【正文】 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以往的“技能展示”，體現(xiàn)了辦大職教、辦高質(zhì)量職業(yè)教育的思想。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化。尤其是通過(guò)大量多媒體 教學(xué)手段的應(yīng)用，提高了大家應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎(jiǎng)，馬思武、王麗麗分別獲 二、三等獎(jiǎng)。各教研組認(rèn)真組織，嚴(yán)格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行評(píng)比，按 20%的優(yōu)秀率上報(bào)學(xué)校。更重要的是，大家認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功在教學(xué)工作中的重要性。教師只有大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，求生存，在學(xué)習(xí)中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。心理健康專題講座以大量生動(dòng)的案例說(shuō)明教師心理健康的重要性。老師們認(rèn)識(shí)到情感在教學(xué)過(guò)程中起著十分重要的作用。秦明華校長(zhǎng)《努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍》、馬克聰書記《師德源于實(shí)踐》的講座，全面闡述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。利用每周六上午的休息時(shí)間，在西校區(qū)，安排了十三個(gè)專題、 39 個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教師隊(duì)伍已刻不容緩。一是常規(guī)教學(xué)管理，堅(jiān)持 對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查。同時(shí)做到分工不分家，在工作需要的時(shí)候大家一起上，沒(méi)有人講干多干少，得多得少。 分工明確，責(zé)任到人。如本學(xué)期，青年教師的培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細(xì)心計(jì)劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問(wèn)，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點(diǎn) 團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。 各項(xiàng)工作計(jì)劃周密，落實(shí)到位。 完善制度，規(guī)范行為。教務(wù)科為了保證各項(xiàng)工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無(wú)怨言，自覺地將本職工作干好。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并和課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅(jiān)持教學(xué)檢查，每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告，又有微機(jī)、板書和教學(xué)語(yǔ)言的基本功培訓(xùn)。深深打動(dòng)和教育了青 年教師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，就如同池塘沒(méi)有水一樣。使大家認(rèn)識(shí)到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)， 還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛工作、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛、被信任、被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長(zhǎng)提供最佳精神食糧。 教師更加意識(shí)到錘煉教學(xué)基本功的重要性。 通過(guò)培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。第三步：教務(wù)科認(rèn)真審核上報(bào)的 21 位老師并安排進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對(duì)說(shuō)課的概念模糊，不知說(shuō)什么，怎么說(shuō)。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以秦明華校長(zhǎng)為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長(zhǎng)為副主任、各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的組委會(huì)。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)?？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。 （ 1）美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎(jiǎng)作品展兩次展出。學(xué)校組織獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門，來(lái)賓和全校師生的一致贊揚(yáng)。在 110 個(gè)節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)行了匯報(bào)演出，受到校領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位來(lái)賓和全體師生的一致好評(píng)。測(cè)試工作嚴(yán)格按照國(guó)家普通話測(cè)試 要求，按照規(guī)定程序開展工作?？傊?，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時(shí)間上、普及面上都是從未有過(guò)的，所收到的效果，也是空前的。 （四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教材，也沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)工作的研究，按照“從基層教學(xué)中來(lái)，再回到實(shí)踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見又回到教師中去。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的摸索和實(shí)踐。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等 30 多個(gè)課外活動(dòng)小組。 職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊?個(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。正確對(duì)待考試和成績(jī)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。 ①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。建議：（ 1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。 加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。 總之，本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務(wù)科做了大量的工作，在科學(xué)管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績(jī)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個(gè)人得失的教研組長(zhǎng)和教務(wù)科每個(gè)工作人員?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點(diǎn) 團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。 各項(xiàng)工作計(jì)劃周密，落實(shí)到位。 完善制度，規(guī)范行為。教務(wù)科為了保證各項(xiàng)工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無(wú)怨言，自覺地將本職工作干好。