【正文】 雨的景象突出天氣惡劣，用意是渲染環(huán)境的殘酷，襯 托祥子拉車生活的痛苦，從而反映出勞動人們在社會生活的悲慘遭遇。社會環(huán)境交代歷史背景 `社會情態(tài)等。如《紅樓夢》就展示了一定歷史時期廣闊而復雜的社會環(huán)境。 社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩。進行社會環(huán)境描寫要努力畫好 風俗畫 ，高爾基說： 不可忘記：除風景畫之外，還有風俗畫。例如魯迅的小說《風波》開頭所寫的江南農村晚飯時的情景，就是一幅頗具特色的風俗畫。 作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品而是密切聯(lián)系著人物的思想行動、作品的主題，主觀色彩濃郁。環(huán)境描寫在文學作 品中有多種作用。 二、環(huán)境描寫的功能 文學作品常常借助環(huán)境描寫來刻畫人物、展開情節(jié)和深化主題，一般說來，文學作品中的環(huán)境描寫主要有以下幾種作用。 （一）深化作品主題 分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。魯迅《祝?！返淖詈笠欢?，通過 我 的感受描寫了一個祝福景象： 我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在 39。祝福 39。了，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn) ......在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是 被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里。這樣，就把 兇人的愚妄的歡呼 和 悲慘的弱者的呼號 （魯迅語）鮮明地擺到讀者的面前，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質的揭露，深化了小說的主題。 分析環(huán)境描寫，了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入理解小說的主題思想。社會環(huán)境是人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關系等因素的總和，抓住這一點很益于深入理解小說的主題思想。如《最后一課》中寫人們看布告牌，寫普魯士兵的操練，目的在于交代背景，便于讀者理解小說表現(xiàn) 愛國主義精神的主題。 （二）為刻畫人物服務 大凡名著，往往都是創(chuàng)造了典型人物在其中活動的典型環(huán)境。這種典型環(huán)境是人物性格形成和發(fā)展的外部原因。魯迅《阿 Q 正傳》寫的是阿 Q 活動的未莊。未莊因為反映了辛亥革命時期中國的大背景，所以才成其為典型環(huán)境。典型環(huán)境具體表現(xiàn)為圍繞著主人翁的一組人物。小說中圍繞著阿 Q 的有小 D、王胡、假洋鬼子、趙太爺?shù)雀麟A層的人物。其中既有愚昧落后的下層人，也有反對革命和投機革命的地主階級的上層人物。作者通過這樣的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了阿 Q 那種麻木健忘、妄自尊大、自輕自賤、自欺欺人的 性格特點和阿 Q 主義精神勝利法，揭示了阿 Q 悲劇的社會原因 —— 人們的不覺悟、對辛亥革命的不理解和地主階級的兇殘。 在《祝?！防锩?，作者也創(chuàng)造了一個典型環(huán)境 —— 魯鎮(zhèn)。這里有地主魯四老爺，有愚昧迷信的柳媽，有作為族權代表的 大伯 ，有一大群愚昧麻木毫無同情心的村民，這群人過著年年如此永世不變的生活。作者就是通過對這樣一個亥革命后的江南農村的描寫，表現(xiàn)了祥林嫂的善良、迷信、不覺悟，揭示了她自殺悲劇的社會原因，從而揭示了辛亥革命的不徹底性。 環(huán)境描寫有利于巧妙地交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，襯托托人物心理 。 （三）推動情節(jié)發(fā)展 情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。 就《林教頭風雪山神廟》而言。從小說標題可看出，對風雪的描寫，自應是自然環(huán)境描寫的重點。作品中對風雪的描寫，雖著墨不多，但確實給人以 風大雪緊 的印象；更重要的是，由于風雪的變化也層層推動著情節(jié)的發(fā)展。正因為風大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因為風大雪緊，林沖進了山神廟，才用巨石頂住大門 ......直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復仇，在情節(jié)發(fā)展上產生了飛躍。 又如《荷花淀》中對荷花淀正午風光的那段描寫： 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！ 這段文字不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，而且暗示了一場激烈的戰(zhàn)斗，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；不僅如此，對荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，還在暗示著白洋淀婦女的成長前途 —— 粉色的荷花都成了 監(jiān)視白洋淀 的哨兵，昔日粉妝的 女人們，也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。 （四）渲染故事氣氛 作家往往用生動的或典型的環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。在這方面，魯迅可謂是行家里手。以《藥》為例，一個顯著的特點便是運用自然環(huán)境描寫來烘托氣氛。比如開頭對時令的描寫，作者以 秋天的后半夜 、 月亮下去了 、 夜是黑沉沉的 ......勾勒出黎明前最黑暗的時刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏喻就義時沉寂而肅殺的氣氛。 又如該文結尾一段通過景物描寫展現(xiàn)了一幅凄涼的畫面：時令雖已是清明，然而天 氣仍 分外寒冷 ， 歪歪斜斜 的路旁是 層層迭迭 的叢冢；這里沒有生機，只有 支支直立 的枯草發(fā)出 一絲發(fā)抖的聲音；這里沒有啼鳴的黃鶯，只有預兆不祥的烏鴉，而且 縮著頭，鐵鑄一般站著 。所有這些文字，都渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。 魯迅《孔乙己》 中秋過后，秋風一天涼比一天，看看將近初冬 ......，寥寥十數(shù)字，為孔乙己的最后一次出場渲染了一種陰冷、悲涼的氣氛，也讓讀者自然而然地聯(lián)想到社會的冷漠，從而暗示了孔乙己悲劇結局的必然性，激起人們對當時社會的憎惡和對孔乙己的深切同情。 （五）展 現(xiàn)生活情景，反映社會生活 文學作品常常借助環(huán)境描寫來展現(xiàn)生活情景，反映社會生活。如《林黛玉進賈府》中的環(huán)境描寫，展示日常生活情景 ,顯示貴族生活的豪華奢侈。府第的豪華壯麗、庭院的軒峻 ,各種排場、禮節(jié)的講究 ,展示出當時一流貴族世家的日常生活圖景。東耳房王夫人住處的坐具、臥具和各種擺設不同尋常 ,奶奶、少爺、小姐們在眾人簇擁下的出場、就餐時的排場和儀式、就寢時需用物品和陪伴人等的講究 ,充分顯示貴族生活的豪華奢侈。甚至仆婦、丫鬟、小廝們的穿著打扮、行為舉止的描寫也從側面反映出賈府的不同凡響。 《林黛玉 進賈府》中的環(huán)境描寫也是人物個性品格和生活情趣的寫照。在賈母處 ,掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀 ,說明這位老祖宗地位尊貴 ,又不管事 ,于是一味找樂的情趣。賈政的小正房內 ,擺放著半舊家具陳設、書籍茶具等顯示他刻板、保守卻又迂腐、假正經的個性品格。賈赦小院中 ,樹木山石隨處可見 ,還有一群盛妝麗人出入其間 ,此公在小說中一出場 ,不是搶奪人家古董、假山石 ,就是逼漂亮丫鬟作小老婆 ,作惡多端 ,說明所謂 世襲一等將軍 無非玩物、好色之徒而已。 （六）交代故事的時代背景 優(yōu)秀的作家，總是通過對特定的環(huán)境描寫，來展示獨特的 世態(tài)風情，交代故事的時代背景，為讀者提供一副社會歷史圖畫。 如《最后一課》序幕中環(huán)境描寫 畫眉鳥在樹林邊婉轉地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練 暗示了法國當時被占領?！饵h員登記表》中有一段寫刑場的文字： 沉默、寂靜。聽得見寒風掠過雪地揚起的煙霧般的雪粒的沙沙聲，聽得見溝底下水在冰下流動的丁冬聲，聽得見不遠處狗子們?yōu)闋幊运朗呐叵?，也聽得見四面村落里雄雞報曉的喔喔聲 ......黎明前的黑夜，寒風的沙沙聲和狗子的咆哮聲象征著罪惡勢力的掙扎，而冰下流水的丁冬聲和雄雞的報曉聲，則預示著春天和黎 明的到來。這使人自然地聯(lián)想到魯迅的詩句： 血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。 至于小說結尾寫 春天，來到了五龍河兩岸。南風吹皺了溫柔的河水，山野見一片嫩綠 ，則更是把自然的春天和社會的春天融為一體了，交代故事的時代背景。 此外，文學作品中的環(huán)境描寫還可以抒發(fā)作者的思想感情，渲染營造某種氛圍，為后邊的內容做鋪墊等。需要強調的一點是，環(huán)境描寫的這幾種作用并不是孤立使用的，往往一段描寫中兼有幾種作用。上面有幾個例子也存在這種情況。還以 2021 年春季高考題為例，文中對雁陣的描寫是這樣的： 雁陣。一群 排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。 這里對雁陣的描寫就至少有兩種作用，首先這段景物描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，它的出現(xiàn)喚醒了狗娃內心人性的良知，也喚起了狗娃對生命的向往，從而也熄滅了他復仇的火焰，化解了和駝爺?shù)拿?。另外，雁陣?guī)則的 人 字形排列本身就暗示了狗娃和駝爺面對 排成人字形 的整齊的雁陣，思想由對立而走向了同一，矛盾沖突無形中得到了解決。 三、環(huán)境描寫的要求 環(huán)境描寫多種方法，有直接描寫和間接描寫，白描和細描，主觀描寫和客觀描寫等，要成功運用環(huán)境描寫，注意做到：（ 1）目的明確，為中心服務。（ 2）具體生動，給人身臨其境之感。（ 3）抓住特征，寫出獨特景物。 探究環(huán)境描寫及其作用，以便更好地理解人物性格，作品的思想意義，深入理解作品的主題思想和藝術魅力。