【正文】 學習時，不要吸煙，搓麻將，放電視或大聲喧嘩，給孩子一個好的學習環(huán)境，這樣才有利于孩子的學習。 我覺得平等的對待自己的孩子，就要放下 家長 的架子 ,真正把孩子當朋友 ,要多鼓勵 ,不輕易放過孩子的 閃光點 ，哪 怕是極其微小的，而加以表揚 ,以樹立孩子的信心和自尊 .孩子犯了錯誤 ,千萬不能以打罵代替教育 ,要幫助孩子分析或找出犯錯誤的原因 ,指出錯誤的危害之處及嚴重性 ,告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯誤的方法 .其實施教方法很多 ,但潤物細無聲 ,平時的正面引導 ,潛移默化的和風細雨式教育將是事半而功倍。 第二，要做到真正的愛自己的孩子。有人會說，這誰都會 ,還用你在這里啰嗦。許多家長也會說，我們一直在愛孩子呀。我們省吃儉用，我們費盡心思 ,都是為了孩子呀。我們一直在全心全意地愛著孩子。可是家長何曾想到 ,你們的愛給了孩子什么？ 嬌弱、任性、自私自利、不懂得感恩。誰都不曾要求孩子對自己的付出予以回報，不讓孩子付出一點的勞動和愛心。我們以愛的名義剝奪了孩子的許多能力和權利，我們把孩子圈在愛的海洋里。用蜜圈養(yǎng)他們 ,我們的愛過了頭是溺愛。我們要的是關愛不是溺愛。魯迅先生在《狂人日記》里發(fā)出救救孩子的呼喚，這個呼聲在中國的上空飄蕩了近一個世紀。如今有許多家長正是用溺愛吃掉了孩子，使孩子失去良好的品質、能力和精神。愛與溺愛一字之差，它們的區(qū)別在于用理性的方式去愛才是真正的愛，而完全用情感去愛就是溺愛，用理性去愛，就應該知道如何正確地實現你的愛 ，如果僅僅用情感去愛，就只能在溺愛中迷失方向。 這里說的關愛除了關心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外 ,還應該做到以下幾點 :（ 1）不用命令或粗暴語言對待孩子 。（ 2）保守孩子的秘密 。（ 3）尊重孩子的隱私 。（ 4）經常傾聽孩子的心聲 。（ 5）盡量滿足孩子的正當要求； (6)答應的要兌現 ,一時辦不到的要向孩子解釋清楚 不能一味迎合亂表態(tài) 。（ 7）教一些孩子自我防衛(wèi)技巧 。（ 8）有意無意地向孩子講一些心理生理知識等等。做到關愛孩子的每一天 ,別等到孩子出了問題才想起需要格外關照孩子 . 同時，關于對孩子的教育我 認為還應該保持家庭的和睦安靜祥和溫馨的氣氛 ,給孩子提供良好的學習環(huán)境。 第三，要學會拒絕。會愛孩子，就應該讓孩子知道什么是對的什么是錯的。會愛孩子，當孩子提出無理要求時，就要果斷地對孩子說“不”，其實拒絕也是一種愛。孩子摔倒了拒絕扶他，要鼓勵他，讓他自己站起來；孩子不吃飯要拒絕喂他，現在的家長生怕小孩餓死了，就千般哄，其實我覺得沒必要，這樣只會縱然孩子更任性，當他餓了自然會找吃的，當他要吃時再表揚他一下，那他下次就更愿意吃了；當孩子有一定能力時拒絕幫他做一切他力所能及的事；當他做錯事時拒絕替他承擔后 果。有時痛苦的經歷反而能歷練孩子，增強孩子抵御失敗和傷痛的能力。拒絕包辦代替，讓孩子自立；拒絕過分關愛，讓孩子自強。因為我也是從那種情況過來的，懂得孩子真正需要什么。 第四，就是要有耐心。孩子的成長過程是漫長的，家長對孩子的教育一定要有耐心。我記得費朗西斯費奈隆說過：如果有人問我，什么是照顧孩子的人所必備的唯一的條件，我會回答是耐心，對孩子的脾氣、理解力和進步都應有耐心。有的家長看到孩子哭，心煩意噪，火冒三丈，用罵聲或巴掌來制止孩子；有的家長想盡辦法哄孩子，用物質刺激孩子，或讓孩子提條件，以便制止 孩子。孩子哭鬧必有原因，家長只有找著根源仔細分析，耐心地去引導孩子，告訴孩子為什么路要自己走 ,為什么不能買遙控車 ,為什么不能打的 ,為什么要多吃蔬菜和飯，少吃零食等。而且家長對自己的道理一定要耐心地堅持，當孩子過了脾氣，他不會再堅持而家長的耐心堅持也就成功了。 第五，要培養(yǎng)孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活實踐和學習中培養(yǎng)起來的，所謂自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育對孩子自信心的培養(yǎng)有很大 作用。