【正文】 生的一致 贊揚。 （ 2）音樂舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程，是文化藝術(shù)節(jié)展示的主要內(nèi)容。教務處、音樂教研組組織三臺共 110 個節(jié)目參加演出。學生的節(jié)目、內(nèi)容豐富，健康向上，形式多樣。在 110 個節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個優(yōu)秀節(jié)目，進行了匯報演出，受到校領(lǐng)導、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。 （ 3）組委會共征集“母愛似水”作品展、“心理健康”小報、英、韓語手抄報等，共計 14 塊展板， 160 多幅作品展出。促進學生動手、動腦能力，提高了學生的審美觀念，也從中受到愛學習、愛知識、知報恩、誠實守信、心理健康等方 面的教育。 （ 4）文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專業(yè)特點，結(jié)合宣傳普及普通話的需要，進行了普通話等級測試的工作。測試工作嚴格按照國家普通話測試要求，按照規(guī)定程序開展工作。特請國家級的普通話測試員進行嚴格測試。做到公正、公平、公開。本次活動中共有 403 名同學參加測試，測試合格率達 80%以上?？傊?，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。但首次開展這么大型的活動，不免會在一些環(huán)節(jié)上有些漏洞和不夠嚴謹。我們應該認真總結(jié)。為下一次的活動奠定基礎(chǔ)。 （四）《 課程標準》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標準。各學校、各專業(yè)都在摸索中進行，給統(tǒng)一教學要求，提升辦事檔次以及學校的升格，造成了很多困難，為此，學校決定根據(jù)學校實際，根據(jù)學生實際，根據(jù)專業(yè)要求和學校升格的需求，制定各專業(yè)、各學科的課程標準。這是一項技術(shù)含量高、任務重、困難大的工作。教務科發(fā)動學校骨干老師，進行細致的調(diào)研，已經(jīng)產(chǎn)生了各學科的課程標準初稿。這項工作的研究，按照“從基層教學中來，再回到實踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領(lǐng)導的意見又回到教師中去。各學科課 程標準，有望下學期出臺。 （五）校本教材的研發(fā)。 解決無適合學校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。經(jīng)過一年來的摸索和實踐。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材，已投入使用，英語教研組王學功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應用中，受到師生的好評和歡迎。根據(jù)幼師專業(yè)特點，數(shù)學教研組的《趣味數(shù)學》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開發(fā)也在積極的準備當中。 （六）課外活動的開展 上學期教務處根據(jù)學生下午放學早，放學后沒活動，沒事可干的情況，為了彌補課堂教學時間的不足，彌補學生實 際操作和練習上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動。結(jié)合專業(yè)特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風琴隊、美術(shù)活動小組等 30 多個課外活動小組。各小組在輔導老師的指導下堅持活動至今，成為學校的一個亮點，取得了可喜的成績，在學校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動的成果。第二學期，因?qū)W校各項活動太多，不少活動小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動不能很好地堅持下來。 （七）考風考紀，加強學生成績管理。 職業(yè)學校，多年來對學生的考試、成績不夠重視，造成學生當中產(chǎn)生“學好學差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。為了給學校的升格輔平道路，提高學校的教學質(zhì)量，打造品牌交益，規(guī)范教學行為，教務科開始了嚴肅考風考紀，加強成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動員，三是嚴格管理，對違犯考風考紀的現(xiàn)象堅決給予嚴肅處理。通過這些工作，本學期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學認真遵守考試紀律。正確對待考試和成績，注重平時學習的風氣已經(jīng)開始形成。