【正文】 活動小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動不能很好地堅持下來。（資料搜集：范文百科網(wǎng)網(wǎng)羅天下） 重要工作就有到此，再如，電大學習的管理、學生畢業(yè)前的技能測試，教師教學工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。 有些教研組長和部分老師的責任心不強，工作推諉、拖拉，應付差事。 第三篇：教務科個人工作總結 201X201X 年 X 學期教務科個人工作總結 本學期已近尾聲，暑假結束后，我校特色校驗收工作結束，我調至教導科工作，現(xiàn)將本學期我的工作情況匯報如下： 一、排課和調課工作 排課工作 初至教導科，學期開始前，我要對老師們的課程進行排課。需要將信息導出系統(tǒng)后，查找到錯誤信息進行修改，再次上傳，直至成功為止。然還是出現(xiàn)很多這樣的問題） 姓名錯誤。 2021 級學生學籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學生 XXX 人，審核結果：（ 1）注冊有學籍未錄取人數(shù) 20 人；（ 2）錄取專業(yè)與學籍專業(yè)不一致人數(shù) 4 人（其中 2 人已不上）；（ 3）學籍姓名與錄取姓名不一致人數(shù) 5 人。盡管如此還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，例如：因手頭同時做了多項工作，忘記將個別調課通知提前及時公示，導致個別老師沒有按時上課；一些工作細節(jié)有疏漏；老好人思想嚴重，總想讓每個人都滿意，卻往往事與愿違?? 針對以上問題，在以后的工作中，我將吸取教訓，有條不紊、更加細致地、嚴格按照規(guī)章制度工作。教務科為了避免單打獨干，各用其招的現(xiàn)象，每項工 作和重大教育教學活動的開展，都能發(fā)揮集體力量，大家坐下來，各述其見，將好的思想和見解統(tǒng)一起來，然后做出周密的計劃，并注重計劃的落實。如 有人抓課程設置與安排；有人管教學檢查；有人負責電大的報名考試以及成績的匯總；有人整理教學、教務檔案；有人安排檢查課外活動的開展等。同時在管理中積極創(chuàng)新，針對中青年教師教學基本功弱的情況，組織開展青年教師的培訓工作；針對學生放學后，無所事從的情況，組建學生課外活動 小組；針對“技能展示”單調乏味，局限性大的情況，開展“校園文化藝術節(jié)”；針對教研活動有形式無實效的情況，要求教研組活動做到“三落實”（地點、時間、中心發(fā)言人）；針對教師教學方法陳舊的問題，積極引導教師向課改方向發(fā)展，積極使用現(xiàn)代化教學手段；針對教務處學生成績管理混亂，積極引入先進的電子軟件管理系統(tǒng)等等，都說明教務處在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著的。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個方面。沒有水就不成為池塘 ，沒有愛就沒有教育。針對青年教師基本功功底較差的現(xiàn)狀，培訓專門安排了《教師板書及規(guī)范用字訓練》、《教師教學語言及口語訓練》和《如何制作課件》的專題。經(jīng)過評委兩周多的時間、聽課 21 節(jié)，評選出校級優(yōu)質課一等獎 2 名（王麗麗、丁寧妹），二等獎 3 名（張秀榮、張英、馬思武），三等獎 5 名（張姝、陳海蓉、宋瓊華、朱文國、楊麗媛），優(yōu)秀獎 10名。 （三）成功舉辦校園文化藝術節(jié) 這次校園文化藝術節(jié)真正達到了“推動我校的教與學的專業(yè)技能向高等層次發(fā)展、讓廣大師生展示自我，發(fā)展個性專長、檢驗師生教與學和掌握專業(yè)技能情況”的目的。組委 會成員分工明確，各負其責。學生作品形式新穎，健康向上。 （ 3）組委會共征集“母愛似水”作品展、“心理健康”小報、英、韓語手抄報等，共計 14 塊展板， 160 多幅作品展出。但首次開展這么大型的活動，不免會在一些環(huán)節(jié)上有些漏洞和不夠嚴謹。各學科課 程標準，有望下學期出臺。各小組在輔導老師的指導下堅持活動至今，成為學校的一個亮點，取得了可喜的成績，在學校揭牌儀式和校園文化藝術節(jié)上都展示了活動的成果。教務科為了加強學生成績管理，在計算機組的幫助下，應用計算機管理程序， 并對任課教師進行了培訓，爭取成績管理做到準確無誤。（ 2）明確教研組長職責，調整教研組結構。今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、群策群力的方法，以科學的發(fā)展觀指導教務科的工作，為學校的發(fā)展，把好這一重要關口，做出更大的貢獻。 2021 級共成功注冊新生 554 人，在學籍注冊工作中，出現(xiàn)了一系列問題： 由于學生填寫身份證號等等信息錯誤，導致上傳不成功。（這個在開始填寫學生個人信息時已多次強調不要自動生成區(qū)劃碼，一定要自己在區(qū)劃碼表中查到自己的區(qū)劃碼輸進去。 2021級學生學籍與錄取的審核工作共審核 2021級學生 XXX人，審核結果：（ 1）錄取專業(yè) 與學籍專業(yè)不一致人數(shù) 125 人（ 2）錄取姓名與學籍姓名不一致人數(shù) 3 人。 在本學期的各項工作中，我能夠做到兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，認真對待每一項工作。 1 月 11日，參與了我校學業(yè)水平測試的考務工作。 以上這些問題，在注冊前已經(jīng)開會強調過多次，但在采集學生信息及后期學生審核工作中，仍然出現(xiàn)問題，并難以杜絕！ 三、 2021 級、 2021 級、 2021 級學生學籍信息及錄取信息的審核工作 在 2021 年國網(wǎng)系統(tǒng)二次開放結束后，我用了近一個月的時間，對近三年即 2021 級、 2021 級、 2021 級學生學籍信息和錄取信息進行了審核。直至，王保利老師在進行中職生資助時發(fā)現(xiàn)有些學生填寫的區(qū)劃碼及戶口性質信息是不一致的，資助無法申請，我需要再次進行查找及修改。并且由于調課量大，產生了一系列的問題，比如：調課時可能出現(xiàn)調重的現(xiàn)象；調出課后，調給的老師說要請假上不了，需要二次甚至多次才能協(xié)調好，將課程調給其他老師；調出課后，調給的老師沒上（各種理由：沒有看到調課通知、忘記了、請假了??） 調課工作量非常大，結果卻是很混亂，建議學校出臺相關的制度予以約束?？朔麡O情緒，保護大多數(shù)老師的積極性。 ③教研組長，不管教研，只抓 日常工作管理，像個年級組長。通過這些工作，本學期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學認真遵守考試紀律。 （六）課外活動的開展 上學期教務處根據(jù)學生下午放學早，放學后沒活動，沒事可干的情況，為了彌補課堂教學時間的不足，彌補學生實 際操作和練習上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動。教務科發(fā)動學校骨干老師，進行細致的調研，已經(jīng)產生了各學科的課程標準初稿。本次活動中共有 403 名同學參加測試，測試合格率達 80%以上。學生的節(jié)目、內容豐富，健康向上，形式多樣。各項活動旨在擴大學生的參與率，發(fā)展學生個性特長，追求活動的教育意義。