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班主任會議領導講話稿-資料下載頁

2024-10-18 00:06本頁面
  

【正文】 政教主任每天跟上,沒有班主任老師這個環(huán)節(jié)的教育最終的教育效果都是無效的。所以學校要求班主任老師必須跟操,所謂跟操不是簡單的的操場上轉一圈,而是一定要及時的按照學校要求對學生進行教育,上周我們留下了初二一班、二班,班主任老師經過十分鐘左右的教育第二天這兩個班的表現(xiàn)就非常好,往常我們體育老師、年級組長盯上一節(jié)課,也沒有見效這么快,所以班級早操的質量班主任是班級的第一責任人,年級組長和體育老師對本年級的早操質量負責,學生處對全校的早操質量負責,按照總校德育課程化的要求,德育活動要按課程的標準去要求,一節(jié)課我們不到視為教學事故,那么早操時間,正常的上班時間,無辜不到崗視為曠工。希望各位老師支持學校的工作。眼保健操目前的問題較多,主要存在的問題是部分班級拖堂嚴重,不能保證做操時間,大多數(shù)學生的動作很不規(guī)范,第三周各班統(tǒng)一利用班會對學生的動作進行糾正和規(guī)范,同時學校將會舉辦一些活動讓學生增強愛眼、護眼意識,最重要的是眼保間操時間各位老師要等學生做完再走,對于拖堂嚴重的班級對老師和班級我們也會有相應的考核兌現(xiàn)。(五)關于文明禮儀教育。學生處已經制定了文明禮儀教育方案,文明禮儀教育要貫穿到整個學年,常抓不懈,說打了這是對國家和民族負責,說小了這是學校的臉面,如果被有的部門通報到我們學校的學生,誰都難堪,學校將通過文明禮儀講堂、每月文明百星評比、文明曝光臺等措施,創(chuàng)建文明和諧的校園。(六)、關于學生社團和課外活動課外活動和社團活動每學期都有安排,但是活動的效果很差,一方面是時間不能保證,但最主要的是班級不重視沒有組織起來,初一一班、二班、初三三班每天下午組織學生跑圈,尤其是初一一二班堅持的最好,這與班主任的重視是分不開的,本學期為了督促各班的活動,我們將課外活動和社團活動納入班級管理考核,每項占20分,同時在自習課下后學校統(tǒng)一組織初一、初二年級同學早操跑兩圈后活動,學校定劃定地點,便于考核,也希望各位班主任老師重視這項工作,在有限的時間內把我們的活動組織起來。(七)關于班級考核一是我們調整了學生會考核的項目,為了考核更加公平,因為有些學生會的學生上課,初二學生會考核過程中責任心不強,考核有敷衍了事的現(xiàn)象,團總支對此負有不可推卸的責任,有些考核項目在操作上我們也要做一些嘗試,比如我們的兩操考核,我們要做的在嚴謹一些,最終的結果我們要與體育老師、年級組長、班主任老師的年終考核掛鉤。對于執(zhí)行力不強的情況我們要直接績效兌現(xiàn)。(八)關于安全問題及其它。安全工作要常抓不懈,各個年級都要抓,尤其是初三,一定要時時給學生敲敲警鐘,青春期教育要重視,本學期班會安排中初二年級的班會側重于這方面的教育,青春期教育的效果對教學工作是一個極大的促進。(九)、一定要加強班干部的培訓和指導,放手使用。班干只有充分顯示管理的自主性、過程性,才會體現(xiàn)德育的實效性。比如要指導班長每天看通知,關注全班;值日學干的職責是什么,履行職責的情況班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴明需要我們老師成人去指導幫,、做事的主動性需不斷強化,威信需要我們班主任幫助其樹立,工作方法需指導。今年學校將學生自主管理寫進了計劃,說明這方面是我們工作的薄弱環(huán)節(jié),需強化,需提高實效。(十)、要通過開展豐富多彩的班團隊活動去提高德育的實效。學校提出德育活動要“精品化、小型化、多樣化”,這小型化、多樣化主要就是針對班級而言。因此對于各項德育活動各位要能積極主動去思考、參與,學校、年級只起導向作用,具體操作還要靠班級落實。