【正文】 遠遠超過了以往的“技能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。為加強校園文化建設(shè)，豐富校園文化。尤其是通過大量多媒體 教學手段的應用，提高了大家應用現(xiàn)代化教學手段的能力。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎，馬思武、王麗麗分別獲 二、三等獎。各教研組認真組織，嚴格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進行評比，按 20%的優(yōu)秀率上報學校。更重要的是，大家認識到教學基本功在教學工作中的重要性。教師只有大學學習的知識遠遠不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學習，在學習中求發(fā)展，求生存，在學習中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。心理健康專題講座以大量生動的案例說明教師心理健康的重要性。老師們認識到情感在教學過程中起著十分重要的作用。秦明華校長《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍》、馬克聰書記《師德源于實踐》的講座，全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。利用每周六上午的休息時間，在西校區(qū)，安排了十三個專題、 39 個學時的培訓。為加快教育改革的步伐，全面推進素質(zhì)教育，并為學校升格做準備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。一是常規(guī)教學管理，堅持 對日常教學工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。 分工明確，責任到人。如本學期，青年教師的培訓，優(yōu)質(zhì)課的評選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。一旦工作任務明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個團結(jié)協(xié)作，積極向上的團體。在努力創(chuàng)建學習型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績?，F(xiàn)將本學年特別是本學期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點 團結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務管理工作。 各項工作計劃周密，落實到位。 完善制度，規(guī)范行為。教務科為了保證各項工作的推行，明確分工，各負其責。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并和課時津貼掛鉤，及時指正老師教學中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為；堅持教學檢查，每學期對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時糾正，為規(guī)范教學行為發(fā)揮了積極作用。根據(jù)我校青年教師比重大的實際情況。培訓內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學專家的咨詢；既有校領(lǐng)導的輔導報告，又有微機、板書和教學語言的基本功培訓。深深打動和教育了青 年教師，他們認為良好的師德應表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。使大家認識到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)， 還應具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛工作、熱愛學生，讓學生處在被熱愛、被信任、被鼓勵的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長提供最佳精神食糧。 教師更加意識到錘煉教學基本功的重要性。 通過培訓，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教學基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。第三步：教務科認真審核上報的 21 位老師并安排進行校級優(yōu)質(zhì)課評比。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺，也為入校不久的青年教師提供了學習的機會。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對說課的概念模糊，不知說什么，怎么說。促進和諧校園的發(fā)展做出了應有的貢獻。整個活動受到學校領(lǐng)導高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領(lǐng)導為成員的組委會。實踐證明，所確定的內(nèi)容符合學?？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。 （ 1）美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。學校組織獲獎優(yōu)秀作品再次展出，受到上級教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚。在 110 個節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個優(yōu)秀節(jié)目，進行了匯報演出，受到校領(lǐng)導、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。測試工作嚴格按照國家普通話測試 要求，按照規(guī)定程序開展工作?？傊?，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。 （四）《課程標準》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標準。這項工作的研究，按照“從基層教學中來，再回到實踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領(lǐng)導的意見又回到教師中去。經(jīng)過一年來的摸索和實踐。結(jié)合專業(yè)特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風琴隊、美術(shù)活動小組等 30 多個課外活動小組。 職業(yè)學校，多年來對學生的考試、成績不夠重視，造成學生當中產(chǎn)生“學好學差一個樣”、“考好考壞一 個樣”的錯誤思潮。正確對待考試和成績，注重平時學習的風氣已經(jīng)開始形成。 ①、缺乏健全的教科研機構(gòu)。建議：（ 1）健全教研機構(gòu)，明確各學科教研員，明確教研任務。 加強學校各處室、各部門的合作，加強協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺的現(xiàn)象。 總之，本學年在學校行政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務科做了大量的工作，在科學管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功于學校的正確領(lǐng)導和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務科每個工作人員?，F(xiàn)將本學年特別是本學期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點 團結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務管理工作。 