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并和課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有 效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅(jiān)持教學(xué)檢查，每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告，又有微機(jī)、板書和教學(xué)語(yǔ)言的基本功培訓(xùn)。深深打動(dòng)和教育了青年教師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的 豐碑。教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，就如同池塘沒(méi)有水一樣。使大家認(rèn)識(shí)到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛工作、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛、被信任、被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長(zhǎng)提供最佳精神食糧。 教師更加意識(shí)到錘煉教學(xué)基本功的重要性。 通過(guò)培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。第三步：教務(wù)科認(rèn)真審核上報(bào)的 21 位老師并安排進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對(duì)說(shuō)課的概念模糊，不知說(shuō)什么，怎么說(shuō)。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以秦明華校長(zhǎng)為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長(zhǎng)為副主任、各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的組委會(huì)。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)?？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。 （ 1）美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎(jiǎng)作品展兩次展出。學(xué)校組織獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門，來(lái)賓和全校師生的一致贊揚(yáng)。在 110 個(gè)節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)行了匯報(bào)演出，受到校領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位來(lái)賓和全體師生的一致好評(píng)。測(cè)試工作嚴(yán)格按照國(guó)家普通話測(cè)試要求，按照規(guī)定程序開展工作?？傊緦眯@文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、時(shí)間上、普及面上都是從未有過(guò)的，所收到的效果，也是空前的。 （四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教材，也沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。這項(xiàng)工作的研究，按照“從基層教學(xué)中來(lái)，再回到實(shí)踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見又回到教師中去。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的摸索和實(shí)踐。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等 30 多個(gè)課外活動(dòng)小組。 職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊粋€(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。正確對(duì)待考試和成績(jī)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。 ①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。建議：（ 1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。 加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。 總之，本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務(wù)科做了大量的工作，在科學(xué)管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績(jī)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個(gè)人得失的教研組長(zhǎng)和教務(wù)科每個(gè)工作人員。在排課過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，比如：一個(gè)班級(jí)兩個(gè)專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習(xí)的排課問(wèn)題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來(lái)出現(xiàn)一系列 問(wèn)題，又重新排成每位老師每周三晚）??排課工作非常復(fù)雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問(wèn)題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學(xué)期開始前將課程排出。 二、 2021級(jí)新生學(xué)籍注冊(cè) 新生報(bào)到后，接踵而來(lái)的就是新生學(xué)籍注冊(cè)工作，經(jīng)過(guò)信息采集、多次核對(duì)審核后，將學(xué)生信息上傳到全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)中。 區(qū)劃碼輸入錯(cuò)誤。例：A 市和 B 市的區(qū)劃碼只有一位數(shù)字之差，學(xué)生在輸入信息時(shí)利用自動(dòng)生成功能，就將 A 市本地學(xué)生區(qū)劃碼全都自動(dòng)生成為 B 市區(qū)劃碼，這樣給后續(xù)工作帶了很多問(wèn)題。 2021 級(jí)學(xué)籍姓名錯(cuò)誤的學(xué)生共有 5 名，屆時(shí)要出校級(jí)紅頭文件，到省里備案修改。 2021 級(jí)學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級(jí)學(xué)生 XXX 人，審核結(jié)果： （ 1）注冊(cè)有學(xué)籍未錄取人數(shù) 24 人；（ 2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 75 人；（ 3）錄取姓名與學(xué)籍姓名不一致人數(shù) 1 人。 在我校全體教師會(huì)上，進(jìn)行了雙師型認(rèn)定工作的解讀，并對(duì)我校13 名教師進(jìn)行了雙師型認(rèn)定審核、提交工作，目前正在等待上級(jí)審核結(jié)果。 六、其他工作 （一）行政值班、假期值班工作； （二） 201X 年 9 月份中職生體能測(cè)試的相關(guān)工作； （三） 201X 年 10 月份，班級(jí)文化展示的相關(guān)工作； （四） 201X 年 11 月份期中考試考務(wù)工作、期中評(píng)教工作； （五） “ 12 9”大合唱的相關(guān)工作； （六）期末評(píng)教工作、期末考試考務(wù)工作。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績(jī)。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問(wèn)，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體。如本學(xué)期，青年教師的培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦等都能做到細(xì)心計(jì)劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。 分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)做到分工不分家，在工作需要的時(shí)候大家一起上，沒(méi)有人講干多干少，得多得少。一是常規(guī)教學(xué)管理