班主任必須切實做好鼓勵、發(fā)動、指導、組織和落實工作,絕不能因嫌麻煩,擔心會影響學習而放棄或禁止。再就是要放手讓學生去籌劃、設計活動方案,放手但不放任,班主任要當好參謀和指導。第三方面就是要引導學生在活動中去爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu),以此促進和培養(yǎng)學生的進取意識、上進心、榮譽意識、集體主義精神等。(即要注重參與—要指導自主—要引導做優(yōu))。因為只有當學生在活動中獲得了體驗(無論是成功的或失敗的),再促其進行道德反思,并引起情感升華,也就實現(xiàn)了育人的目標。而且這種以活動為載體的體驗式滲透教育是傳統(tǒng)灌輸式教育無法實現(xiàn)的??傊?,常規(guī)管理要早抓、實抓、抓過程、抓細節(jié),作為管理者要做德育工作的有心人,要長于學習,要在實踐中不斷總結、反思、感悟和提升。只有做到“凡事要有規(guī)有矩,有章有法;工作要有板有眼,有張有弛;處理問題有禮有節(jié),有賞有罰”,才能使自己的工作得心應手,才能卓有成效。二、關于學校的德育課程化建設。我們學校的德育課程化體系已經基本形成,那就是以養(yǎng)成教育為特色的常態(tài)德育體系,包括學校環(huán)境衛(wèi)生建設、兩操、文明禮儀教育、班級量化管理考核及評比星級學生評價;以實踐活動為載體的活動性課程體系,包括課外活動、社團活動體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、實踐體驗活動、主題德育活動、德育講堂建設體系、班會課程化建設、安全教育體系;還有就是心理健康教育體系,學生自主管理、團隊建設、德育基地建設以及教師和學生的德育量化考核體系等。我們正在完善我們的實施細則,最終經過校委會討論后下發(fā)。本學期重點做好兩操課程化建設、班會課程化建設、升旗儀式課程化建設、學生自主管理課程化建設、社團和課外活動課程化建設,也希望所有班主任老師樹立德育課程化的思想,按照課程化要求進行德育活動。學科活動有檢測,有評價,德育活動也需要評價,學科上課要備課,有目標,德育活動也要有,課堂教學出現(xiàn)問題視為教學事故,德育活動責任不到位,不負責任,也要同等對待。最后,借用雷鋒的一句話結束講話,一朵鮮花打扮不出美麗的春天,一個人先進總是單槍匹馬,眾人先進才能移山填海。滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。謝謝大家!第五篇:班主任會議講話稿各位班主任:今天我們抽出這個時間召開這個班主任會議,主要目的就是布置下一步的學校德育工作,根據(jù)學校郭校長、校委會給德育工作定位和要求,我們召開班主任會議(不用我多說,大家都知道,德育工作的具體實施者就是班主任),來統(tǒng)一一下思想,為下一步開展德育工作奠定基礎。由于各種因素,根據(jù)工作需要,政教處和安保處合為德育處,暫時有我來抓德育工作,我得到這個信息的時候,也是昨天,很突然,當郭校長和我談話的時候,我也感覺壓力很大,雖然經歷7年的安保工作,通過自己辛勤、扎實工作,在工作能力上也有了一定鍛煉,但當這個擔子一下子壓在肩上時候,心里也是忐忑了很久,沒有把握。昨天晚上也是心里不住的考慮,我覺可以用輾轉反側、難以入睡來形如自己,腦子里也想不出什么東西,理不出頭緒。加上孩子半夜哭,又起來喂奶等等,基本上一宿沒睡好,確實心里有壓力。但自己又想到,人應該有擔當,既然領導如此信任,有領導的支持,然后在我想不出思緒的時候,我在本子上寫下了24位班主任的大名,當我一一細數(shù)各位的時候,心里又平添了幾分信心,萌水中學從我參加工作到現(xiàn)在11年的時間,我感受到的是,在鮑主任的帶領下有一支堅守平凡、勇于奉獻的班主任隊伍,我認為正是有在坐各位的甘于奉獻、不惜努力的撐起萌水中學的大半邊天,無論是從教學工作還是到班級的管理工作,無論是從細小瑣碎的事物還是到重大事件應急工作,無論是從務實的工作還是到務虛的工作,都離不開班主任們的辛勤奉獻。