各項工作計劃周密，落實到位。 完善制度，規(guī)范行為。教務科為了保證各項工作的推行，明確分工，各負其責。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并和課時津貼掛鉤，及時指正老師教學中的不規(guī)范行為，有 效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為；堅持教學檢查，每學期對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時糾正，為規(guī)范教學行為發(fā)揮了積極作用。根據(jù)我校青年教師比重大的實際情況。培訓內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學專家的咨詢；既有校領(lǐng)導的輔導報告，又有微機、板書和教學語言的基本功培訓。深深打動和教育了青年教師，他們認為良好的師德應表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的 豐碑。教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。使大家認識到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，還應具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛工作、熱愛學生，讓學生處在被熱愛、被信任、被鼓勵的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長提供最佳精神食糧。 教師更加意識到錘煉教學基本功的重要性。 通過培訓，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教學基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。第三步：教務科認真審核上報的 21 位老師并安排進行校級優(yōu)質(zhì)課評比。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺，也為入校不久的青年教師提供了學習的機會。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對說課的概念模糊，不知說什么，怎么說。促進和諧校園的發(fā)展做出了應有的貢獻。整個活動受到學校領(lǐng)導高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領(lǐng)導為成員的組委會。實踐證明，所確定的內(nèi)容符合學校總體工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。 （ 1）美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。學校組織獲獎優(yōu)秀作品再次展出，受到上級教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚。在 110 個節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個優(yōu)秀節(jié)目，進行了匯報演出，受到校領(lǐng)導、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。測試工作嚴格按照國家普通話測試要求，按照規(guī)定程序開展工作。總之，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。 （四）《課程標準》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標準。這項工作的研究，按照“從基層教學中來，再回到實踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領(lǐng)導的意見又回到教師中去。經(jīng)過一年來的摸索和實踐。結(jié)合專業(yè)特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風琴隊、美術(shù)活動小組等 30 多個課外活動小組。 職業(yè)學校，多年來對學生的考試、成績不夠重視，造成學生當中產(chǎn)生“學好學差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。正確對待考試和成績，注重平時學習的風氣已經(jīng)開始形成。 ①、缺乏健全的教科研機構(gòu)。建議：（ 1）健全教研機構(gòu)，明確各學科教研員，明確教研任務。 加強學校各處室、各部門的合作，加強協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺的現(xiàn)象。 總之，本學年在學校行政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務科做了大量的工作，在科學管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功于學校的正確領(lǐng)導和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務科每個工作人員。在排課過程中遇到很多問題，比如：一個班級兩個專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習的排課問題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來出現(xiàn)一系列 問題，又重新排成每位老師每周三晚）??排課工作非常復雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學期開始前將課程排出。 二、 2021級新生學籍注冊 新生報到后，接踵而來的就是新生學籍注冊工作，經(jīng)過信息采集、多次核對審核后，將學生信息上傳到全國中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)中。 區(qū)劃碼輸入錯誤。例：A 市和 B 市的區(qū)劃碼只有一位數(shù)字之差，學生在輸入信息時利用自動生成功能，就將 A 市本地學生區(qū)劃碼全都自動生成為 B 市區(qū)劃碼，這樣給后續(xù)工作帶了很多問題。 2021 級學籍姓名錯誤的學生共有 5 名，屆時要出校級紅頭文件，到省里備案修改。 2021 級學生學籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級學生 XXX 人，審核結(jié)果： （ 1）注冊有學籍未錄取人數(shù) 24 人；（ 2）錄取專業(yè)與學籍專業(yè)不一致人數(shù) 75 人；（ 3）錄取姓名與學籍姓名不一致人數(shù) 1 人。 在我校全體教師會上，進行了雙師型認定工作的解讀，并對我校13 名教師進行了雙師型認定審核、提交工作，目前正在等待上級審核結(jié)果。 六、其他工作 （一）行政值班、假期值班工作； （二） 201X 年 9 月份中職生體能測試的相關(guān)工作； （三） 201X 年 10 月份，班級文化展示的相關(guān)工作； （四） 201X 年 11 月份期中考試考務工作、期中評教工作； （五） “ 12 9”大合唱的相關(guān)工作； （六）期末評教工作、期末考試考務工作。在努力創(chuàng)建學習型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績。一旦工作任務明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個團結(jié)協(xié)作，積極向上的團體。如本學期，青年教師的培訓，優(yōu)質(zhì)課的評選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。 分工明確，責任到人。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。一是常規(guī)教學管理