【正文】 科認(rèn)真審核上報的 21 位老師并安排進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比。 教師更加意識到錘煉教學(xué)基本功的重要性。教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報告，又有微機(jī)、板書和教學(xué)語言的基本功培訓(xùn)。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并和課時津貼掛鉤，及時指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅持教學(xué)檢查，每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。教務(wù)科為了保證各項工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。 各項工作計劃周密，落實(shí)到位。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績。如本學(xué)期，青年教師的培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課的評選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細(xì)心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。秦明華校長《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍》、馬克聰書記《師德源于實(shí)踐》的講座，全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。心理健康專題講座以大量生動的案例說明教師心理健康的重要性。更重要的是，大家認(rèn)識到教學(xué)基本功在教學(xué)工作中的重要性。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎，馬思武、王麗麗分別獲 二、三等獎。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化。 活動前組委會進(jìn)行了細(xì)致的研究，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展趨勢和專業(yè)特點(diǎn)以 及師生的實(shí)際情況，確定活動內(nèi)容和項目，并就每個項目做出計劃安排。共有 16 人次獲一等獎， 31 人次獲得二等獎， 51 人共獲得三等獎。 （ 4）文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合宣傳普及普通話的需要，進(jìn)行了普通話等級測試的工作。為下一次的活動奠定基礎(chǔ)。 解決無適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。 （七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績管理。 三、存在的問題及解決的辦法和建議 教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 建議：①調(diào)整教研組長，選拔要求上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長； ②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運(yùn)用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居教學(xué)崗位。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績。如本學(xué) 期，青年教師的培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課的評選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細(xì)心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。秦明華校長《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍》、馬克聰書記《師德源于實(shí)踐》的講座，全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。心理健康專題講座以大量生動的案例說明教師心理健康的重要性。更 重要的是，大家認(rèn)識到教學(xué)基本功在教學(xué)工作中的重要性。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎，馬思武 、王麗麗分別獲 二、三等獎。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化。 活動前組委會進(jìn)行了細(xì)致的研究，根據(jù)學(xué)校目前的發(fā)展趨勢和專業(yè)特點(diǎn)以及師生的實(shí)際情況，確定活動內(nèi)容和項 目，并就每個項目做出計劃安排。共有 16 人次獲一等獎， 31 人次獲得二等獎， 51 人共獲得三等獎。 （ 4）文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合師范專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合宣傳普及普通話的需要，進(jìn)行了普通話等級測試的工作。為下一次的活動奠定基礎(chǔ)。 解決無適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。 （七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績管理。 三、存在的問題及解 決的辦法和建議 教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 建議：①調(diào)整教研組長，選拔要求上進(jìn)，樂于奉 獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長； ②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運(yùn)用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居教學(xué)崗位。由于初次接觸自明排課系統(tǒng)，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統(tǒng)的相應(yīng)功能進(jìn)行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。有些錯誤信息上傳 N 次才能找出原因所在。學(xué)生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認(rèn)，仍然會出現(xiàn)學(xué)籍姓名錯誤的現(xiàn)象。 四、雙師型認(rèn)定工作 201X年 10 月 2 28 日，我兩次分別到 XX 省幼兒師范學(xué)校、 XX 市職業(yè)教研室參加了雙師 型認(rèn)定工作培訓(xùn)會議。 XXXXX學(xué)校 XXXX年 X 月 X 日 第四篇：教務(wù)科個人工作總結(jié) 教務(wù)科個人工作總結(jié) 堅持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方面，以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。使各項工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的效果。包括每次大的活動，也將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)，想方設(shè)法完成自己的工作。 二、具體工作及收獲 （一）青年教師的培訓(xùn)工作。 這次培訓(xùn)收獲很大，歸納起來有以下幾個方面： 教師職業(yè)道德得到了提升。 教師懂得了健康心理的重要性。通過培訓(xùn)，教師的粉筆字、普通話和課件制作能力有了不同程度的提高。第四步：推薦學(xué)校獲 一、二等獎的老師參加市教科所組織的職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀課評比活動，并取得了可喜的成績。以展示我校教學(xué)成果和辦學(xué)實(shí) 力為目的，向社會、向家長、向上級教育行政部門交上了一份滿意的答卷。為文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦提供了組織保障。展出分裝飾畫、剪紙、連環(huán)畫、素描、色彩、手工制作、國畫、毛筆書法、硬筆書法九類進(jìn)行評比。