在這里說這些不是給各位戴高帽,更不是給大家拍馬屁,我認為這是本著實事求是、公平公正客觀的評價,是發(fā)自我內心的看法。因為我也從事著班主任的工作,有切身的體會。過去我在安保處工作的時候,和大家合作很愉快,得到了大家大力支持,我在這里對大家表示感謝。今天我又到了新的崗位,添了新的工作,但幸運是還是和大家共事,在今后的工作中更需大家的幫助與支持。我是這樣認為的,人應該學會感恩,感恩那些在生命中有意或無意幫助過自己的人,就像天主教徒在飯前進行禱告一樣,懷著一顆敬畏之心對待一切。有句古語是“敬人者,人恒敬之”,在今后的德育管理工作中,和大家交集越來越多,在不斷的接觸過程,難免會出現(xiàn)“碰撞”。但我相信,我只要懷著一顆敬畏之心、感恩之心與大家共事,我一定會得到大家更多的理解、幫助和支持。那么說到德育,我是從這三個方面去理解的:一、我認為德育工作往大了說,是解決人思想上的工作,那么往小處說就是解決人行為習慣的工作,反復的行為習慣的養(yǎng)成最終實現(xiàn)思想意識的提高。二、德育工作要落實到班級管理工作中去,我認為最突出兩項工作就是紀律和衛(wèi)生(當然德育往高層次講還包括勵志、感恩、愛國等方面的教育,這些教育應該更需要潛移默化、長遠的培養(yǎng),不是一朝一夕能做到的),讓學生按照中學生日常行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的行為習慣,是實現(xiàn)德育工作的最初目標。三、班級管理工作中落實德育工作要出成效,我認為就一個字“靠”,兩個字“耐心”。我覺著不用我過多解釋,大家比我理解更透徹!我們的辦公室里貼著這樣一段話,提醒了,接受約束,照著辦,就是素質,有素養(yǎng);提醒了,還是不照著辦,不接受約束,我行我素,置若罔聞,那就是沒素質、沒素養(yǎng);不用提醒,自動自發(fā),自愿接受約束,做得很好,那就是高素質、高素養(yǎng)了。這是重慶大學教授曾國平的演講。大家可以自我反思一下,我們作為老師能做到那一層次?現(xiàn)在我們面對的管理的對象是孩子,我們成人都很難做到,不用別人提醒就能做好了這個層次,何況是孩子呢?所以說我認為做好德育工作必須在“靠”和“耐心”上下功夫,我就要反復去講,反復去要求孩子。我堅信我們作為成人,又是身為老師,素養(yǎng)肯定要比學生高。我舉個我身邊的例子,初一三班,周靜老師的班,因為我是初一四班班主任,和周老師搭檔,初一一分班,我就發(fā)現(xiàn),每次我去四班的時候,從三班經過,周老師早晨早就到了班里,然后我每次去三班看的時候,我就發(fā)現(xiàn)三班總是干干凈凈的,地面整潔,桌凳擺放整齊,無論是下午第幾節(jié)課,給我感覺,一進三班,感覺就是不一樣,非常舒心。然后我不止一次的和周老師交流過,我說周老師你們班剛整潔了,周老師給我回答是這樣的:如果班里亂七八糟,我感覺就不舒服、不得勁。直到昨天我接到通知讓我來管德育了,我反復來思考德育工作的時候,我忽然意識到,周老師把班級管的那么有條理,那么干凈,不是為了給領導來看的,如果要是有這種功利心得話,她不可能堅持那么久,這是體現(xiàn)周老師的高素養(yǎng),周老師本身就是這樣的人。周老師又和我說到俺班還不是最干凈的,小鄭那班才干凈來,班里都沒有垃圾桶,更不用說一塊垃圾了。當我昨天又聽到韓書記、鮑主任說:初四五班高老師,早晨7點就到班里了!我徹底折服了!萌水中學有這樣一直高素質、高素質的班主任隊伍,工作沒有干不好!我說的這些都是我看到的,和我聽到的。也許還有很多做的更好的,只是我不知道。我說這些我不是為了買誰的好,我就是實事求是的說,就剛才我提到的周靜老師的班,我就敢打包票,大家可以隨時去看,保準不出問題!