教務科為了加強學生成績管理，在計算機組的幫助下，應用計算機管理程序， 并對任課教師進行了培訓，爭取成績管理做到準確無誤。（資料搜集：范文百科網(wǎng)網(wǎng)羅天下） 重要工作就有到此，再如，電大學習的管理、學生畢業(yè)前的技能測試，教師教學工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。 三、存在的問題及解決的辦法和建議 教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 ①、缺乏健全的教科研機構(gòu)。學校教研室人浮于事，用老師的話說“是養(yǎng)老的地方”。 ②、沒有實際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實效狀況。 ③教研組長，不管教研，只抓 日常工作管理，像個年級組長。建議：（ 1）健全教研機構(gòu)，明確各學科教研員，明確教研任務。（ 2）明確教研組長職責，調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。 有些教研組長和部分老師的責任心不強，工作推諉、拖拉，應付差事。 建議：①調(diào)整教研組長，選拔要求上進，樂于奉獻，責任心強、有能力的教師擔任教研組長； ②加強教師師德教育，完善管理辦法，運用有效的教師使用辦法，明確崗位責任，不讓無責任心、不具備教學能力的人占居教學崗位。 加強學校各處室、各部門的合作，加強協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺的現(xiàn)象。 加強各處室、各部門領(lǐng)導的能力培養(yǎng)，尤其是認真務實精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。 盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認識?？朔麡O情緒，保護大多數(shù)老師的積極性。 總之，本學年在學校行政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務科做了大量的工作，在科學管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功于學校的正確領(lǐng)導和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務科每個工作人 員。今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、群策群力的方法，以科學的發(fā)展觀指導教務科的工作，為學校的發(fā)展，把好這一重要關(guān)口，做出更大的貢獻。 第五篇：教務科個人工作總結(jié) 201X201X 年 X 學期教務科個人工作總結(jié) 本學期已近尾聲，暑假結(jié)束后，我校特色校驗收工作結(jié)束，我調(diào)至教導科工作，現(xiàn)將本學期我的工作情況匯報如下： 一、排課和調(diào)課工作 排課工作 初至教導科，學期開始前，我要對老師們的課程進行排課。由于初次接觸自明排課系統(tǒng)，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統(tǒng)的相應功能進行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。在排課過程中遇到很多問題，比如：一個班級兩個專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習的排課問題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來出現(xiàn)一系列問題，又重新排成每位老師每周三晚）??排課工作非常復雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學期開始前將課程排出。 調(diào)課工作 本學期，由于請假人員比較多，經(jīng)我手共出調(diào)課通知單 48 份近500 節(jié)課，平均每個工作日要調(diào)至少 4 節(jié)課。調(diào)課量非常大，已成為一種常規(guī)工作。并且由于調(diào)課量大，產(chǎn)生了一系列的問題，比如：調(diào)課時可能出現(xiàn)調(diào)重的現(xiàn)象；調(diào)出課后，調(diào)給的老師說要請假上不了，需要二次甚至多次才能協(xié)調(diào)好，將課程調(diào)給其他老師；調(diào)出課后，調(diào)給的老師沒上（各種理由：沒有看到調(diào)課通知、忘記了、請假了??） 調(diào)課工作量非常大，結(jié)果卻是很混亂，建議學校出臺相關(guān)的制度予以約束。 二、 2021級新生學籍注冊 新生報到后，接踵而來 的就是新生學籍注冊工作，經(jīng)過信息采集、多次核對審核后，將學生信息上傳到全國中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)中。 