【正文】 我。在學(xué)習(xí)型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動去實(shí)現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。 要做一個 智慧型 的班主任 首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事 ?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他： 這是獎給你的，因?yàn)槟闶莻€守時的孩子。 當(dāng)孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里： 這也是獎給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。 陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手 里： 我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說明你很有正義感。 這時，這個孩子哭了： 您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀 !陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去： 為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果 !我就知道，你是個知錯能改的好孩子 !，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。 其實(shí)我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無小事，事事都育人 。教師無小 節(jié)， 處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學(xué)難，面對的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認(rèn)識自己，然后是積極的接納自己，才會設(shè)計自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎 ?在這方面為學(xué)生做表率了嗎 ?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有 能力，有智慧的人。 要做一個 思考型 的班主任 魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會有收獲。 (1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。 所謂 高 就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國家為社會做點(diǎn)什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo) 的重要時期，學(xué)生有了理想與追求，就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學(xué)。所謂 低 ，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個 低應(yīng)該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。 (2)由外而內(nèi)抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策。所謂 外 ，先做好有利于班級學(xué)生成績提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運(yùn)作狀 態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。 (3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。 班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題，也就 是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié)。班級管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，學(xué)生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū) (樓梯、走廊 )能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。 要做一個 讀寫型 的班主任 班主任有了教育實(shí)踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說 我思故我在 。而現(xiàn)在最流行的一句話叫 我寫故我在 。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎 ?現(xiàn)在應(yīng)該改寫成：你有博客嗎 ?我們往往怕寫，到關(guān)鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第 24 中教師史菁，他任教 2 年也做班主任 2 年，受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把 自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教 2 年后整理出了一本書?，F(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個 76 年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒進(jìn)過 。一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢 ?她說她第一次站在講臺上，面對著學(xué)生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育 教學(xué)日記，題目就是《做最好的老師》，還在 最 下面點(diǎn)了個紅點(diǎn)。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標(biāo)――做最好的老師 !什么是最好的老師 ?當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一 個讀者。后來因?yàn)閷W(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?？?。后來又成了北京市首都圖書館的?？?。因?yàn)槔先ィ械臅r間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費(fèi)訂閱的報刊雜志， 可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費(fèi)，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自 己寫讀書筆記，寫了上百萬字 。寫教師日記，寫了幾十本 。喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。 85 年，當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高 1 米 65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得 益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動 ! 要做一個 科研型 的班主任 班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì) 與能力。 要從 一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合 等幾個方面具體著手。 首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。 其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等 五論 ，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計：第一期刊載專題《 XX 班級在起航》 。第二期《 XX 班級在前進(jìn)》 。第三期《 XX班級在騰 飛》 。期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績，出一期《 XX 班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導(dǎo)必將對集體有積極的引導(dǎo)作用。 科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。 科研型班主任還懂得將 常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件 。如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過科學(xué)的處理事件 全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。 新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識 。勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平 。深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng) 。為人師表，廉潔從教，樹立良好 的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。 我的講話完了，謝謝大家 ! 第三篇：在全校班主任會議上的講話 在全校班主任會議上的講話摘要 各位班主任老師： 開學(xué)以來，各位班主任老師的班級管理思路比較清晰，抓常規(guī)強(qiáng)規(guī)范，班級工作正在按照計劃穩(wěn)步推進(jìn)，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。校風(fēng)回到正軌，班級學(xué)習(xí)氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來的。 一、有待提高的方面： 規(guī)范行為，才能養(yǎng)成行為的規(guī)范。 教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，班主任按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓到位、抓細(xì)節(jié)、抓全程、抓全員，不能“攻其一點(diǎn)，不及其余”。規(guī)范行為，養(yǎng)成行為的規(guī)范的過程是逐漸的、循序漸進(jìn)的。 個別班級的管理缺乏思考、缺乏長遠(yuǎn)謀劃、缺乏思路 。班級良好氛圍的形成，積極輿論的形成，積極分子的隊伍的培養(yǎng)，優(yōu)秀班干部群體的形成，要有思考、有謀劃，要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人，要形成個人的思想和做法。 班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。無論怎樣變革、變化、發(fā)展，一個有理論素養(yǎng)水平的班主任，一定是受到學(xué)生崇拜的。 二、今后的工作要求： 一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路。 如果沒有自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路，班級就不具備穩(wěn)定性；班級不具備穩(wěn)定性，就不會對學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)向上的心態(tài)發(fā)展。 沒有個人穩(wěn)定的管理思 路，出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn)，就會不知所措。小學(xué)是一個學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過程，我們要站在學(xué)生生活的社會、生活的家庭的角度，引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展；要從身邊的事，升華到教育上來；要研究學(xué)生個人的行為變化，讓學(xué)生去思考、去借鑒。 一定要關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié)。 每天早晨，班主任要到班內(nèi)走一走，看一看整個班級的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌。通過觀察，要對個別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，加以分析糾正疏導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的個性與教育方式的不同，要尊重學(xué)生的自尊，指出錯誤，交流思想，形成協(xié)力，同時讓全班同學(xué)看到老師管理的標(biāo)準(zhǔn)和 原則。還要不斷想辦法，解決新問題，根據(jù)個人的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，形成班級管理的特色。 班級管理有兩翼：一翼是管理，另一翼是學(xué)習(xí)。 班主任教師要時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更要堅定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程（課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)、課上聽講是關(guān)鍵、課后練習(xí)來鞏固）。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想，召開好班隊活動，動員學(xué)生配合老師的教學(xué)；還要與任科老師搞好協(xié)調(diào)，合理協(xié)調(diào)空檔時間，合理分配自習(xí)時間，保障學(xué)?！案咝дn堂”的順利實(shí)施 。 相信通過各位班主任老師不懈地努力，我們的班級團(tuán)體會更具凝聚力，我們的學(xué)生會更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我校的校風(fēng)會更積級向上！ 第四篇：全校班主任老師會議 全校班主任老師會議 學(xué)工處主要安排了以下工作： 校園文化藝術(shù)節(jié) ①節(jié)徽征集 ②“我的青春我做主”新生才藝大賽 ③師范生基本功比賽 ④文明禮儀大賽 ⑤校園主持人大賽 ⑥元旦文藝節(jié)目匯演 望各班班主任引起重視，讓學(xué)生積極參與到活動中來。 學(xué)校的安全工作 ①學(xué)生體質(zhì)狀況、學(xué)生的假條、醫(yī)院的證明班主任一定要保存好，尤其是學(xué)生的保證書一定要留存。②長期不在校學(xué)生情況，班主任要將情況向?qū)W工處反映，并做出處理意見。 ③對夜不歸宿學(xué)生嚴(yán)肅處理，有情況要及時向家長反映。（班主任要定期到學(xué)生宿舍進(jìn)行詢查）④不準(zhǔn)勾結(jié)社會青年到學(xué)校，讓我們的女同學(xué)學(xué)會自重自愛，學(xué)會保護(hù)自己，遵守《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》，男女生在校園內(nèi)不準(zhǔn)有不雅行為和舉止。 ⑤宿舍的防火工作，召開主題班會，不準(zhǔn)使用電器，不準(zhǔn)使用明火，不準(zhǔn)亂接電源，提高防火