這個事,又讓我聯(lián)想到,我小時候的老家,有一戶人家,家里很窮,他家里只有一張破桌子,和兩個破大翁,但是別人每次去他家里都發(fā)現(xiàn),她把那一張破桌子和兩個破大翁擦得錚明瓦亮,再干凈不過了,村里人從來也沒有說因為他家窮而看不起他,反而還挺尊敬她,我覺著這就是素質、素養(yǎng)的魅力!萌水中學二十四名班主任隊伍里面,還有部分擔任中層干部,我認為中層干部更應該以身作則,把班級管理好,班級成績由于有多種因素造成,可以有高有低。但對于班級管理工作而言,如果中層干部都不能管理好,班級衛(wèi)生差,紀律松散,就說過去了,在其他班主任面前就直接沒有了說服力,更談不上在其他工作方面去管理班主任了。但我相信萌水中學的中層干部也是佼佼者,肯定也會做得很好,真正做到率先垂范!最后我認為,道理講的再多,理想目標在宏偉,也應該從大處著眼,小處入手,畢竟飯還是要一口一口吃,路還是要一步一步走。下面我就德育工作最近一段時間具體要求要抓的和大家說一說:對于當前的德育工作在這里我根據(jù)學校安排給大家提三點要求:一、加強班級德育管理工作,加強靠班,重點抓好四個時間段,早晨7—7:20時間段學生管理,中午時間的學生管理,下午學生放學后10鐘內的學生管理,課間時間段學生的管理。首先我沒有讓大家加班意思,八仙過海各顯神通,誰有辦法誰使,有的班主任辦公室不用出,班里學生、衛(wèi)生就管很好,不做統(tǒng)一要求,我們要的是管理效果,不是形式。就像現(xiàn)在我看到的初一三班那樣,現(xiàn)在周靜老師基本上不用那么很操心了。如果有的班級管理出現(xiàn)問題,管理有不到位,看別人來哪閑著,你也不去管。十個指頭不一樣齊,能力水平有高低。這些同志就再想想別的辦法了。二、加強學生衛(wèi)生管理,個人衛(wèi)生要求學生做到:到校要穿校服,不戴首飾,不化妝。女生齊耳短發(fā),男生平頭。校園衛(wèi)生要求:校內、和室內早晨要7點20前完成,不準拖拖拉拉,包括課間學生去提水,找上班級里面后面不學習,上課了,兩個學生提個桶,來校園里面逛來逛去。受教育機會是均等的,不能因為這些孩子學習不好,班主任、任課教師,就那人不當。我認為應該一視同仁,該咋管理就咋管理。衛(wèi)生檢查考評繼續(xù)實行鮑主任制定考評辦法,有楊新建帶領學生會主抓,檢查打分。班主任一個是要在班內分配好衛(wèi)生清掃,二一個就是管理學生對班級衛(wèi)生和校園內衛(wèi)生保持,特別是班級內衛(wèi)生保持,打掃很干凈,沒帶上兩節(jié)課,班級內就成垃圾場了。下一步,我有這樣一個打算,學生清理完衛(wèi)生,肯定都不會太臟了,差距不會很大,我準備建議郭校長、韓書記、鮑主任、德育處的干部、以及各級部主任,分別在上午的第三節(jié)課、下午的最后一節(jié)課,去班內轉轉、查查。如果這個時候班級里面還能干干凈凈的。我認為這個班的班級管理確實有水平了。另外,值周班級,就是清掃廁所、垃圾池的班級,本周是初二四班、下一周是初二五班。請相關班主任,要重點抓抓。至少把廁所里面的垃圾,小便池了垃圾、哪些不用工具清理掉。應該做到每天四次清理,早晨、上午大課間、中午、下午大課間。確保干凈。垃圾池要做到每天兩清理,早晨和中午。這要求班主任多去轉轉看看。三、加強行為習慣教育管理,行為習慣教育于管理包括見到老師要問好,校園內不追逐打鬧,不大聲喧嘩,不在校內騎車。班主任要找時間開好行為習慣主題班會,開學學校已經將中學生日常行為規(guī)范等制度下發(fā)每個班級,班主任回去找處理,在班內帶領學生進行學習。我認為首先應該讓學生知道哪些該做,哪些不該做,在校園內掀起學習中學生日常行為規(guī)范和一日常規(guī)、中學生守則、中學生違紀處理規(guī)定的學習氛圍,以后等時機成熟了,德育處會向學校建議是不是搞一些,這樣的比賽。來提高全體學生行為素養(yǎng)。
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