從形式、內容、質量、藝術性、時間上都遠遠超過了以往的“技能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高質量職業(yè)教育的思想。尤其是通過大量多媒體教學手段的應用，提高了大家應用現(xiàn)代化教學手段的能力。各教研組認真組織，嚴格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進行評比，按 20%的優(yōu)秀率上報學校。教師只有大學學習的知識遠遠不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學習，在學習中求發(fā)展，求生存，在學習中去完 善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。老師們認識到情感在教學過程中起著十分重要的作用。利用每周六上午的休息時間，在西校區(qū)，安排了十三個專題、 39 個學時的培訓。一是常規(guī)教學管理，堅持對日常教學工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查。 分工明確，責任到人。一旦工作任務明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個團結協(xié)作，積極向上的團體。 六、其他工作 （一）行政值班、假期值班工作； （二） 201X 年 9 月份中職生體能測試的相關工作； （三） 201X 年 10 月份，班級文化展示的相關工作； （四） 201X 年 11 月份期中考試考務工作、期中評教工作； （五） “ 12 9”大合唱的相關工作； （六）期末評教工作、期末考試考務工作。 2021 級學生學籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學生 XXX 人，審核結果： （ 1）注冊有學籍未錄取人數(shù) 24 人；（ 2）錄取專業(yè)與學籍專業(yè)不一致人數(shù) 75 人；（ 3）錄取姓名與學籍姓名不一致人數(shù) 1 人。例：A 市和 B 市的區(qū)劃碼只有一位數(shù)字之差，學生在輸入信息時利用自動生成功能，就將 A 市本地學生區(qū)劃碼全都自動生成為 B 市區(qū)劃碼，這樣給后續(xù)工作帶了很多問題。 二、 2021級新生學籍注冊 新生報到后，接踵而來的就是新生學籍注冊工作，經(jīng)過信息采集、多次核對審核后，將學生信息上傳到全國中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)中。 總之，本學年在學校行政領導的正確領導下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務科做了大量的工作，在科學管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功于學校的正確領導和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務科每個工作人員。建議：（ 1）健全教研機構，明確各學科教研員，明確教研任務。正確對待考試和成績，注重平時學習的風氣已經(jīng)開始形成。結合專業(yè)特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風琴隊、美術活動小組等 30 多個課外活動小組。這項工作的研究，按照“從基層教學中來，再回到實踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領導的意見又回到教師中去。總之，本屆校園文化藝術節(jié)，從形式上、內容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。在 110 個節(jié)目初展的基礎上，推選出 12 個優(yōu)秀節(jié)目，進行了匯報演出，受到校領導、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。 （ 1）美術書法作品展示征集美術、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。整個活動受到學校領導高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領導為成員的組委會。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對說課的概念模糊，不知說什么，怎么說。第三步：教務科認真審核上報的 21 位老師并安排進行校級優(yōu)質課評比。 教師更加意識到錘煉教學基本功的重要性。教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。培訓內容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學專家的咨詢；既有校領導的輔導報告，又有微機、板書和教學語言的基本功培訓。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并和課時津貼掛鉤，及時指正老師教學中的不規(guī)范行為，有 效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為；堅持教學檢查，每學期對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時糾正，為規(guī)范教學行為發(fā)揮了積極作用。教務科為了保證各項工作的推行，明確分工，各負其責。 各項工作計劃周密，落實到位。 總之，本學年在學校行政領導的正確領導下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務科做了大量的工作，在科學管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功于學校的正確領導和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務科每個工作人員。建議：（ 1）健全教研機構，明確各學科教研員，明確教研任務。正確對待考試和成績，注重平時學習的風氣已經(jīng)開始形成。結合專業(yè)特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風琴隊、美術活動小組等 30 多個課外活動小組。這項工作的研究，按照“從基層教學中來，再回到實踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領導的意見又回到教師中去?？傊緦眯@文化藝術節(jié)，從形式上、內容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。在 110 個節(jié)目初展的基礎上，推選出 12 個優(yōu)秀節(jié)目，進行了匯報演出，受到校領導、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。 （ 1）美術書法作品展示征集美術、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。整個活動受到學校領導高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領導為成員的組委會。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對說課的概念模糊，不知說什么，怎么說。第三步：教務