【正文】 leofbeersandabanananutmuffin.39。tjusthavetobeaddic39。suncertaincerta39。mright,you39。39。weare,themorevulnerableweare,39。39。snoconv39。earch?39。sanyonewhowantstheirlifetolooklikethis,itwouldbeme,butitdoesn39。tks.(Laughter)Whichjust,Ihopein100years,peoplewilllookbackandgo,Wow.(Laughter)Andweperfect,mostdangerously,ourchildren.39。rehardwiredforstruyourhand,ourjobisnottosay,Lookather,she39。ttokeepherperfectmakesureshemakesthetennisteambyfifthgradeandYalebyseventhgrade.That39。,Youknowwhat?You39。reimperfect,andyou39。rewiredforstruggle,butyouareworthyofloveandbelonging.That39。ofkidsraisedlikethat,andwe39。llendtheproblemsIthinkthatweseeto39。39。sabailout,anoilspill,arecallwepretendlikewhatwe39。redoingdoesn39。thaveahu,thisisnotourfirstrodeo,We39。res39。llfixit.Butthere39。sanotherway,andI39。llleaveyouwiththi:toletourselvesbeseen,deeplyseen,vulnerablyseen。tolovewithourwholehearts,eventhoughthere39。snoguaranteeandthat39。sreallyhard,andIcantellyouasaparent,that39。sexcruciatinglydifficulttopracticegratitudeandjoyinthosemomentsofterror,whenwe39。rewondering,CanIloveyouthismuch?CanIbelieveinthisthispassionately?CanIbethisfierceaboutthis?justtobeabletostopand,insteadofcatastrophizingwhatmighthappen,tosay,I39。mjustsograteful,becausetofeelthisvulnerablemeansI39。malive.Andthelast,whichIthinkisprobablythemostimportant,istobelievethatwe39。,Ibelieve,thatsays,I39。menough,thenwestopscreamingandstartlistening,we39。rekinderandgentlertothepeoplearoundus,andwe39。rekinderandgentlertoours39。.(Applause) 第五篇： TED名人演講稿：孩子的語言天賦 【趣味雅思】 TED 名人演講稿：孩子的語言天賦 點課臺前言：雅思聽力對于很多烤鴨來說都是一道難關(guān)，大家都在苦苦思 索，怎樣的雅思聽力。今天，點課臺老師給大家整理了 TED演講，附演講稿與視頻，希望可以幫助到正在備考的考生。 TED 是美國的一家私有非盈利機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)以它組織的 TED 大會著稱，這個會議的宗旨是“用思想的力量來改變世界”。大家在鍛煉雅思聽力的時候，也可以學(xué)習(xí)一下里面的主角們的思維模式，論述方法，希望還能對大家的雅思寫作有所啟迪。 ’redrawntoarehereyesand theskinyoulovetotouch. 我想讓大家看看這個嬰兒。吸引大家關(guān)注的是她的眼睛以及讓人忍不住摸摸的皮膚。 ButtodayI ’ mgoingtotalktoyouaboutsomethingyoucan ’tseewhat’ s eare demonstratingtousthatwhat ’sgoingonupthereisnothingshortofrocket ’relearningisgoingtoshedsomelightonwhatthe romanticwritersandpoetsdescribedasthe“ celestialopenness”ofthechild’ s mind. 但今天我要講些你看不到的東西，在她的小腦袋瓜里的東西。當(dāng)代神經(jīng)科學(xué)的研究工具展示出我們對嬰兒腦袋里的東西知之甚少。我們要知道的 是讓浪漫作家和詩人產(chǎn)生靈感并稱之為孩子心智的“非凡的通慧” WhatweseehereisamotherinIndia,andshe ’sspeakingKoro,whichisa ’ andthe800peoplewhospeakKorointheworldunderstands[is]that,to preservethislanguage,theyneedtospeakittothebabies. 大家這兒看到的是印度的一位母親，她講克羅語，這是一種新發(fā)現(xiàn)的語言。她對她的孩子說這種語言。這位母親和世界上說克羅語的800 人 明白要保留這種語言，他們必須對嬰兒說這種語言。 ’tpreservea languagebyspeakingtoyouandI,totheadults?Well,it ’sgottodowithyour waytoreadthisslideistolookatyourageonthehorizontalaxis. 在這里有個關(guān)鍵的問題。為什么要是對你和我，成年人說一種新語言卻不能保留它 ?這是和你的大腦有關(guān)。這兒我們看到有個學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。 