【正文】 業(yè)次數(shù)、批改日期、評價等級、填寫鼓勵性語言或警示語、學(xué)生想說的話、學(xué)生每次反饋，形成師生對話，及時溝通。 （王）另外建立糾錯本，這很重要。 （張）校長說到重要，我們學(xué)校有一項(xiàng)重要舉措。（王玉琴）你是說晨誦午寫暮讀吧！“晨誦〃午寫〃暮讀”是語文本真的教育活動，是提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識底蘊(yùn)，營造“書香校園”的一項(xiàng)重要舉措。此項(xiàng)活動以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，遵循語 文教育規(guī)律，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分開發(fā)和利用語文課程資源，積極營造書香氛圍，探索語文教育的有效途徑和方法，豐富學(xué)生語言的積累，提高學(xué)生讀書、寫字的能力，培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學(xué)生體驗(yàn)、享受生動有趣、健康幸福的語文學(xué)習(xí)生活。 （張）晨頌，由語文教師負(fù)責(zé)，時間安排為每天早 8:00 到 8:15，各班語文教師在學(xué)生誦讀前，要認(rèn)真做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，定好誦讀內(nèi)容，誦讀方式要多樣化，語文教師每周要制定本周晨頌方案，內(nèi)容包括晨頌達(dá)到的要求、晨頌的詳細(xì)內(nèi)容、晨頌的要求，周末要求有針對學(xué)生晨 頌情況的評價。 （趙）午寫，由數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)，上午放學(xué)前老師要安排好練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生下午來到教室就可以練字，數(shù)學(xué)教師陪同監(jiān)督。具體午寫時間為改時間以前為 13:40 至 13:55，預(yù)備五分鐘后上第一節(jié)課，改時間后為 13:20 至 13:35 共 15 分鐘， 13:40 上第一節(jié)課，改時間后的詳細(xì)時間在本周四公布，學(xué)生寫字的過程中，教師要巡視指導(dǎo)，且要強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持良好的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法，從一筆一畫入手，循序漸進(jìn)，力求實(shí)效。學(xué)生每天的書寫內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師要求有批閱痕跡，批閱痕跡包括批改日期和學(xué)生書寫等級； （ 孫）暮讀，由語文教師負(fù)責(zé)安排任務(wù)，由家長協(xié)助督查學(xué)生幕讀活動，家長督促孩子每天閱讀課外書，語文教師幫助學(xué)生建立《“親子讀書”手冊》。 （張）大家說的真好，我覺得與往年不同的是，大家有沒有感覺到，考試又走俏了！ （趙）真是你 （王）考試是法寶！分析是關(guān)鍵！做好試卷分析，要有詳細(xì)分析。深入的分析。學(xué)生每次考試后，教師有責(zé)任對試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生知識漏洞，并及時補(bǔ)缺。國金具體介紹介紹檢測這方面的做法。 （孫） 堂堂有檢測 一周一小測 難題重復(fù)測 月考月月測 階段性測試 期中期末抽測 （王玉芹）說了這么多，我覺得培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會事半功倍。（張）是啊良好學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展，是學(xué)生身心健康的需求。是新課程改革的需要。是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響著學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是在認(rèn)真思考、及時訂正、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等方面影響更大。 （孫）根據(jù)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)意見》和翟王鎮(zhèn)中心?！都訌?qiáng)教師基本功訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為實(shí)施方案》，我校努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng) 成工作。 （王玉芹）我來說說課前。 1．認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。中高年級要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法。要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，了解知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆畫出或記入預(yù)習(xí)筆記。 2．課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。上課二分鐘前，應(yīng)要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。 (趙 )我來說說課上。 1．良好的“三姿”習(xí)慣（ 1）坐姿（聽課姿勢）：小學(xué)生要保持正確的坐姿。聽講時應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。（ 2）寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。（ 3）讀書姿勢：讀書時眼離書本約一尺左右。 2．課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 1）遵守課堂紀(jì)律、專心聽講的習(xí)慣。教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做。