【正文】 求》、《寧夏幼兒師范學(xué)?？紙?chǎng)守則》、《寧夏幼兒師范學(xué)校監(jiān)考教師要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校多媒體教室管理規(guī)定》等。學(xué)校整合后，教務(wù)科人員來(lái)自原各個(gè)學(xué)校，各有各的辦法，各有各的想法。 201X年 1月 10日，隨 X科長(zhǎng)到 XX市職業(yè)教研室參加了 2021— 201X學(xué)年上學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前會(huì)議。電子學(xué)籍照上傳后，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生有學(xué)籍無(wú)學(xué)籍照，針對(duì)此問(wèn)題，在我校 群中多次發(fā)信息，讓相關(guān)老師通知學(xué)生補(bǔ)拍學(xué)籍照，至今仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)人反饋。而有些錯(cuò)誤區(qū)劃碼系統(tǒng)會(huì)通過(guò)，這樣根本查不到錯(cuò)誤信息。調(diào)課量非常大，已成為一種常規(guī)工作。 盡快解決老師的考勤管理問(wèn)題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 ②、沒(méi)有實(shí)際意義的教研課題，教研活動(dòng)更多的處在走形式、沒(méi)實(shí)效狀況。一是明確規(guī)章制度 ，二是做好宣傳動(dòng)員，三是嚴(yán)格管理，對(duì)違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開(kāi)發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。做到公正、公平、公開(kāi)。教務(wù)處、音樂(lè)教研組組織三臺(tái)共 110 個(gè)節(jié)目參加演出。 內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實(shí)教本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項(xiàng)目11 項(xiàng)：即⑴美術(shù)、書法作品展示；⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；⑶音樂(lè)、舞蹈展示；⑷英語(yǔ)、韓語(yǔ)手抄報(bào)；⑸電影展播與表演；⑹心理健康小報(bào)展示；⑺“誠(chéng)信”教育手抄報(bào)展示；⑻計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)展示；⑼“母愛(ài)似水”征文展示；⑽普通話測(cè)試；⑾建筑工程制圖展示。 為提高我校辦學(xué)層次，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時(shí)一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)。老師們?cè)趥湔n、聽(tīng)課、講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)各自的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。參加初選共計(jì) 76 人。通過(guò)培訓(xùn)老師都明白了這樣的道理：要給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)校訓(xùn)“愛(ài)與責(zé)任”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 78 位 35 歲以下的教師參加了培訓(xùn)。面對(duì)二千多學(xué)生， 200 多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。從師生兩個(gè)方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為逐步走向了規(guī)范化管理的軌道。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼 兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成員能顧大局，識(shí)大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。 盡快解決老師的考勤管理問(wèn)題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 ②、沒(méi)有實(shí)際意義的教研課題，教研活動(dòng)更多的處在走形式、沒(méi)實(shí)效狀況。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動(dòng)員，三是嚴(yán)格管理，對(duì)違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開(kāi)發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。做到公正、公平、公開(kāi)。教務(wù)處、音樂(lè)教研組組織三臺(tái)共 110 個(gè)節(jié)目參加演出。 內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實(shí)教本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項(xiàng)目11 項(xiàng)：即⑴美術(shù)、書法作品展示；⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；⑶音樂(lè)、舞蹈展示；⑷英語(yǔ)、韓語(yǔ)手抄報(bào)；⑸電影展播與表演；⑹心理健康小報(bào)展示；⑺“誠(chéng)信”教育手抄報(bào)展示；⑻計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)展示；⑼“母愛(ài)似水”征文展示；⑽普通話測(cè)試；⑾建筑工程制圖展示。 為提高我校辦學(xué)層次，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時(shí)一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)。老師們?cè)趥湔n、聽(tīng)課、講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)各自的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。參加初選共計(jì) 76 人。通過(guò)培訓(xùn)老師都明白了這樣的道理：要給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)校訓(xùn)“愛(ài)與責(zé)任”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 78 位 35 歲以下的教師參加了培訓(xùn)。面對(duì)二千多學(xué)生， 200 多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。從師生兩個(gè)方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為逐步走向了規(guī)范化管理的軌道。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成員能顧大局，識(shí)大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校整合后，教務(wù)科人員來(lái)自原各個(gè)學(xué)校，各有各的辦法，各有各的想法。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來(lái)，工作有統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項(xiàng)規(guī)章制度，它們是：《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教研組長(zhǎng)職責(zé) 》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師職業(yè)道德要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師教學(xué)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師崗位職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)?？紙?chǎng)守則》、《寧夏幼兒師范學(xué)校監(jiān)考教師要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校多媒體教室管理規(guī)定》等。 大膽管理，積極創(chuàng)新。學(xué) 校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。 教師的愛(ài)心和責(zé)任感得到了增強(qiáng)。 教師認(rèn)識(shí)到：“必須以學(xué)習(xí)求發(fā)展”。 青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選工作 青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)分為四個(gè)步驟進(jìn)行，第一步，認(rèn)真研制《課堂教學(xué)評(píng)比細(xì)則》、《說(shuō)課評(píng)比細(xì)則》和《課件制作評(píng)比細(xì)則》，各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則的制 定為優(yōu)質(zhì)課的走向把住方向；第二步，統(tǒng)計(jì) 45 歲以下中青年教師名單，將他們分布在各教研組，由教研組負(fù)責(zé)安排初選，要求在年齡范圍的教師必須參加初選。