【正文】 該公司順利通過了企業(yè)年檢。 “某某碳素有限公司”位于某某縣鎮(zhèn)村尾，因為本地有一個運輸車隊，再加上當?shù)剞r(nóng)民素質(zhì)參差不齊，經(jīng)常發(fā)生摩擦，甚至有時有農(nóng)民到公司鬧事，我主動和碧莊村干部聯(lián)系，協(xié)調(diào)他們的關(guān)系，為公司創(chuàng)造一個良好的投資環(huán)境。 三、掛職鍛煉的心得體會和收獲 （一）提供一個平臺增加自己的閱力，我從一名工商行政管理干部到 成為一名企業(yè)管理的干部，這是一個全新的領(lǐng)域，使我可以參與企業(yè)的日常管理和日?；顒?，充分感受他們的企業(yè)文化，掛職鍛煉工作拓寬了我的思維，開闊了我的 視野。 （二）換位思考，增強相互信任，掛職鍛煉期間，通過我自身的努力，主動參與到公司的工作，在工作中，主動思考、虛心求教，積極實踐，從開始的不信任，到半信半疑，再到完全信任，最后到把我當成自己人。 （三）在掛職鍛煉期間，我深入到工作一線，感受一線工人工作環(huán)境，他們每天工作在 50 多度的車間里，真是揮汗如雨，更他們相比我們的工作環(huán)境可以說是人間 天堂，我們更應(yīng)該珍惜自己來之不易的工作。 這次的掛職鍛煉活動，我獲益頗豐，成為我人生的寶貴財富，在今后的工作中，我應(yīng)該更好地幫扶企業(yè)發(fā)展，更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，為紅盾事業(yè)添磚加瓦。 第五篇：赴長沙掛職鍛煉工作匯報 赴長沙掛職鍛煉工作匯報 白寨鄉(xiāng)王村小學暴艷卓 尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長： 上午好！在縣局的組織和關(guān)懷下， 2 月 27 日至 3 月 7 日，我們一行十人有幸赴湖南長沙名牌學校掛職鍛煉，此次掛職學習既開闊了我們的視野，又拓寬了我們的工作思路，做為基礎(chǔ)教育階段學校的 管理者，我們受益非淺。借此機會，我代表參加掛職鍛煉的同志向關(guān)懷和支持我們的縣局領(lǐng)導、總校部領(lǐng)導再次表示衷心的感謝！今天結(jié)合掛職學習將長沙的基礎(chǔ)教育情況簡要匯報如下： 一、走近長沙教育 長沙的基礎(chǔ)教育在湖南省乃至全國都有較高的知名度，開福區(qū)的基礎(chǔ)教育在長沙市又是名列前茅，到長沙后，我們分兩組分別深入國慶小學和三角塘小學兩所長沙市名牌學校掛職學習，期間，我們考察參觀了長沙市四方坪小學、東風小學、北雅中學等著名學校。在掛職學校，我們深入各職能部門，零距離地感受到了這些名牌學校學在學校管理、新課程改 革、校園文化建設(shè)等方面的成效與做法，閱讀收集了有關(guān)資料，與行政人員交流，了解學校各部門運作情況，并參加了掛職學校組織的各種教育教學活動，他們高效多元的課程文化、科學完備的評價機制深深吸引了我們，特別是他們在綜合實踐活動課、校本課程及學生評價上所做的努力和收獲的成果使我們倍受鼓舞。 二、感受長沙教育 長沙在推進基礎(chǔ)教育工作中，全面實施素質(zhì)教育，大力加強校園文化建設(shè)，強勢推進課程與教育評價改革，依托多元課程文化，辦靚了校園，辦出了成果。 亮點一：學科滲透、主題活動相結(jié)合折射校園文化魅力 如國慶小學的廉政文化建設(shè)，國慶小學是長沙市唯一一所廉政文化示范校，該校發(fā)揮示范校的引領(lǐng)作用，結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活 動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持深入開展“讓廉潔之花在校園綻放”系列活動，以課堂學科滲透教育為主陣地，以廉潔走廊、廉潔墻、廉潔櫥窗、廉潔專欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺為主場所，以各種教育活動為主渠道，使廉潔教育得到了全方位的輻射。學校將廉政文化建設(shè)工作系統(tǒng)化、特色化，廉潔教育潤物無聲，效果顯著。“廉潔、文明、知禮”在國慶小學的校園蔚然成風。 2021 年 11 月 24 日《當代商報》以《廉潔之花 在國慶校園綻放》為題，用半版的篇幅詳盡地報道了該校系列活動的開展情況。學科滲透、主題活動應(yīng)成為我們校園文化建設(shè)中取得教育成果的有效途徑。 亮點二：豐富多彩的校本課程 長沙市校本課程的開發(fā)與實施強調(diào)遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)學生的年齡特點和學校的實際情況。小學 1—— 3 年級，根據(jù)兒童探究、操作與表現(xiàn)的興趣，以游戲的形式、以本班教室為場地設(shè)置豐富多樣的活動形式的校本課程，為學生提供表現(xiàn)機會，讓學生在參與中增加成長體驗，培養(yǎng)學習興趣。