【正文】 上課精致。大膽改革了課堂教學(xué)模式，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率。上課精致的前提是明確教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學(xué)生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。 練習(xí)精致。精心選擇習(xí)題，防止機(jī)械重復(fù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 輔導(dǎo)精致。著力幫扶學(xué)困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實(shí)效性。做好教學(xué)反思 。 。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、自由融洽的教研氛圍。 。本學(xué)期認(rèn)真抓了畢業(yè)班的質(zhì)量提升工作，堅(jiān)持隨堂測(cè)、周考、月考，月考后做好質(zhì)量分析，提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。 。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)了集體培訓(xùn)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。每位教師至少寫(xiě)了 2 篇完整深刻的教學(xué)反思，每名教師自學(xué)筆記在 5000 字以上，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。 開(kāi)展校本教研。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的思路，進(jìn)行了理論培訓(xùn)，學(xué)年組內(nèi)同伴互助，教師對(duì)自己設(shè)計(jì)的每堂課，進(jìn)行了“教材分析 —— 教學(xué)設(shè)計(jì) —— 教學(xué)反思”的系列教學(xué)活動(dòng)，走“邊教邊研”之路，促進(jìn)了專業(yè)能力的發(fā)展。 。規(guī)劃課題的研究，學(xué)校科研室主抓。繼續(xù)開(kāi)展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作；《小學(xué)家?；?dòng)教育策略的研究》省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究今年結(jié)題。 校本課題的研究，教務(wù)處主抓。研究?jī)?nèi)容是教師在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。研究的結(jié)果以專 題論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)形式完成。教務(wù)處期末對(duì)科研成果完成了匯編工作，作為考核教師工作的重要依據(jù)。 四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝工作 。切實(shí)貫徹新課標(biāo)，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)，重新編排了大課間，在全區(qū)大課間評(píng)比中，被評(píng)為優(yōu)秀單位。進(jìn)一步完善“ 5421”課余訓(xùn)練工程，科學(xué)開(kāi)展課余體育訓(xùn)練工作。積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)體育比賽。全體教練員早來(lái)晚走，科學(xué)訓(xùn)練，克服了場(chǎng)地泥濘、訓(xùn)練時(shí)間短、缺乏器材等困難，分別奪得了 優(yōu)異成績(jī)。 。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫、心理健康教育和保健人員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制，提高了學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。 疾病防控工作。制定了學(xué)?！都琢鲬?yīng)急預(yù)案》《防控方案》和《晨檢制度》，進(jìn)行《零報(bào)告統(tǒng)計(jì)表》的統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)宣傳。 。學(xué)校藝術(shù)教育工作以《藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生審美能力；積極開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。 五、積極進(jìn)取的教師教育工作 。以師德建設(shè)為本，提倡教育是一種服務(wù)的理念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進(jìn)了師德水平的提高。每位教師的政治學(xué)習(xí)筆記達(dá) 5000 字以上。 六、穩(wěn)健扎實(shí)的總務(wù)后勤工作 。樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的觀念，做到管理育人、服務(wù)育人；加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造安全優(yōu)美的教育環(huán)境。開(kāi)源節(jié)流，改善辦學(xué)條件；做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強(qiáng)了管理，基本滿足了教學(xué)需要。 。辦學(xué)條件艱苦，學(xué)校的硬件設(shè)施與“雙高普九”要求相去甚遠(yuǎn)，急需解決；校舍漏雨嚴(yán)重；村小之間相對(duì)分散；教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)仍需提高；優(yōu)秀學(xué)苗外流，學(xué)生中外來(lái)務(wù)工人員子女較多，教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校相比，有一定差距。 第五篇：組織人事科匯報(bào)材料 2021年務(wù)虛會(huì)組織人事科匯報(bào)材料 一、 2021年工作做得不夠完善的 廠級(jí)培訓(xùn)組織力度不夠大，培訓(xùn)管理未標(biāo)準(zhǔn)化。 績(jī)效考核只做到了對(duì)生產(chǎn)部門(mén)考核，未對(duì)機(jī)關(guān)進(jìn)行考核，激勵(lì)程度不夠。 考勤管理不夠嚴(yán)格，存在有員工在未請(qǐng)示部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和辦理相關(guān)請(qǐng)銷假手續(xù)前擅自脫崗的情況，考勤未能很真實(shí)的反應(yīng)出員工在崗情況。 二、 2021年對(duì)以上工作進(jìn)行改進(jìn)與完善 （一）培訓(xùn)管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化 “三化”培訓(xùn)。加強(qiáng)制度化培訓(xùn)管理，深入實(shí)施精細(xì)化培訓(xùn)管理，全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)管理。 健全制度。根據(jù)松南采氣廠工作實(shí)際，健全廠級(jí)培訓(xùn)管理辦法，完善廠級(jí)培訓(xùn)管理體系 ,建立廠級(jí)各個(gè)專業(yè)系列的培訓(xùn)教師庫(kù)。 建設(shè)基地。建成采輸氣理論培訓(xùn)室和天然氣處理理論培訓(xùn)室。 突出重點(diǎn)。認(rèn)真做好廠級(jí)培訓(xùn)的組織實(shí)施，做好車間級(jí)培訓(xùn)的績(jī)效考核，圍繞培訓(xùn)計(jì)劃確定的工作目標(biāo)，大力推進(jìn)落實(shí)，確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)完成，達(dá)成培訓(xùn)有效果的目的。 培訓(xùn)管理流程化，培訓(xùn)臺(tái)帳標(biāo)準(zhǔn)化。從培訓(xùn)計(jì)劃的制定，到培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施，培訓(xùn)的考核，培訓(xùn)的反饋，做好完整的記錄。包括有：培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)簽到、培訓(xùn)考核（考核成績(jī)建議作為考核的依據(jù)）、反饋表、培訓(xùn)總結(jié)。 （二）強(qiáng)化績(jī)效考核 關(guān)于績(jī)效考核，考慮了四種方案： 第一種方案是：從在生產(chǎn)部門(mén)試點(diǎn)推廣到所有部門(mén)，形成生產(chǎn)部門(mén)對(duì)生產(chǎn)部門(mén)考核，機(jī)關(guān)部門(mén)相互考核的機(jī)制。 第二種方案是：對(duì)照崗位級(jí)別對(duì)所有崗位定系數(shù)，根據(jù)崗位系數(shù)來(lái)分配部門(mén)績(jī)效總額。這種方案不足之處是因生產(chǎn)和機(jī)關(guān)員工人數(shù)比例相差較大，可能會(huì)對(duì)機(jī)關(guān)員工造成負(fù)激勵(lì)，而同時(shí)生產(chǎn)員工得到的正激勵(lì)也不夠。 第三種方案是在現(xiàn)有的績(jī)效考核制度的基礎(chǔ)上，從所有員工績(jī)效總額中抽出一部分績(jī)效獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)月度績(jī)效考核得分最高的部門(mén)，懲罰得分最低的部門(mén)，并保留 5 個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)名額，形成雙重獎(jiǎng)罰。 （ 三）細(xì)化考勤管理，隨機(jī)抽查 定期不定期到各部門(mén)進(jìn)行值班抽查，與部門(mén)上交的考勤相對(duì)照，確保考勤的真實(shí)性、有效性。 （四）做好組織人事制度培訓(xùn) 不定期組織各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人進(jìn)行人事制度的交流學(xué)習(xí)，共同做好基層人事管理工作。