讀懂這幅圖的方法是看你在橫軸上的年齡。 (Laughter)Andyou ’llseeontheverticalyourskillatacquiringasecond ,andthen there ’,s disputethiscurve,butlaboratoriesallovertheworldaretryingtofigureout whyitworksthisway (笑聲 )你再對應(yīng)看縱軸上你 悉得第二外語的能力。嬰兒和孩子是語言天才直到 7 歲然后語言系統(tǒng)會呈下降趨勢。青春期后，如圖我們語言能力衰退。 科學(xué)家們確信這曲線圖的情況，但是全世界的實驗室都試圖查明這到底是怎么回事 . Workinmylabisfocusedonthefirstcriticalperiodindevelopmentand thatistheperiodinwhichbabiestrytomasterwhichsoundsareusedintheir ,bystudyinghowthesoundsarelearned,we ’llhaveamodel fortherestoflanguage,andperhapsforcriticalperiodsthatmayexistin childhoodforsocial,emotionalandcognitivedevelopment. 在我實驗室的工作主要是研究第一個關(guān)鍵期這個時期是關(guān)于嬰兒試著掌握他們語言 中的聲音。我們認(rèn)為通過研究這些被嬰兒學(xué)會的聲音， 我們會給學(xué)習(xí)其他語言一個模式，或許關(guān)鍵期也出現(xiàn)在孩童期也為了研究社會，情感和認(rèn)知發(fā)展。 Sowe ’ vebeenstudyingthebabiesusingatechniquethatwe ’reusingallover ’slap,and wetrainthemtoturntheirheadswhenasoundchangeslikefrom“ ah” to “ ee. ”Iftheydosoattheappropriatetime,theblackboxlightsupandapanda . 我們一直研究嬰兒使用的技巧，也是全世界使用的語言技巧和所有語言的聲音技巧。嬰兒坐在父母的膝上，我們訓(xùn)練他們，當(dāng)聽到一個聲音從“ ah”到“ ee” 他們就轉(zhuǎn)頭。如果他們一聽到就轉(zhuǎn)頭，黑盒子就會亮?xí)霈F(xiàn)一只敲鼓的熊貓。六個月大的嬰兒喜歡這個測試。 Whathavewelearned?Well,babiesallovertheworldarewhatIliketo describeas “ citizensoftheworld. ”Theycandiscriminateallthesoundsofall languages,nomatterwhatcountrywe ’retestingandwhatlanguagewe’ reusing, andthat’ sremarkablebecauseyouandIcan’ tdothat. 我們從中了解到什么呢 ?全世界的嬰兒就如我所述的是世界公民 。他們能區(qū)分所有語言的所有聲音不管測試在哪一國，用哪種語言。 令人驚訝的是你我卻做不到這點。 We ’ language,:whendo thosecitizensoftheworldturnintothelanguageboundlistenersthatweare? 我們是受制于文化局限的聽眾。我們只能區(qū)分我們自己語言的聲音，但分不清外語的那些聲音。所以問題隨之產(chǎn)生，這些小小世界公民在什么時候 變成受制于文化局限的聽眾 ? Andtheanswer: performanceonthatheadturntaskforbabiestestedinTokyoandtheUnited States,hereinSeattle,astheylistenedto “ ra ” and “ la ”soundsimportant toEnglish, ebabiesin theUnitedStatesaregettingalotbetter,babiesinJapanaregettingalot worse,butbothofthosegroupsofbabiesarepreparingforexactlythelanguage thattheyaregoingtolearn. 答案是：一歲之前這里看到的是扭轉(zhuǎn)頭測試效果用來測試日本東京和美國西雅圖的嬰兒，讓他們聽 ra 和 la 的發(fā)音這兩個發(fā)音在英文里很重要，在日語里卻沒有 對于 6 到 8 個月的嬰兒，他們的測試結(jié)果完全相似 2 個月之后便產(chǎn)生明顯變化在美國的嬰兒掌握這些發(fā)音比較好，在日本的嬰兒卻差很多但是這兩組的嬰兒 均蓄勢待發(fā)地要學(xué)習(xí)語言。 Sothequestionis:what ’shappeningduringthiscriticaltwomonthperiod? Thisisthecriticalperiodforsounddevelopment,butwhat ’sgoingonupthere? ng intentlytous,andthey ’retakingstatisticsastheylistentoustalk they ’e universallanguageweusewhenwetalktokidsfirstinEnglishandthenin Japanese. 問題在于，在這個 2 個月的關(guān)鍵期發(fā)生了什么 ?在聲音開發(fā)的這關(guān)鍵期到底發(fā)生什么了 ?主要是兩件事。第一嬰兒不斷地專心聽我們說話，并且做統(tǒng)計 他們統(tǒng)計這些聲音。聽聽 2 位母親說的親情用語這是我們對孩子說的通用語言媽媽語首先是英語，然后是日語。 (Video)EnglishMother:Ah,Iloveyourbigblueeyessoprettyand nice. (視頻 )說英語的媽媽：啊，我多愛你大大的藍(lán)眼睛這么漂亮，這么好看。 JapaneseMother:[Japanese] 說日語的媽媽： [日語 ] PatriciaKuhl:Duringtheproductionofspeec