（ 2）規(guī)范答題的習(xí)慣。（ 3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，堅(jiān)持正確的寫字姿勢，書寫要認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規(guī)范 ，格式要美觀。（ 4）查閱工具書和資料的習(xí)慣（ 5）有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求學(xué)生做到提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。 3．課堂思維習(xí)慣 在學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣之后，隨著學(xué)生年級的升高，教師應(yīng)將培養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)問、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言、勇于批判、相互合作等品質(zhì)習(xí)慣上來。 (張 )我談一談?wù)n后， 1．認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣。 （ 1）按時認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天 完成，書寫工整規(guī)范，并請家長配合檢查督促。 （ 2）作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。（ 3）要有“鉆研精神”。碰到難題時，不能退縮，要積極動腦思考，在確實(shí)做不出來時，再請教他人或者家長。 （ 4）做作業(yè)時，應(yīng)保持正確的讀寫姿勢。 2．自查、自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。只有及時檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時訂正錯誤。要讓學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看 ”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時訂正的好習(xí)慣。 3．及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要讓學(xué)生學(xué)會每天晚上把當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周 六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一段時間集中搞一下復(fù)習(xí)等。要善于將學(xué)過的知識進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)。 4．愛惜和及時整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用品用完后，要及時整理，擺放到原來的位置。學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分類擺放，以便于查找。要愛惜學(xué)習(xí)用品，不毀壞、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品，不喜新厭舊。 (王 )學(xué)校每周評選學(xué)習(xí)習(xí)慣先進(jìn)個人。讀書最響亮、坐姿最端正、握筆最正確。班級專門設(shè)置板塊， 一周一評比，一周一更換。 (張 )我們?yōu)樘岣呓虒W(xué)成績做了大量卓實(shí)有效的工作，怎樣量化怎樣考核？ (王 )教學(xué)質(zhì)量怎樣考核，如何量化。本學(xué)期學(xué)校本著獎罰分明的原則。加重教學(xué)成績、課堂教學(xué)、常規(guī)的權(quán)重。特別是教學(xué)成績的比例。 (孫 )出臺措施，肯定是提供教師的教學(xué)熱情，鼓足干勁。教師方面，評優(yōu)評先優(yōu)先考慮教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的，晉升職稱優(yōu)先考慮教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的。學(xué)生在月考中成績優(yōu)異的給予豐厚獎勵，同時包括進(jìn)步較大的。 (張 )聽領(lǐng)導(dǎo)一說，真是冬天里的一把火！我們要風(fēng)風(fēng)火火大干一場。 (趙 )大干一場怎能離開家長？ (王玉芹 )對呀只有齊抓共管家校共育，才能更上一層樓！ (孫 )說到家長，就要搭建與家長及時溝通交流的平臺。譬如定期召開家長會、家長開放日，利用好校訊通、班級博客等與家長及時溝通孩子的學(xué)習(xí)生活情況。 (趙 )開掘和充分利用家長資源。在家輔導(dǎo)、監(jiān)督、檢查，現(xiàn)如今家長也是臥虎藏龍，要充分利用好。 (王 )建立“家長委員會”，不只是安排建就建，形式上的，我們要的是和家長共管共建孩子的美好明天。 （張）我相信在中心 校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在王校長的帶領(lǐng)下，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量。提升教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。 （孫）今天我們把我們的做法，現(xiàn)在進(jìn)行時的做法和大家分享交流?？隙ㄟ€有很多不成熟不完善的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，不吝賜教。 （王）經(jīng)過全體師生的共同努力成效卓著。九人參評縣優(yōu)質(zhì)課全部獲獎，一等獎四人推報市級二人。本學(xué)期力爭縣抽測進(jìn)前三，期末考試保三爭一。（張）我想，只要端正態(tài)度！明確責(zé)任！狠抓落實(shí)！持之以恒！“說到”與“做到”的距離會越來越小。 （王）不是越來越小，是說到做到！（張） 2021（齊）看明德 說明：本文只是提供大體流程和說明，盡量口語化不要照本宣科，把學(xué)校的實(shí)際說一下。 {王：王振強(qiáng)；孫：孫國金；張：張玲玲；王玉芹：王玉芹；趙：趙清娥張波： ppt 操作演示 }