【正文】 計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)。 小學學科教學：是指在小學階段以班級授課制的形式，集中學習有關(guān)各學科較之獨立的、以及實踐活動等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能、技巧，本課題研究范圍以“語文、數(shù)學、英語、科學、社會、藝術(shù)、思品、體育”學科為主。 有效整合：信息技術(shù)有效整合就是追求信息技術(shù)在促進教師教學、學生學習和學生全面發(fā)展方面的實效。 信息技術(shù)與學科教學的整合：是指以實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)化為終極目標，運用先進的教育思想和理論作為實驗的指導，把以計算機為核心的信息技術(shù)作為學生自主學習的認知工具與情感激勵工具。 。由全國優(yōu)秀輔導員、江蘇省少年兒童研究會理事、省少先隊文化建設(shè)方案范 =文庫為能領(lǐng)，骨干教師會干，青年教師肯學的科研隊伍。做到一 周一議會，一月一小結(jié)，一學期一展示。陸續(xù)派出近百名課題實驗老師赴外地學習交流，邀請周德藩、華耀國、徐兆蘭等知名專家蒞臨我校講學。與農(nóng)村中心校、鹽城阜寧、南京等蘇南實驗學校聯(lián)手開展互學互訪活動。 。依靠原有的財力資源，增設(shè)了電子閱覽室、電子讀吧、網(wǎng)絡(luò)教室，制定科研制度、健全科研網(wǎng)絡(luò)，開放科研網(wǎng)頁，為科研投入近一百多萬元；依靠現(xiàn)有的人力資源，開展寒暑假、晚間和雙休日培訓活動，為教師培訓教學設(shè)備的正常使用、 pp、 photshop、網(wǎng)頁制作、個人博客的創(chuàng)建，為班主任培訓遠程教育！ 二、 科研強師，開展課題研究－－致力追求“有效整合”指導新境界 1．構(gòu)建學習平臺，實現(xiàn)資源共享。 學校制定了《中心小學十一五發(fā)展規(guī)劃》、《中心小學教師培養(yǎng)方案》，設(shè)立了“中心小學名師實驗指導站”，開展豐富多彩的校本教研活動。 借助校園網(wǎng)、校務(wù)平臺，及時上傳最前沿的科研信息、最實用的教學資源，供老師自主選擇學習，達到了資源共享和學習促進的作用。 2．構(gòu)建實踐平臺，實現(xiàn)研討互動。 集體備課采用“一人主備、多人研討、反復研磨、最終定稿”的方式，各年級組各學科組教師根據(jù)學科備課組長安排的內(nèi)容 ，精心備課，并在規(guī)定的時間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺相應學科的“集體備課室”中。其他教師利用課余時間在線研讀，參與網(wǎng)上研討活動，發(fā)帖回復修改意見。網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正實現(xiàn)了交流對象的角色平等，交流機會的充分均衡，無障礙的參與與探討。開展制作課件互動與共享，從而引進課堂，進行實踐分析、量化比較、總結(jié)完善，形成定案，共同享用。 3．構(gòu)建交流平臺，實現(xiàn)思想互聯(lián)。 —— 網(wǎng)絡(luò)教研。學校把 qq 群網(wǎng)聊引入教研，建立不同學科的 qq群，例如語文、數(shù)學、英語、綜合學科等，不定期地開展 qq 網(wǎng)聊“零距離”主題研討活動。 —— 個人博客。借助“教育博客 —— 學習發(fā)展共同體”平臺，教師人手一博，全校上下組成了一個學習共同體，通過案例研究、教學反思等，實現(xiàn)了教師新研修資源的共享和思想互聯(lián)。 —— 教育網(wǎng)站。鼓勵師生登陸教育在線網(wǎng)站，建立個人與班級主題帖，展示師生研究成果，就相關(guān)教育問題與各地同行和兄弟匹配學校進行 研討，實現(xiàn)異步交流。與市宣傳部聯(lián)誼，開展了校園全民閱讀周活動，網(wǎng)上快樂讀書征文活動，在剛剛揭曉的省教育廳組織的《青少年網(wǎng)上主題性讀書活動》的征文評比中，有 26 人獲一等獎，超過了全省獲獎人數(shù)的 50。 三、科研興校，形成課題效應－－奮力打造“有效整合”成果新品牌 1．圍繞“學科整合”，各課題組有序地開展了“三學三課三研”活動?！叭龑W”即讀一本課題研究專著，完成三萬字學習筆記，外地學習一次；“三課”即一學期內(nèi)一節(jié)研究課，每組一節(jié)公開課，每科一節(jié)示范課；“三研”即參與一項課題研究，撰寫一篇教科研論文發(fā)表獲獎，以課題組為單位組織一系列活動，以課題組為首的老師撰寫的論文二百余篇在各級各類競賽中獲獎，省級以上刊物發(fā)表近三十篇，并形成了我校論文集《探索交流發(fā)展》和特色刊物《鐘曉春韻》。 2．針對“科研” ，課題組開展了豐富多彩的賽課活動：高級教師示范月活動、骨干教師風采月活動、青年教師成長月活動、科研教師研討月活動、師徒結(jié)隊青藍工程月活動，至今為止我校陳俊華、于璇、朱燕愷等在省市獲獎老師達 20 人次，孫曉蘭、周群龍老師在泰州市網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂整合大賽榮獲一等獎；殷燕、黃晨老師在新體系研究課堂信息技術(shù)與語數(shù)教學有效整合獲省一、二等獎；趙留鋒老師代表泰州大市赴省參加“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學研究”賽課榮獲二等獎； 居春美老師利用信息技術(shù)與科學識字整合在省一舉奪冠榮獲一等獎。就在前不久我校對全市開放的三十四節(jié)課堂 全部引進了信息技術(shù)，學科涉及到語數(shù)英、音體美、思想品德中隊活動，給全市同行全新視覺。上月全國經(jīng)典詩文誦讀實驗推進會在我校召開，來自全國近三百名專家教授，聆聽了我校兩節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，晚上，與市委領(lǐng)導、教育局和鎮(zhèn)上主要負責人一起觀看了我校師生表演的經(jīng)典詩文晚會，氣氛熱烈，市委常委、宣傳部長戴仁泉，市政府副市長周桂香給予了大力表揚。 3．藝術(shù)教育更是科研興教的延伸和發(fā)展，信息技術(shù)為課堂教學增光添彩的同時，也為學校藝術(shù)教育鑲上了一道亮麗風景。 06 年信息技術(shù)與我校小課題研究緊密整合，學?！懊褡寰褚I(lǐng) 我成長”課題被評為全國優(yōu)秀小課題，六（ 2）中隊被團中央授予“廉政特色中隊”，開展的“平安我能行”研究得到了中央三臺的報道，開展的“道德榮辱銀行”得到了中宣部的佳獎，開展的科技特色研究 “節(jié)能從我行”，得到國家六大新聞媒體聚焦采訪，二實小開展的信息技術(shù)與班主任工作相結(jié)合的“關(guān)注留守兒童”研究得到了中央電視臺新聞聯(lián)播專題報道！ “而今邁步正卓越，再上高樓，望盡天涯路”，新的時期，新的使命，勤勞智慧的中小人，必將在上級黨委和市局的領(lǐng)導下，在兄弟學校的并肩作戰(zhàn)下，高擎“信息技術(shù)與科學認讀”旗幟，以更多的智 慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實奮進，開拓進取，扎扎實實做好各項 教育科研工作，為中小教科研工作形成新優(yōu)勢、再上新臺階而作不懈努力！