更為重要的作用是體現(xiàn)了教改理念，統(tǒng)一了教學(xué)思想和行為，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批中青年教師，成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。工作按計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)，講究實(shí)效，收到了預(yù)期的效果。 （ 2）音樂(lè)舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程，是文化藝術(shù)節(jié)展示的主要內(nèi)容。特請(qǐng)國(guó)家級(jí)的普通話測(cè)試員進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給統(tǒng)一教學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材，已投入使用，英語(yǔ)教研組王學(xué)功等老師編寫的《幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評(píng)和歡迎。為了給學(xué)校的升格輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打造品牌交益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開(kāi)始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)成線管理的工作。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說(shuō)“是養(yǎng)老的地方”。 加強(qiáng)各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。學(xué)校整合后，教務(wù)科人員來(lái)自原各個(gè)學(xué)校，各有各的辦法，各有各的想法。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來(lái)，工作有統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項(xiàng)規(guī)章制度，它們是：《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師職業(yè)道德要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師教學(xué)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校教師崗位職責(zé)》、《寧夏幼兒師范學(xué)校作業(yè)規(guī)范化 要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校考場(chǎng)守則》、《寧夏幼兒師范學(xué)校監(jiān)考教師要求》、《寧夏幼兒師范學(xué)校多媒體教室管理規(guī)定》等。 大膽管理，積極創(chuàng)新。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。 教師的愛(ài)心和責(zé)任感得到了增強(qiáng)。 教師認(rèn)識(shí)到：“必須以學(xué)習(xí)求發(fā)展”。 青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選工作 青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)分為四個(gè)步驟進(jìn)行，第一步，認(rèn)真研制《課堂教學(xué)評(píng)比細(xì)則》、《說(shuō)課評(píng)比細(xì)則》和《課件制作評(píng)比細(xì)則》，各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則的制定為優(yōu)質(zhì)課的走向把住方向；第二步，統(tǒng)計(jì) 45 歲以下中青年教師名單，將他們分布在各教研組，由教研組負(fù)責(zé)安排初選，要求在年齡范圍的教師必須參加初 選。更為重要的作用是體現(xiàn)了教改理念，統(tǒng)一了教學(xué)思想和行為，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批中青年教師，成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序。工作按計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)，講究實(shí)效，收到了預(yù)期的效果。 （ 2）音樂(lè)舞蹈作為幼師專業(yè)的主要專業(yè)課程，是文化藝術(shù)節(jié)展示的主要內(nèi)容。特請(qǐng)國(guó) 家級(jí)的普通話測(cè)試員進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給統(tǒng)一教學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了 很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。徐曉玲老師編寫的《寫字》教 材，已投入使用，英語(yǔ)教研組王學(xué)功等老師編寫的《幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評(píng)和歡迎。為了給學(xué)校的升格輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，打造品牌交益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開(kāi)始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)成線管理的工作。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說(shuō)“是養(yǎng)老的地方”。 加強(qiáng)各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。 調(diào)課工作 本學(xué)期，由于請(qǐng)假人員比較多，經(jīng)我手共出調(diào)課通知單 48 份近500 節(jié)課，平均每個(gè)工作日要調(diào)至少 4 節(jié)課。有些地區(qū)的區(qū)劃碼填寫錯(cuò)誤上傳系統(tǒng)，會(huì)導(dǎo)致上傳不成功，將信息導(dǎo)出后，查找到錯(cuò)誤區(qū)劃碼進(jìn)行修改，再次上傳。 照片不齊。 五、 201X— 201X 學(xué)年 X 學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試 201X 年 12 月份，將我校學(xué)業(yè)水平測(cè)試參與學(xué)生名單、考試科目進(jìn)行了匯總報(bào)名?，F(xiàn)將 本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點(diǎn) 團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。 完善制度，規(guī)范行為。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無(wú)怨言，自覺(jué)地將本職工作干好。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。深深打動(dòng)和教育了青年教師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。使大家認(rèn)識(shí)到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛(ài)、被信任、被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長(zhǎng)提供最佳精神食糧。 通過(guò)培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)?？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。學(xué)校組織獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門，來(lái)賓和全校師生的一致 贊揚(yáng)。測(cè)試工作嚴(yán)格按照國(guó)家普通話測(cè)試要求，按照規(guī)定程序開(kāi)展工作。 （四）《 課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教材，也沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的摸索和實(shí)踐。 職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊粋€(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。 ①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。 加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。在排課過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，比如：一個(gè)班級(jí)兩個(gè)專業(yè)；盡可能地考慮老師們的情況，在每日排課節(jié)數(shù)上的考慮；晚自習(xí)的排課問(wèn)題（盡可能地讓絕大多數(shù)老師每周兩晚，但由于后來(lái)出現(xiàn)一系列問(wèn)題，又重新排成每位老師每周三晚）??排課工作非常復(fù)雜、繁瑣，還要考慮諸多情況、問(wèn)題，加班、熬夜克服種種困難后，終于在學(xué)期開(kāi)始前將課程排出。 區(qū)劃碼輸入錯(cuò)誤。 2021 級(jí)學(xué)籍姓名錯(cuò)誤的學(xué)生共有 5 名，屆時(shí)要出校級(jí)紅頭文件，到省里備案修改。 在我校全體教師會(huì)上，進(jìn)行了雙師型認(rèn)定工作的解讀， 并對(duì)我校13 名教師進(jìn)行了雙師型認(rèn)定審核、提交工作，目前正在等待上級(jí)審核