【正文】 在我校全體教師會上，進行了雙師型認定工作的解讀， 并對我校13 名教師進行了雙師型認定審核、提交工作，目前正在等待上級審核結果。 區(qū)劃碼輸入錯誤。 加強學校各處室、各部門的合作，加強協調，避免互想扯皮，相互拆臺的現象。 職業(yè)學校，多年來對學生的考試、成績不夠重視，造成學生當中產生“學好學差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。 （四）《 課程標準》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統一的教材，也沒有統一的課程標準。學校組織獲獎優(yōu)秀作品再次展出，受到上級教育部門，來賓和全校師生的一致 贊揚。促進和諧校園的發(fā)展做出了應有的貢獻。 通過培訓，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教學基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。深深打動和教育了青年教師，他們認為良好的師德應表現在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好?，F將 本學年特別是本學期的工作總結如下： 一、工作特點 團結全作，齊心協力搞好教務管理工作。 照片不齊。 調課工作 本學期，由于請假人員比較多，經我手共出調課通知單 48 份近500 節(jié)課，平均每個工作日要調至少 4 節(jié)課。學校教研室人浮于事，用老師的話說“是養(yǎng)老的地方”。徐曉玲老師編寫的《寫字》教 材，已投入使用，英語教研組王學功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應用中，受到師生的好評和歡迎。特請國 家級的普通話測試員進行嚴格測試。工作按計劃逐項落實，講究實效，收到了預期的效果。更為重要的作用是體現了教改理念，統一了教學思想和行為，發(fā)現和培養(yǎng)一批中青年教師，成為學校教學中的骨干力量。 教師認識到：“必須以學習求發(fā)展”。學校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓班》。無規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學思想、理念、行為統一起來，工作有統一的要求，統一的標準，統一的行動，教務科先后完善和制定了有關教學管理的十幾項規(guī)章制度，它們是：《寧夏幼兒師范學校學生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學校教研組長職責》、《寧夏幼兒師范學校教師職業(yè)道德要求》、《寧夏幼兒師范學校教師教學要求》、《寧夏幼兒師范學校教師崗位職責》、《寧夏幼兒師范學校作業(yè)規(guī)范化 要求》、《寧夏幼兒師范學校學生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學校考場守則》、《寧夏幼兒師范學校監(jiān)考教師要求》、《寧夏幼兒師范學校多媒體教室管理規(guī)定》等。 加強各處室、各部門領導的能力培養(yǎng)，尤其是認真務實精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。為了給學校的升格輔平道路，提高學校的教學質量，打造品牌交益，規(guī)范教學行為，教務科開始了嚴肅考風考紀，加強成線管理的工作。各學校、各專業(yè)都在摸索中進行，給統一教學要求，提升辦事檔次以及學校的升格，造成了很多困難，為此，學校決定根據學校實際，根據學生實際，根據專業(yè)要求和學校升格的需求，制定各專業(yè)、各學科的課程標準。 （ 2）音樂舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程，是文化藝術節(jié)展示的主要內容。 領導重視，組織有序。 青年教師優(yōu)質課的評選工作 青年教師優(yōu)質課的評比活動分為四個步驟進行，第一步，認真研制《課堂教學評比細則》、《說課評比細則》和《課件制作評比細則》，各項評比細則的制 定為優(yōu)質課的走向把住方向；第二步，統計 45 歲以下中青年教師名單，將他們分布在各教研組，由教研組負責安排初選，要求在年齡范圍的教師必須參加初選。 教師的愛心和責任感得到了增強。 大膽管理，積極創(chuàng)新。學校整合后，教務科人員來自原各個學校，各有各的辦法，各有各的想法。從師生兩個方面，統一要求，加強管理，使教與學的行為逐步走向了規(guī)范化管理的軌道。 78 位 35 歲以下的教師參加了培訓。通過培訓老師都明白了這樣的道理：要給學生一杯水，自己要有一眼泉。老師們在備課、聽課、講課過程中發(fā)現各自的長處和閃光點，互相學習，共同提高。 內容豐富，形式新穎，注重實教本次校園文化藝術節(jié)共設項目11 項：即⑴美術、書法作品展示；⑵青年教師優(yōu)質課評比；⑶音樂、舞蹈展示；⑷英語、韓語手抄報；⑸電影展播與表演；⑹心理健康小報展示；⑺“誠信”教育手抄報展示；⑻計算機平面設計展示；⑼“母愛似水”征文展示；⑽普通話測試；⑾建筑工程制圖展示。做到公正、公平、公開。根據幼師專業(yè)特點，數學教研組的《趣味數學》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開發(fā)也在積極的準備當中。 ②、沒有實際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實效狀況。在學校明確定位，以發(fā)展幼 兒教育為龍頭后，教務處每個成員能顧大局，識大體，在教學總監(jiān)和分管教學副校長的指導下，心往一處想，勁往一處使。面對二千多學生， 200 多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。通過培訓，老師們對校訓“愛與責任”有了更深刻的認識。參加初選共計 76 人。 為提高我校辦學層次，展現我校辦學實力，學校決定將以往的“學生技能展示”改為歷時一個月的校園文化藝術節(jié)。教務處、音樂教研組組織三臺共 110 個節(jié)目參加演出。這是一項技術含量高、任務重、困難大的工作。一是明確規(guī)章制度 ，二是做好宣傳動員，三是嚴格管理，對違犯考風考紀的現象堅決給予嚴肅處理。 盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認識。而有些錯誤區(qū)劃碼系統會通過，這樣根本查不到錯誤信息。 201X年 1月 10日，隨 X科長到 XX市職業(yè)教研室參加了 2021— 201X學年上學期中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試考前會議。無規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學思想、理念、行為統一起來，工作有統一的要求，統一的標準，統一的行動，教務科先后完善和制定了有關教學管理的十幾項規(guī)章制度，它們是：《寧夏幼兒 師范學校學生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學校教研組長職責》、《寧夏幼兒師范學校教師職業(yè)道德要求》、《寧夏幼兒師范學校教師教學要求》、《寧夏幼兒師范學校教師崗位職責》、《寧夏幼兒師范學校作業(yè)規(guī)范化要求》、《寧夏幼兒師范學校學生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學?？