八年級(jí)期中英語(yǔ)試卷分析及整改措施-資料下載頁(yè)
2025-04-29 16:15本頁(yè)面
【正文】 題內(nèi)容各模塊比例適當(dāng)，基礎(chǔ)性強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣，尤其突出了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，地圖考察突出，彰顯地理特色，比較貼近學(xué)業(yè)水平測(cè)試。試題重視記憶、應(yīng)用和創(chuàng)新相結(jié)合，能反映地理知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識(shí)、能力、情感的考查，這種命題有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題及知識(shí)遷移能力，發(fā)揮了考試對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，體現(xiàn)了新課改的精神。 （二）試題的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容本次考 試試卷的分值為 100 分，考試時(shí)間為 60 分鐘，試卷由單項(xiàng)選擇題和綜合題兩種題型組成，選擇題共 30 個(gè)，綜合題 5 個(gè)?？疾閮?nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)及八年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。 （三）試題的基本特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出主干。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，大部分考點(diǎn)都能達(dá)到課本知識(shí)的再現(xiàn)，本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，重視考查地理學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)的、核心的知識(shí)體系。整套試卷覆蓋了各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理。 大量使用地圖，尤其注重學(xué)生讀圖、 記圖、析圖、圖文轉(zhuǎn)換能力的考查。 貼近生活，貼合時(shí)事熱點(diǎn)，本試題聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際設(shè)置問(wèn)題情境，題意創(chuàng)新，很多題目和社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密，題意新，讓學(xué)生感覺(jué)地理知識(shí)就在我們身邊。 突出實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，注重考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、分析和解決問(wèn)題的能力。 主觀性、開(kāi)放性試題比重增加。 二、學(xué)生答題情況分析學(xué)生答題中暴露出來(lái)的問(wèn)題 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。 讀圖能力有待于進(jìn)一步提高。 學(xué)生審題不仔細(xì)，粗心大意，失分較多。 答題不規(guī)范，表述不嚴(yán)密，錯(cuò)別字較多。 地理素養(yǎng)及各種能力有所欠缺。 三、今后的教學(xué)措施及整改建議 教師認(rèn)真研究考試說(shuō)明，牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)考試內(nèi)容和范圍及有限的教學(xué)時(shí)間，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。合理分配每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的課時(shí)，建議給學(xué)生也印發(fā)一份考試說(shuō)明，讓學(xué)生知道到底考什么，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 認(rèn)真研究教法，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的效益，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，如讓學(xué)生看書(shū)梳理每一塊知識(shí)點(diǎn)。然后教師在補(bǔ)充歸納，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)對(duì)基 礎(chǔ)知識(shí)的活用，不必面面俱到，教師之補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有歸納出的知識(shí)點(diǎn)即可。教師重點(diǎn)講清各知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生記憶。 突出教師的主導(dǎo)作用，復(fù)習(xí)的效果不是以老師講了多少衡量的，要看學(xué)生真正掌握了多少，當(dāng)然教師的講在復(fù)習(xí)課中也是至關(guān)重要的，對(duì)于那些學(xué)生模糊不清，教材上沒(méi)有文字?jǐn)⑹鲋挥袌D的知識(shí)點(diǎn)教師要幫助學(xué)生進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，給學(xué)生明確的空間位置，如我國(guó)各地形區(qū)的分界及山脈的走向，七大洲和四大洋的分布等。教給學(xué)生讀圖的方法，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生地理事物的空間分布、差異、聯(lián)系等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和重視識(shí)圖技能的培養(yǎng)，幫 助學(xué)生準(zhǔn)確獲取圖文信息，善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有地理知識(shí)基本技能，正確描述地理事物的空間分布，歸納地理特征等能力的培養(yǎng)。 規(guī)范練習(xí)，多角度思考，舉一反三，做到“講 —— 練 —— 考”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的消化和鞏固，訓(xùn)練時(shí)，必須有的放矢，要選擇內(nèi)容新穎，覆蓋面廣，設(shè)問(wèn)巧，質(zhì)量高。具有典型性的試題進(jìn)行必要的訓(xùn)練。我們這一屆學(xué)生從初一到初三，以我為主教師自編地理作業(yè)和試題，做一些讓學(xué)生填圖的練習(xí)，多讀圖填圖。達(dá)到熟悉地圖，提高學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確度，培養(yǎng)思維的敏捷性“練后評(píng)析”是非常重要的，可提高學(xué)生的“糾錯(cuò)”能力 。教師要教給學(xué)生答題技巧和方法，交給學(xué)生怎樣從圖中獲取信息并與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。用規(guī)范的語(yǔ)言解答試題。
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