首先家長要言行一致，要為孩子培養(yǎng)自信心做出榜樣。家長遇到困難不要悲觀失望、不要怨天尤人、不要亂發(fā)牢騷，如果這樣做會通過模仿、感染的形式傳給孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越強，父母對生活充滿信心，對克服困難充滿信心，是培養(yǎng)孩子自信心的重要基礎。其次，積極鼓勵、表揚孩子。如肯定、贊許、贊揚、期待、激勵、精神獎勵、物質獎勵等。切忌當孩子失敗或做錯事時夸大措辭、批評打罵、諷刺挖苦，或者態(tài)度冷漠、不理不睬、任其發(fā)展。 第六，家長要配合老師，作好學校教育工作。家庭教育和學校教育都很重要，家長 只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，可能家長的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但可以經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業(yè)，發(fā)現孩子在學 習上存在的問題。這樣才能讓孩子茁壯成長。 第七，學會傾聽。傾聽既是家長教育子女必須具備的一種能力，也是教育子女一個好的方法。這是因為孩子的教育 80%在于溝通， 20%才是教育，只要溝通到位，教育就不是一件很難的事情。而要使溝通順暢，家長必須要學會和掌握傾聽的技巧。那么如何正確的應用傾聽藝術，使自己在和孩子溝通的中收到良好的效果呢？ 一要有主動傾聽的意識。 二要允許孩子申辯、解釋。 三要善于運用傾聽的凈化作用，協助孩子及排解情緒等方面的問題。 第八，家長還要懂得孩子身心發(fā)展規(guī)律。我們要知道，教育也是一門科學。現在 許多家長不學習關于教育孩子的相關知識，不注重教育孩子的科學性。有些家長認為孩子只要玩好、吃好、穿好、學好就可以了。不知道人生的第一反抗期是幾歲，不知道孩子是從何時有了自我意識的，不懂得從小培養(yǎng)孩子的良好習慣和與人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道讓孩子從小嘗試適當挫折對孩子成長的意義。家長常常不知道孩子的身心發(fā)展規(guī)律特點?？杀氖窃S多家長沒有學習意識，常常認為我就是這樣長大的，也挺好。這種錯誤的思想導致不正確的教養(yǎng)方式和方法，如果家長不了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，不能有針對性地教育，那么你的教育就不會 有的放矢，就會走許多彎路。家長只有不斷學習，提高自身素質，掌握相關的心理學，教育學的理論與方法；學習科學的家教方法，樹立正確的教育觀點，只有這樣才會教育出健康的孩子。 第九，讓孩子嘗試困難和挫折。要有目的地讓孩子嘗試困難和挫折，孩子自立自主精神較差，抗挫的能力較差，日趨富裕的物質生活條件也削弱了孩子應具備的忍耐力，心理承受力和堅忍不的意志力。眾所周知，人的一生總有坎坷，我們的孩子從小不知道什么是苦難，什么是挫折。他們成長道路一帆風順。當孩子長大成人，遇到困難就無所適從，就害怕膽怯，甚至逃避。孩子沒有 建構起面對困難的心理應對機制，沒有相關的經驗。許多人因此失去自信、樂觀、積極向上的態(tài)度，萎靡不振、自怨自哀。一個樂觀自信的孩子遠比一個經不得風吹雨淋的名門學子更有前途，所以我們要培養(yǎng)孩子有堅實的抗挫能力。 我們要知道，哪個偉人不是在經歷了風雨之后才見到的彩虹?。靠梢?，孩子只有在逆境中成長，才能承受人生的坎坷。 參考文獻： 孫京媛《父母是孩子最好的老師》天津科學技術出版社 阿黛爾?法伯和伊萊恩?瑪茲麗施《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》中央編譯出版社 于平《用媽媽的 信任握住孩子的手》北方婦女兒童出版社魯迅《狂人日記》《新青年》月刊 陸惠萍《好父母決定孩子一生》中國科學文化音像出版社