6]，置于右上角，文獻(xiàn)內(nèi)容必須嚴(yán)格按照引用的先后順序依次在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的最后列出，每一條參考文獻(xiàn)條目的最后均以“．”結(jié)束，五號(hào)宋體） [1] 高曙明．自動(dòng) 特征識(shí)別技術(shù)綜述 [J]．計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)， 1998,(3)： 281288． [2] 劉 勇，康立山，陳毓屏．非數(shù)值并行算法（第二冊(cè)） [M]．北京：科學(xué)出版社， 1998． [3] 王承緒，徐 輝．中國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略 — 中英高等教育學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集 [C]．南京：東南大學(xué)出版社， 2021． 468471． [4] 李俊松． 21 世紀(jì)的光電子科學(xué) [N] ．科學(xué)時(shí)報(bào)， 20210220（ 10）． [5] 張筑聲 .論師本管理 [D].北京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 .2021. [6] 姜錫洲 .一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨?[P].中國(guó)專利 :881056073， 19890726. [7] Basst, Susan and Lefevere, Andre. Constructing Cultures: Essays on Literary Translation [C]. 上海：上海外語教育出版社， 2021. [8] James, Jean M. (trans.) Rickshaw[Z]. by Lao She. Honolulu: Unviersity of Hawaii Press, 1979. [9] Newmark, Peter. Approaches to Translation[M]. 上海：上海外語教育出版社， 2021. [10] Rosch, E. Natural Categories [J]. Cognitive Psychology, 1973. [11] Frieden, Bernard J., and Lynne B. Sagalyn. Downtown Inc.: How America Rebuilds Cities [M]. Cambridge: MIT. 1989. (兩位或三位作者 ) [12] Brooks. et al. Streetwise[A]. The New Urban Landscape[C]. Ed. Richard Martin New York: Rizzoli, 1990: 3839. ( 三位 以上作者，只須注明第一作者，然后用 et al. ) 34 致 謝（小三號(hào)黑體，居中） （參考致謝詞，空１行，小四號(hào)宋體） 本論文是在 XXX老師的悉心指導(dǎo)和熱情關(guān)懷下完成的。 X老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)峻的治學(xué)態(tài)度及隨和的為人之道給我留下了難以磨滅的印象， 這將使我終身受益 ,同時(shí)， X老師在生活上也給了我極大的鼓勵(lì)和幫助。為此，我要對(duì)他致以最衷心的感謝 . 在本科學(xué)習(xí)的四年中，我與同學(xué)建立了深厚的友誼，他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)無私地伸出援助之手，對(duì)他們的幫助我特別感謝。最后，對(duì)關(guān)心、支持我的親人和老師致以最衷心的感謝。 35 附 錄 (小三號(hào) 黑體 ,居中 ) 部分源代碼（略） ?? 36 湘 南 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外聘指導(dǎo)教師資格認(rèn)定表 申 報(bào) 系 申 報(bào) 專 業(yè) 擬聘教 師姓名 工作單位與聯(lián)系方式 最 后 學(xué) 歷 職 稱 擬聘教師近年 主要工作經(jīng)歷 擬聘教師近年 主要科研成果 教研室意見 （需聘請(qǐng)的理由） 系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組 意見 簽名（章） 年 月 日 教務(wù)處審核意見 簽名（章） 年 月 日 37 湘南學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題審查匯總表 系 專業(yè) 畢業(yè)生人數(shù) 填寫日期 年 月 日 序 號(hào) 課 題 名 稱 課題類型 課題來源 學(xué) 校 審核 意見 工程設(shè)計(jì) 綜合試驗(yàn) 專題研究 專題論文 其 它 導(dǎo)師課題 系部擬定 學(xué)生自擬 其 它 38 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 題 目 學(xué) 生姓名 學(xué) 號(hào) 系 別 專 業(yè) 屆 別 指導(dǎo)教師 職 稱