促進(jìn)學(xué)生動手、動腦能力，提高了學(xué)生的審美觀念，也從中受到愛學(xué)習(xí)、愛知識、知報恩、誠實(shí)守信、心理健康等方 面的教育。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)。 （五）校本教材的研發(fā)。第二學(xué)期，因?qū)W校各項活動太多，不少活動小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動不能很好地堅持下來。（資料搜集：范文百科網(wǎng)網(wǎng)羅天下） 重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。 有些教研組長和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。 第五篇：教務(wù)科個人工作總結(jié) 201X201X 年 X 學(xué)期教務(wù)科個人工作總結(jié) 本學(xué)期已近尾聲，暑假結(jié)束后，我校特色校驗收工作結(jié)束，我調(diào)至教導(dǎo)科工作，現(xiàn)將本學(xué)期我的工作情況匯報如下： 一、排課和調(diào)課工作 排課工作 初至教導(dǎo)科，學(xué)期開始前，我要對老師們的課程進(jìn)行排課。需要將信息導(dǎo)出系統(tǒng)后，查找到錯誤信息進(jìn)行修改，再次上傳，直至成功為止。然還是出現(xiàn)很多這樣的問題） 姓名錯誤。 2021 級學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學(xué)生 XXX 人，審核結(jié)果：（ 1）注冊有學(xué)籍未錄取人數(shù) 20 人；（ 2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 4 人（其中 2 人已不上）；（ 3）學(xué)籍姓名與錄取姓名不一致人數(shù) 5 人。盡管如此還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，例如：因手頭同時做了多項工作，忘記將個別調(diào)課通知提前及時公示，導(dǎo)致個別老師沒有按時上課；一些工作細(xì)節(jié)有疏漏；老好人思想嚴(yán)重，總想讓每個人都滿意，卻往 往事與愿違?? 針對以上問題，在以后的工作中，我將吸取教訓(xùn)，有條不紊、更加細(xì)致地、嚴(yán)格按照規(guī)章制度工作。 201X年 1月 10日，隨 X科長到 XX市職業(yè)教研室參加了 2021— 201X學(xué)年上學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試考前會議。電子學(xué)籍照上傳后，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生有學(xué)籍無學(xué)籍照，針對此問題，在我校 群中多次發(fā)信息，讓相關(guān)老師通知學(xué)生補(bǔ)拍學(xué)籍照，至今仍有個別學(xué)生無人反饋。而有些錯誤區(qū)劃碼系統(tǒng)會通過，這樣 根本查不到錯誤信息。調(diào)課量非常大，已成為一種常規(guī)工作。 盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認(rèn)識。 ②、沒有實(shí)際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實(shí)效狀況。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動員，三是嚴(yán)格管理，對違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅決給予嚴(yán)肅處理。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。這是一項技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。做到公正、公平、公開。教務(wù)處、音樂教研組組織三臺共 110 個節(jié)目參加演出。 內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實(shí)教本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項目11 項：即⑴美術(shù)、書法作品展示；⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評比；⑶音樂、舞蹈展示；⑷英語、韓語手抄報；⑸電影展播與表演；⑹心理健康小報展示 ；⑺“誠信”教育手抄報展示；⑻計算機(jī)平面設(shè)計展示；⑼“母愛似水”征文展示；⑽普通話測試；⑾建筑工程制圖展示。 為提高我校辦學(xué)層次，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時一個月的校園文化藝術(shù)節(jié)。老師們在備課、聽課、講課過程中發(fā)現(xiàn)各自的長處和閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。參加初選共計 76 人。通過培訓(xùn)老師都明白了這樣的道理：要給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉。通過培訓(xùn)，老師們對校訓(xùn)“愛與責(zé)任”有了更深刻的認(rèn)識。 78 位 35 歲以下的教師參加了培訓(xùn)。面對二千多學(xué)生， 200 多名老師，而且是從不同單位匯 集在一起，管理就是工作中的重中之重。從師生兩個方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為逐步走向了規(guī)范化管理的軌道。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個成員能顧大局，識大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。 1 月 11日，參與了我校學(xué)業(yè)水平測試的考務(wù)工作。 以上這些問題，在注冊前已經(jīng)開會強(qiáng)調(diào)過多次，但在采集學(xué)生信息及后期學(xué)生 審核工作中，仍然出現(xiàn)問題，并難以杜絕！ 三、 2021 級、 2021 級、 2021 級學(xué)生學(xué)籍信息及錄取信息的審核工作 在 2021 年國網(wǎng)系統(tǒng)二次開放結(jié)束后，我用了近一個月的時間，對近三年即 2021 級、 2021 級、 2021 級學(xué)生學(xué)籍信息和錄取信息進(jìn)行了審核。直至，王保利老師在進(jìn)行中職生資助時發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生填寫的區(qū)劃碼及戶口性質(zhì)信息是不一致的，資助無法申請，我需要再次進(jìn)行查找及修改。并且由于調(diào)課量大，產(chǎn)生了一系列的問題，比如：調(diào)課時可能出現(xiàn)調(diào)重的現(xiàn)象；調(diào)出課后，調(diào)給的老師說要請假上不了，需要二次甚至多次才能協(xié)調(diào)好，將課程調(diào)給其他老師；調(diào)出課后，調(diào)給的老師沒上（各種理由：沒有看到調(diào)課通知、 忘記了、請假了??） 調(diào)課工作量非常大，結(jié)果卻是很混亂，建議學(xué)校出臺相關(guān)的制度予以約束?？朔麡O情緒，保護(hù)大多數(shù) 老師的積極性。 ③教研組長，不管教研，只抓日常工作管理，像個年級組長。通過這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。 （六）課外活動的開展 上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒活動，沒事可干的情況，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時間的不足，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動。教務(wù)科發(fā)動學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，已經(jīng)產(chǎn)生了各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。本次活動中共有 403 名同學(xué)參加測試，測試合格率達(dá) 80%以上。學(xué)生的節(jié)目、內(nèi)容豐富，健康向上，形式 多樣。各項活動旨在擴(kuò)大學(xué)生的參與率，發(fā)展學(xué)生個性特長，追求活動的教育意 義。從形式、內(nèi)容、質(zhì)量、藝術(shù)性、時間上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的“技能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。尤其是通過大量多媒體教學(xué)