小學 4—— 6 年級開發(fā)基于學生興趣和愛好、體現(xiàn)學校特色的校本課程，采用興趣小組等多種形式，打破班級界限，學生自主選擇，培養(yǎng)學生的特長。中學則是立足于學生自我發(fā)展的需要和學校發(fā)展的目標，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程引導學生根據(jù)自己的興趣選擇課程。我 所掛職的國慶小學于 2021 年 10 月開始致力于構(gòu)建多元課程文化，至今已開發(fā)實施了趣味故事、游戲天地、小百靈合唱、思維加油站、環(huán)保教育、快樂排球等十八門校本課程，形成了特色的校本課程體系。 校本課程的開發(fā)與實施，充分激發(fā)了學生的興趣，促進了學生的和諧發(fā)展。把一部分校本課程的選擇權(quán)交給學生的做法，既確立了學生的主體地位，又體現(xiàn)了學生在受教育中的自主性與學習自由。三級課程中的校本課程必然會成為我們的學生實現(xiàn)全面、主動發(fā)展的有力助推器。 亮點三：綜合實踐活動出碩果 長沙各學校綜合實踐活動的內(nèi)容選擇和組織圍繞三條線索進行： （ 1）學生與自然的關(guān)系；（ 2）學生與社會的關(guān)系；（ 3）學生與自我的關(guān)系。引導學生以主題活動形式，探求物質(zhì)世界、關(guān)注社會生活、感受自我成長?；顒臃绞蕉喾N多樣，涉及主題探究活動、社會體驗學習、項目與應(yīng)用設(shè)計活動、參觀與考察活動等多種活動方式。三角塘小學圍繞“走入社會，珍惜環(huán)境”這一內(nèi)容范圍，開發(fā)了系列主題活動。如：感受長沙市的新變化、考察沿江風光帶，為長沙城設(shè)計新路線，調(diào)查拓寬后的五一路、芙蓉路等活動策劃、體現(xiàn)了學校整體規(guī)劃。國慶小學一方 面利用自身的資源，引導學生關(guān)注周圍的生活和學習環(huán)境、關(guān)注社區(qū)、關(guān)注身邊的科學。一方面引導學生從日常生活、學習中去尋找活動主題，開展研究。如“開福區(qū)綠色豆腐坊的現(xiàn)狀調(diào)查與分析”、“生活中的創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)”、“小節(jié)約大智慧”等活動都來源于學生身邊。 綜合實踐活動中學生學會了從生活中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，親身實踐了探究的過程。在綜合實踐活動課中，學生們發(fā)明了很多有創(chuàng)意的小作品，如“六面牙刷”、“連袖手套”、“環(huán)保食品衛(wèi)生袋”、“多功能擦物機”等等，并且學生的很多作品和活動在全國、省、市比賽中獲獎。 亮點四：綜合素質(zhì)評價的實施 從長沙市開福區(qū)教育局陳紅陳主任處我們了解到，長沙市的學校已全部實施了綜合素質(zhì)等級評價，素質(zhì)教育的落實從教育評價這一“指揮棒”上得到了充分體現(xiàn)。根據(jù)學生素質(zhì)發(fā)展的實際情況他們將綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容整合為道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力與交流合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、實踐能力５個維度的發(fā)展目標。每個維度的評定結(jié)果用四個等級呈現(xiàn)，即Ａ（優(yōu)秀）、Ｂ（良好）、Ｃ（合格）、Ｄ（待合格），評價方法是將學生自評、互評、教師評價的結(jié)果以一定 權(quán)重計算匯總，最終確定學生綜合素質(zhì)各 維度的評定結(jié)果。綜合素質(zhì)評價結(jié)果與學業(yè)考試成績一起成為畢業(yè)和招生錄取的依據(jù)。 綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合素質(zhì)教育的要求，側(cè)重態(tài)度與能力；方式靈活多樣，過程性與終結(jié)性相結(jié)合，減少了量化，增加了質(zhì)性評價。這種教育評價機制注重在學生的學習、活動過程中進行評價，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學校了解學生發(fā)展的實際需要，同時，多維度的評價也有效地幫助學生去悅納自我，增強了學生不斷進步、健康成長的自信心。 學生綜合素質(zhì)的發(fā)展、素質(zhì)教育的全面實施離不開三級課程的高效實施，更離不開教育評價這一基礎(chǔ)教育工作“指揮 棒”的引領(lǐng)，我堅信在縣局的英明領(lǐng)導下，我們曲周的基礎(chǔ)教育工作必將迎來輝煌的明天！謝謝大家！ 王村小學暴艷卓 2021年 3 月 8 日