2021 級共成功注冊新生 554 人，在學籍注冊工作中，出現(xiàn)了一系列問題： 由于學生填寫身份證號等等信息錯誤，導致上傳不成功。需要將信息導出系統(tǒng)后，查找到錯誤信息進行修改，再次上傳，直至成功為止。有些錯誤信息上傳 N 次才能找出原因所在。 區(qū)劃碼輸入錯誤。有些地區(qū)的區(qū)劃碼填寫錯誤上傳系統(tǒng)，會導致上傳不成功，將信息導出后，查找到錯誤區(qū)劃碼進行修改，再次上傳。而有些錯誤區(qū)劃碼系統(tǒng)會通過，這樣 根本查不到錯誤信息。直至，王保利老師在進行中職生資助時發(fā)現(xiàn)有些學生填寫的區(qū)劃碼及戶口性質(zhì)信息是不一致的，資助無法申請，我需要再次進行查找及修改。例：A 市和 B 市的區(qū)劃碼只有一位數(shù)字之差，學生在輸入信息時利用自動生成功能，就將 A 市本地學生區(qū)劃碼全都自動生成為 B 市區(qū)劃碼，這樣給后續(xù)工作帶了很多問題。（這個在開始填寫學生個人信息時已多次強調(diào)不要自動生成區(qū)劃碼，一定要自己在區(qū)劃碼表中查到自己的區(qū)劃碼輸進去。然還是出現(xiàn)很多這樣的問題） 姓名錯誤。學生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認，仍然會出現(xiàn)學籍姓名錯誤的現(xiàn)象。 2021 級學籍姓名錯誤的學生共有 5 名，屆時要出校級紅頭文件，到省里備案修改。 照片不齊。電子學籍照上傳后，發(fā)現(xiàn)有部分學生有學籍無學籍照，針對此問題，在我校 群中多次發(fā)信息，讓相關(guān)老師通知學生補拍學籍照，至今仍有個別學生無人反饋。 以上這些問題，在注冊前已經(jīng)開會強調(diào)過多次，但在采集學生信息及后期學生審核工作中，仍然出現(xiàn)問題，并難以杜絕！ 三、 2021 級、 2021 級、 2021 級學生學籍信息及錄取信息的審核工作 在 2021 年國網(wǎng)系統(tǒng)二次開放結(jié)束后，我用了近一個月的時間，對近三年即 2021 級、 2021 級、 2021 級學生學籍信息和錄取信息進行了審核。 2021 級學生學籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學生 XXX 人，審核結(jié)果： （ 1）注冊有學籍未錄取人數(shù) 24 人；（ 2）錄取專業(yè)與學籍專業(yè)不一致人數(shù) 75 人；（ 3）錄取姓名與學籍姓名不一致人數(shù) 1 人。 2021級學生學籍與錄取的審核工作共審核 2021級學生 XXX人，審核結(jié)果：（ 1）錄取專業(yè) 與學籍專業(yè)不一致人數(shù) 125 人（ 2）錄取姓名與學籍姓名不一致人數(shù) 3 人。 2021 級學生學籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學生 XXX 人，審核結(jié)果：（ 1）注冊有學籍未錄取人數(shù) 20 人；（ 2）錄取專業(yè)與學籍專業(yè)不一致人數(shù) 4 人（其中 2 人已不上）；（ 3）學籍姓名與錄取姓名不一致人數(shù) 5 人。 四、雙師型認定工作 201X年 10 月 2 28 日，我兩次分別到 XX 省幼兒師范學校、 XX 市職業(yè)教研室參加了雙師型認定工作培訓會議。 在我校全體教師會上，進行了雙師型認定工作的解讀， 并對我校13 名教師進行了雙師型認定審核、提交工作，目前正在等待上級審核結(jié)果。 五、 201X— 201X 學年 X 學期中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試 201X 年 12 月份，將我校學業(yè)水平測試參與學生名單、考試科目進行了匯總報名。 201X年 1月 10日，隨 X科長到 XX市職業(yè)教研室參加了 2021— 201X學年上學期中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試考前會議。 1 月 11日，參與了我校學業(yè)水平測試的考務工作。 六、其他工作 （一）行政值班、假期值班工作； （二） 201X 年 9 月份中職生體 能測試的相關(guān)工作； （三） 201X 年 10 月份，班級文化展示的相關(guān)工作； （四） 201X 年 11 月份期中考試考務工作、期中評教工作； （五） “ 12 9”大合唱的相關(guān)工作； （六）期末評教工作、期末考試考務工作。 在本學期的各項工作中，我能夠做到兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，認真對待每一項工作。盡管如此還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，例如：因手頭同時做了多項工作，忘記將個別調(diào)課通知提前及時公示，導致個別老師沒有按時上課；一些工作細節(jié)有疏漏；老好人思想嚴重，總想讓每個人都滿意，卻往 往事與愿違?? 針對以上問題，在以后的工作中，我將吸取教訓，有條不紊、更加細致地、嚴格按照規(guī)章制度工作。 XXXXX學校 XXXX年 X 月 X 日