面向?qū)ο螅簩?duì)思政課網(wǎng)絡(luò)資源課程的一點(diǎn)看法!合集5篇-資料下載頁(yè)
2025-05-01 04:28本頁(yè)面
【正文】 ，這門(mén)課的叫教材內(nèi)容太流于形式上的說(shuō)教，官話味道太濃，即使想在課下學(xué)習(xí)，將書(shū)上的內(nèi)容都看完了，便是能看明白講的什么，又能有多少深刻的理解，又能有多少心得體會(huì)，最終還是流于表面罷了。或許我一直理解錯(cuò)了，那些編下書(shū)的人，一定要讓看書(shū)的人覺(jué)得難懂才顯得學(xué)識(shí)高深么。“我的境界你不懂”才是誤人子弟吧。 那我們對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)有什么看法？ 會(huì)有看法么？這一點(diǎn)上同學(xué)們就像一個(gè)模子里邊倒出來(lái)的一樣，若是寫(xiě)成冠冕堂皇的話，相信一定有很多，而且各式各樣的贊頌 ，各式各樣的熱血四有青年，各式各樣的大義凜然。這些有多少是真話？有多少是我們真正心里所想的？若真說(shuō)出來(lái)，也是沒(méi)有，因?yàn)樘辗?，太遙遠(yuǎn)。有言道‘屁股決定腦袋’做什么位置就想什么事情，這話真不是白說(shuō)的。這些或許就是同學(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)著門(mén)課不感冒，而看在老師們的眼中就是排斥這門(mén)課的原因了吧。 第四篇：對(duì)思修課的看法 對(duì)思修課的看法、感悟 剛聽(tīng)說(shuō)這門(mén)課時(shí)，我以為“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”是為黨和國(guó)家升華大學(xué)生政治靈魂而推行的一門(mén)課程，無(wú)非是談?wù)勅绾螑?ài)國(guó)，列舉馬克思主義中國(guó)化的偉大成就 —— 馬列毛、 鄧三科。接觸后發(fā)現(xiàn)，思修課卻是一門(mén)塑造大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的藝術(shù)。 18 歲的我，初入校門(mén)，有很多困惑，很多不適應(yīng)：該怎么學(xué)習(xí)？如何和院內(nèi)院外的同學(xué)和舍友相處？如何看待愛(ài)情？甚至，如何生活。大學(xué)里不會(huì)再有忠實(shí)的老師時(shí)刻關(guān)注你，疼愛(ài)你，一切都要自己面對(duì)。這時(shí)的靈魂是寂寞的，是需要一個(gè)人，甚至一群人的引導(dǎo)，把他們走過(guò)的彎路告訴自己，讓自己少一些波折，少一點(diǎn)困惑。思修課正是提供了這樣的平臺(tái)，讓師生談人生、談學(xué)習(xí)、談朋友、談愛(ài)情，分享各自的得失。 上課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)老師的很多道理不僅是課本上的，確有人生 經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中的一部分，這種人生經(jīng)驗(yàn)不單是老師個(gè)人的，有其朋友們的，還有眼見(jiàn)耳聞的，看到別人的一些困惑以后想辦法解釋透的。生活需要一種解釋，我們得讓它變得合理，思修課正是實(shí)現(xiàn)了對(duì)生活的解釋。在課堂上，我聽(tīng)到了對(duì)不同問(wèn)題的清晰梳理，例如，學(xué)問(wèn)該怎么做，如何培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，如何跟著老師做課題，從而充分利用師大資源，在大學(xué)里發(fā)表自己的一二愚見(jiàn)，形成論文，也不枉來(lái)師大走一遭。 思修課提供了為人處世，聞道學(xué)道的方向。希望今后的思修課在理性現(xiàn)實(shí)地分析問(wèn)題時(shí)，也能感性浪漫地話生活，從而讓我們的大學(xué)生活更豐富，更精彩，更有 回味。 第五篇：對(duì)于思政課考試改革的幾點(diǎn)看法與建議 對(duì)于思政課考試改革的幾點(diǎn)看法與建議 物理五班陳青云 作為參加此次受省里指示，學(xué)校實(shí)行的思政課考試改革的學(xué)生，我認(rèn)為此次思政課考試改革具有重要意義和突破。 一、 此次考試改革設(shè)置考核內(nèi)容全面，能充分考察學(xué)生的綜合能力。它分為平時(shí)表現(xiàn)加調(diào)查實(shí)踐，期末主觀題，客觀題機(jī)考三大部分。各部分考核對(duì)學(xué)生的考察具有針對(duì)性：平時(shí)表現(xiàn)充分綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況；調(diào)查實(shí)踐充分考察學(xué)生的實(shí)踐能力；期末主觀題考核學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事的洞察力；客觀機(jī)考體現(xiàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的把握程度。 二、 分值比例設(shè)置合理。平時(shí)表現(xiàn)加調(diào)查實(shí)踐，期末主觀題，客觀題機(jī)考三大考核部分各部分分值占比比例為 4:2:4，顯示出此次改革對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的重視，有利于引導(dǎo)學(xué)生成為更好的實(shí)用型人才，同時(shí)展現(xiàn) 出對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和感性認(rèn)知的重視。能通過(guò)考試改革引導(dǎo)學(xué)生鍛煉多方面的能力。 三、 客觀題機(jī)考部分突破原有紙質(zhì)試卷考試常規(guī)，創(chuàng)新出考試新模式。此次思政課考試改革充分利用現(xiàn)有機(jī)房資源，以學(xué)生上機(jī)操作題庫(kù)的方式，從題庫(kù)中抽取題目由學(xué)生作答，這不但充分保障了考試的公平性，而且模式新穎，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，題目設(shè)置科學(xué)合理，深受廣大學(xué)子的好評(píng)。也為今后開(kāi)展更大規(guī)模的上機(jī)考試積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)我認(rèn)為此次思政課考試改革還存在些許不足，希望我們的改革可以做得更好。 一、在此次思政課考試改革方案的 制定過(guò)程中學(xué)生的參與度較低，可以適當(dāng)提高學(xué)生的參與度。我認(rèn)為可以更多地征求更廣大學(xué)子的意見(jiàn)與建議，了解他們對(duì)于思政課考試改革的所思所想，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和參與熱情，讓更多青年人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提高思政課考試改革的活力。 二、關(guān)于學(xué)生實(shí)踐的部分的考核模式可以更加靈活、新穎、細(xì)化。例如參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間可以更加靈活，讓最近完成實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生在課堂上進(jìn)行報(bào)告演講，由師生共同參與進(jìn)行評(píng)分。這樣不但可以鍛煉大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，也有利于提高實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展水平。 三、在考察理論內(nèi)容方面，我認(rèn)為可以在題庫(kù)中適當(dāng) 提高課外內(nèi)容的比例，增加對(duì)課外生活方面與思政相關(guān)的內(nèi)容。這樣可以更加全面的考核學(xué)生，使大家更加重視生活中的思政，感受思政的魅力。以上就是我對(duì)此次思政課考試改革的幾點(diǎn)看法和建議。希望我們的思政課改革之路可以越走越好。
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