紙鍪貏t》、《寧夏幼兒師范學校監(jiān)考教師要求》、《寧夏幼兒師范學校多媒體教室管理規(guī)定》等。學校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓班》。 教師認識到：“必須以學習求發(fā)展”。更為重要的作用是體現了教改理念，統一了 教學思想和行為，發(fā)現和培養(yǎng)一批中青年教師，成為學校教學中的骨干力量。工作按計劃逐項落實，講究實效，收到了預期的效果。特請國家級的普通話測試員進行嚴格測試。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材，已投入使用，英語教研組王學功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應用中，受到師生的好評和歡迎。學校教研室人浮于事，用老師的話說“是養(yǎng)老的地方”。 調課工作 本學期，由于請假人員比較多，經我手共出調課通知單 48 份近500 節(jié)課，平均每個工作日要調至少 4 節(jié)課。 照片不齊。 XXXXX學校 XXXX年 X 月 X 日 。學生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認，仍然會出現學籍姓名錯誤的現象。由于初次接觸自明排課系統，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統的相應功能進行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。 三、存在的問題及解決的辦法和建議 教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 解決無適合學校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。 （ 4）文化藝術節(jié)結合師范專業(yè)特點，結合宣傳普及普通話的需要，進行了普通話等級測試的工作。 活動前組委會進行了細致的研究，根據學校目前的發(fā)展趨勢和專業(yè)特點以及師生的實際情況，確定活動內容和項目，并就每個項目做出計劃安排。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎，馬思武、王麗麗分別獲 二、三等獎。心理健康專題講座以大量生動的案例說明教師心理健康的重要性。為加快教育改革的步伐，全面推進素質教育，并為學校升格做準備，建立一支高水平 的教師隊伍已刻不容緩。如本學期，青年教師的培訓，優(yōu)質課的評選，校園文化藝術節(jié)的舉辦等都能做到細心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。 在我校全體教師會上，進行了雙師型認定工作的解讀，并對我校13 名教師進行了雙師型認定審核、提交工作，目前正在等待上級審核結果。 區(qū)劃碼輸入錯誤。 加強學校各處室、各部門的合作，加強協調，避免互想扯皮，相互拆臺的現象。 職業(yè)學校，多年來對學生的考試、成績不夠重視，造成學生當中產生“學好學差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。 （四）《課程標準》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統一的教材，也沒有統一的課程標準。學校組織獲獎優(yōu)秀作品再次展出，受到上級教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚。促進和諧校園的發(fā)展做出了應有的貢獻。 通過培訓，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教學基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。深深打動和教育了青年教師，他們認為良好的師德應表現在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的 豐碑。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。現將本學年特別是本學期的工作總結如下： 一、工作特點 團結全作，齊心協力搞好教務管理工作。 ①、缺乏健全的教科研機構。經過一年來的摸索和實踐。測試工作嚴格按照國家普通話測試 要求，按照規(guī)定程序開展工作。實踐證明，所確定的內容符合學?？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。 中青年教師優(yōu)質課的評比做到自下而上，面寬、參加人數多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺，也為入校不久的青年教師提供了學習的機會。使大家認識到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質， 還應具備健康的心理素質，這樣才能熱愛工作、熱愛學生，讓學生處在被熱愛、被信任、被鼓勵的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長提供最佳精神食糧。根據我校青年教師比重大的實際情況。 完善制度，規(guī)范行為。一旦工作任務明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現出一個團結協作，積極向上的團體。一是常規(guī)教學管理，堅持 對日常教學工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查。老師們認識到情感在教學過程中起著十分重要的作用。各教研組認真組織，嚴格按教案、做課、反思、課件等環(huán)節(jié)的要求進行評比，按 20%的優(yōu)秀率上報學校。從形式、內容、質量、藝術性、時間上都遠遠超過了以往的“技能展示”，體現了辦大職教、辦高質量職業(yè)教育的思想。學 生的節(jié)目、內容豐富，健康向上，形式多樣。教務科發(fā)動學校骨干老師，進行細致的調研，已經產生了各學科的課程標準初稿。通過這些工作，本學期期末考試秩序井然，大多數同學認真遵守考試紀律。克服消極情緒，保護大多數老師的積極性。 分工明確，責任到人。利用每周六上午的休息時間，在西校區(qū)，安排了十三個專題、 39 個學時的 培訓。教師只有大學學習的知識遠遠不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學習，在學習中求發(fā)展，求生存，在學習中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職并且逐步走向成熟的教師。尤其是通過大量多媒體教學手段的應用，提高了大家應用現代化教學手段的能力。各項活動旨在擴大學生的參與率，發(fā)展學生個性特長，追求活動的教育意 義。本次活動中共有 403 名同學參加測試，